История на приемането на конвенцията за правата на детето. Виенска конвенция – влизане в сила и статут

Международното право предвижда голям бройвидове официални книжа. Един от тях се нарича конвенция.

Конвенцията е международен договор по конкретна тема, който е задължителен за държавите, които се присъединят към него или го подпишат. Той е признат и подписан едновременно от няколко държави. Следователно спазването на определени правила и споразумения се гарантира едновременно в много държави.

Конвенцията е източникът на международното право.

Примери за споразумения

В зависимост от значението и темата, конвенцията може да бъде класифицирана в различни области:

• политически отношения;
• правоотношения;
• социално-икономически отношения и др.

Най-често срещаните международни конвенции по следните въпроси:

• международно хуманитарно право (Женева);
• статут на бежанец;
• премахване на расовата дискриминация;
• дипломатически отношения (Виена);
• международни договори (Виена);
• по правата на човека (европейски);
• за митниците и др.

Въпреки това, много по-често от другите в средствата средства за масова информацияОбмисля се Международната конвенция за правата на детето, която е подписана на 20 ноември 1989 г. Този правен документ урежда правата на лица на възраст от 0 до 18 години в страните, които са подписали задължението (на настоящия етап има повече от 150 държави, включително Русия). Споразумението за правата на детето включва 54 члена. Следващите по популярност са международните митнически конвенции.

Източници на правото

Всеки вид право има свой собствен източник. Последното може да бъде споразумение и обичай с междуетническо значение. Има обаче и документи на междудържавни организации, актове на конференции и срещи на международно ниво. Но те могат да бъдат източник на международно право само когато определят задължителни норми за междудържавни организации и други субекти на подобно законодателство. Освен това в международното право съществува идеята за така нареченото меко право, което включва документи с препоръчителен характер или програмни изисквания между правителствени агенциии организации, например резолюцията на Общото събрание на ООН и др.

Член 38 от Хартата на Международния съд предлага конкретен списък от източници. Те ръководят съда при разрешаването на различни спорни въпроси. Списъкът е както следва:

• международен обичай;
• общите принципи на правото, които са признати от цивилизованите нации;
• съдебна присъда;
• доктрини на международни експерти, използвани като допълнителни методи за определяне на правните норми.

За дипломатическите отношения

Виенската конвенция от 1961 г. е споразумение за дипломатическите отношения, което кодифицира правните норми за дейността на дипломатическите мисии. На 18.04.61 г. е подписано. Към 1 януари 1970 г. участващите страни са сто и пет държави (и съветски съюзвключително). Той определя:

• реда на дипломатическите отношения;
• дипломатически институции;
• техните функции;
• правила за назначаване и освобождаване на ръководителя на дипломатическата мисия и персонала на тези институции.

Конвенцията определя привилегиите и защитата на дипломатическата мисия като цяло и на всеки отделен човек. Основните привилегии включват:

• неприкосновеност на помещенията;
• свобода на отношенията със своята страна;
• неприкосновеност на дипломатическия пост и др.

Персоналът и техните семейства също имат право на неприкосновеност както по отношение на личността, така и по отношение на дома си, както и на защита от юрисдикцията на страната, в която пребивават. Персоналът има право на защита за действия, извършени по време на изпълнение на служебните си задължения, и е освободен от данъци върху заплатите.

Конвенцията влиза в сила за Съветския съюз на 24 април 1964 г.

Относно гражданската отговорност

Виенската конвенция от 1963 г. е споразумение за гражданска отговорност за вреди. Приета е на международна конференция на дипломатите (29.04-19.05.1963 г.). Текстът и протоколът за уреждане на противоречията са подписани на 21 май 1963 г. Към 1 октомври 1969 г. само осем щата го одобряват. Съветският съюз подписва окончателния акт.

Поради факта, че ядрените промишлени съоръжения са източник на повишена опасност, споразумението поема пълна отговорност за ядрени щети. Има само едно изключение: собственикът на обекта е освободен от обезщетение за щети, когато е имало природно бедствие или особен характер на инцидента (военни действия и др.).

В случай на ядрени щети исковете за обезщетение подлежат на разглеждане само в държавата, в която се е случил ядреният инцидент.

За консулските отношения

Виенската конвенция от 1963 г. е договор за консулските отношения, който определя реда за тези отношения и защитата на техните учреждения, както и задачите, предимствата и защитата на последните. Подписан е на 24 април 1963 г. и влиза в сила на 19 март 1967 г. Той установява класовете на ръководителите на консулските учреждения; правила за тяхното назначаване и допускане до изпълнение на задължения в държавата, в която пребивават, както и правила за подбор на персонал. Към 1 януари 1970 г. шестдесет и пет държави са страни по тази конвенция. В съответствие с него на консулството се предоставят определени предимства, привилегии и защита. Изключенията включват природни бедствия, в който случай местните власти могат да влязат в помещенията.
Консулското лице е надарено с личен имунитет, но може да бъде задържано или арестувано с присъда на съда, когато е извършило престъпление; персоналът получава защита от юрисдикцията на съдебните и административните органи при изпълнение на функциите си и е освободен от регистрация като чужденец, получаване на разрешения за пребиваване и работа и от плащане на данъци. Консулският служител има право свободно да поддържа отношения със своите граждани, които се намират в тази страна, а местните власти са длъжни да ги уведомят за ареста, консулите могат да си кореспондират с тях и да правят посещения в съответствие с местното законодателство. Конвенцията определя и правата и задълженията на почетните консули.

За пътната безопасност

Виенската конвенция за движение по пътищата е международен договор, подписан за подобряване на безопасността на движението чрез стандартизиране на правилата за движение. Възниква на конференцията на ЮНЕСКО в периода от 7.10 до 8.11.1968 г. във Виена. Заедно с него се провежда конвенция по пътни знации сигнали. По-късно, на 1 май 1971 г., споразумението е допълнено на следващата среща в Женева.

Страните участнички, които са одобрили това споразумение, признават руската шофьорска книжка, което позволява да я запазите и да не придобивате международна. На 28 март 2006 г. формата на идентификация, която беше призната в други държави, претърпя промени. На страните-участнички беше даден срок от пет години, за да приведат сертификатите си в съответствие с новия формат. Шофьорските книжки, които се издават в Руската федерация от 1 март 2011 г., отговарят на новите правила. Получените по-рано пластмасови документи също са валидни до изтичане на срока им на валидност.

За нормата на международните договори

Международната конвенция от 1969 г. във Виена е споразумение, което кодифицира нормите на международните договори. Той влезе в сила през 1980 г. и има повече от 110 страни членки. Това споразумение установява правилата за образуване, съществуване и прекратяване на международните договори между държавите. Освен това се посочва, че може да се прилага към всеки договор, който е учредителен инструмент на международна организация и който е приет в рамките на международната организация.

Споразумението определя следните изисквания:

• реда за съставяне и влизане в сила на договорите;
• тяхното значение за трети страни;
• правила за изменения и допълнения;
• условия, които предполагат загуба на сила на договора, ако той противоречи на норма на международното право;
• условия на инвалидност;
• разрешаване на спорни въпроси, когато едната страна наруши споразумение и др.

Руската федерация е страна по Виенската конвенция от 1969 г.

Международна конвенция за правата на детето

Най-популярни за обсъждане в обществото са международните конвенции за правата на детето, които задължават държавите, които са ги одобрили, да предприемат всички мерки за гарантиране и защита на правомощията на лица под 18 години. Този документ се нарича световната конституция за правата на децата. Международната правна конвенция съдържа раздел, който определя как държавите трябва да прилагат мерки за зачитане на правата на младите граждани. Основава се на ново представяне на позицията на детето в обществото като равноправен участник.

Текстът може да бъде разделен на три части: чл. 1-41 – основни, установяват правомощията на детето и отговорностите на участващите страни, чл. 42–45 – мониторинг на прилагането на Конвенцията, чл. 46-54 – второстепенни условия, които уреждат процедурата за влизане в сила на конвенцията.

Тя се основава на три основни права:

1. защита.
2. Сигурност.
3. Участие.

Важен аспект на този документ е определението за дете като човешко същество под осемнадесет години. Децата от всякаква раса, пол, език, цвят на кожата, политически или други възгледи, имотно състояние, физическо състояние, техните родители или настойници имат същите права като всички останали, а именно: на здраве, образование, пълноценна храна, приоритетно внимание към физическото и умствено развитие.

Има девет основни международни конвенции в областта на правата на човека, всяка от които е одобрена от специална комисия от експерти, които следят за спазването на изискванията на договорите от участващите страни. Някои от тях са допълнени с незадължителни протоколи, които се отнасят до конкретни проблеми.

Основният международен документ, деклариращ правата на непълнолетните, е Конвенцията за правата. Руската федерация също се придържа към неговите разпоредби.

Това споразумение подробно описва правата, които имат всички деца по света, независимо от тяхното гражданство, националност или други различия. Никаква причина не може да промени действието на неговите разпоредби и участващите страни са длъжни да се придържат към него.

История на създаването на Конвенцията за правата на детето

Организацията на обединените нации (ООН) е създадена, за да поддържа свят без войни и социални бедствия, посветена е на защитата на всички хора на планетата. Обръща повишено внимание на защитата на интересите на децата. През 1948 г. е ратифицирана първата Декларация за правата на човека. През 1959 г. Общото събрание на ООН приема Декларацията за правата на детето, като нейната цел е прокламирана създаването на условия за пълноценно детство.

Документът е постоянно обект на изменения и допълнения, предлагани от членове на ООН или държави, приели идеите на Конвенцията. Специалният комитет по правата на детето разглежда жалби, ако са нарушени правата на деца от цял ​​свят (препоръчваме да прочетете:).

Предназначение на международния документ

Какво представлява Конвенцията? Това е името на споразумението между страните, които се задължават да спазват стриктно всички принципи на документа.

Целта на документа е представена в неговия преамбюл. Конвенцията за защита на правата на децата има за цел да защити основните права, интереси и свободи на всички млади жители на планетата, независимо от пол, възраст, религия и цвят на кожата.

Необходимо е да се подкрепя семейството като основен компонент на обществото. Дава на детето всичко необходимо, за да се развие като личност физически, психически и личностно. Детето има право да расте в атмосфера на взаимно разбирателство, любов, щастие и просперитет. То трябва да получава помощ и подкрепа, грижи и внимание от своите родители.

Структура на конвенцията

Споразумението за спогодба се състои от 54 члена. Конвенцията за защита на правата и интересите на непълнолетните включва 3 части:

• първата част определя всички права, които имат всички непълнолетни, независимо от техните характеристики;
• втората и третата част имат организационен характер, те се отнасят до Комитета по правата на децата и процедурните действия на участващите страни.

Основни разпоредби на Конвенцията

Всички държави, страни по Конвенцията, се съобразяват с концепцията, въплътена в нейните разпоредби. С всички средства на държавно ниво идеите за защита на непълнолетните се подкрепят и насърчават във всички области на техния живот, било то образование и обучение, медицина, защита на личното достойнство, семейството, свободата на изразяване. Тези принципи са установени на държавно ниво или се регулират от международното право.

1 част

По-долу е представено резюме на съдържанието на част 1 от споразумението, което описва правата на детето, като посочва членовете на Конвенцията. Можете да прочетете пълния текст на част 1 от споразумението:

Членове 1-4 дефинират понятието „дете” като лице, което е на възраст под 18 години (или друга възраст, според законодателството на страната). Правата на непълнолетните са по-високи от нуждите на обществото. Държавите, които са приели Конвенцията, се задължават винаги да поставят нуждите на детето на първо място, когато разглеждат всякакви въпроси. Те правят всичко възможно, за да ги защитят и да насърчават прилагането на принципите на международната конвенция.

Членове 5 до 11 очертават най-важните права на детето. Това е правото на живот и здравословно пълноценно развитие, органи държавна властсе задължават да гарантират оцеляването на непълнолетните във възможно най-голяма степен. След раждането детето трябва незабавно да бъде регистрирано, като получи собственото си име и националност. То има право да получава грижи и обич от майка си и баща си.

Членове 20-27 подчертават правата на определени социални групи деца, които са лишени от настойничество от техните биологични родители. След това държавата поема тази функция, тя се грижи за такива деца, контролира предаването им за осиновяване или попечителство и бъдещата им съдба.

Друга социално незащитена категория деца са бежанците, независимо с кого са преминали границата (с родители или без). Оказва им се хуманитарна помощ, издирват се родителите им и се предприемат други необходими мерки.

Всички държави се стремят да намалят детската смъртност чрез организиране на достъп до медицински услуги и лекарства, борба с опасни заболявания и недохранване. Провеждат превантивна работа сред населението относно необходимостта от хигиена, здраве и хранене.

Членове 32-36 задължават правителството да защитава децата от незаконен труд, алкохол и незаконни вещества, трафик на хора и робство. Забранява се всяка икономическа експлоатация, която уврежда здравето на детето, пречи на усвояването на училищни знания или уврежда умственото, умственото и друго развитие. На държавно ниво се определят минималната възраст за наемане на работа, продължителността на работния ден и други условия.

Употребата на наркотични вещества от непълнолетни, както и участието в търговията и разпространението им се наказва от закона. Използването на деца в порнографския бизнес, проституцията и склоняването към други дейности със сексуален характер е строго забранено.

Членове 37-40 говорят за правата на децата, заловени във военна зона или място за задържане. Децата не могат да бъдат осъдени на смърт, затворени до живот или подложени на мъчения.

Всякакви мерки за задържане или арест срещу непълнолетни се прилагат само в изключителни случаи. В случай на въоръжен конфликт на служба могат да бъдат призовавани само лица над 15 години.

част 2

Изкуство. 42-45 съдържа информация за Комитета по правата на детето. Те посочват какъв трябва да бъде размерът на комисията, каква е нейната структура и отговорности. Той оценява ефективността на действията, предприети от държавите - страни по Конвенцията, за поддържане и разпространение на международните принципи за защита на децата. Също така във втората част говорим за това как се осъществява сътрудничеството и обменът на информация между държавите.

Комисията се избира на всеки 4 години и приема за разглеждане доклади за случаи на нарушаване на интересите на непълнолетни. Той има право да разследва такива случаи, ако не са анонимни. След пълен преглед на ситуацията се взема решение и се следи за изпълнението му. От 2014 г. децата сами могат да подават жалби до Комисията за защита на правата и свободите си.

Част 3

Третата част е изцяло посветена на решаването на въпроси, свързани с процедурата по приемане на документа и внасяне на изменения в него. По-специално в него се посочва, че всяка държава, дори и тези, които не са членки на ООН, може да приеме Конвенцията. Също така всяка държава, която го е приела, може да направи изменение на споразумението, както и да спре да подкрепя принципите за закрила на детето, като се оттегли от списъка на поддръжниците на Конвенцията.

Право на образование

Накратко позицията на ООН и световната общност по отношение на принципите на всеобхватното развитие и образование може да се определи със следните тези. Членове 28-31 предвиждат правата на децата да получават подкрепата, от която се нуждаят за пълноценно развитие, образование и желано свободно време.

Всяко дете има право да получи основно образование в бюджетна основа, тоест без да плащате за това. Освен това това ниво на обучение е задължително за всички. Средното и висшето образование се подкрепят и насърчават, а държавите се стремят да ги направят достъпни. Те всички възможни начинисе застъпват учениците да останат в училище и да упражняват правото си на образование.

Предлага се обучение в следните области човешки живот: личностно развитие, откриване на уникални способности (без значение какви са). Образованието трябва да се основава на принципите на Конвенцията, които се предават на всички деца. Методите за възпитателно въздействие върху децата трябва да отговарят на моралните правила, приети в обществото, и да не причиняват вреда на непълнолетния. Те не могат да противоречат на принципите, изложени в Международната конвенция за правата на детето.

Малките националности имат право да запазят своята идентичност, да запазят традициите, собствения си език или диалект. Детето е свободно да се покланя, да извършва ритуали и да изучава традициите, възприети от неговия народ.

Висшата цел на страните-страни по Конвенцията е международната борба с невежеството и липсата на грамотност, придобиването от всички хора на най-новите научни и технически знания и запознаването със съвременните образователни методи. Особено внимание се обръща на развиващите се страни.

Детско образование

Членове 12-17 гласят, че когато детето е достатъчно голямо, за да изразява мислите си, то може свободно да изразява мненията си относно съдбата си и други въпроси, които пряко засягат живота му. По време на съдебни или административни изслушвания относно интересите на непълнолетно лице, той има право да декларира какво решение смята за най-добро лично за себе си.

Той може да предава своите идеи, друга информация под всякаква форма и да изразява себе си чрез изкуство. Никой няма право да ограничава свободата на съвестта и религията си. Личният живот на дадено лице, неговото семейство, дом, писма, друга лична информация не могат да бъдат намесвани от трети страни.

Всеки непълнолетен може без страх да демонстрира личностните си качества. При никакви обстоятелства децата не трябва да се отделят от естествените си майка и баща. Изключение правят ситуациите, когато престоят при родителите застрашава здравето и живота на детето.

Ако обстоятелствата са такива, че детето не живее с майка си и баща си, то може да ги вижда и да общува свободно. Когато това не е възможно (например по време на принудително експулсиране или престой в затвора), роднините трябва да знаят местонахождението на другия. Незаконното извеждане от страната и задържането на дете там се наказва с пълната строгост на закона.

Децата с особености на физиологичното, умственото или умственото развитие имат право на щастлив живот, както обикновено дете без такива увреждания. Техните права не могат да бъдат нарушавани по никакъв начин, като имат право да учат, да се занимават с професионална дейност, да получават медицински грижи и др. Страните, приели Конвенцията, споделят опит и възприемат новости в областта на подпомагането и подкрепата на специални деца, които се различават от здравите си връстници.

Обучението се осъществява изцяло в съответствие с идеите и принципите на международния договор. Задачата на родителите е да научат детето си да цени и уважава достойнството на друг човек и неговата свобода. В същото време на преден план се поставя уважението към самите родители, тяхната националност и идентичност, техния език и традиции.

Ценности като равенството на всички хора, независимо от пол, възраст, националност и цвят на кожата, се възпитават от ранна възраст. Важно е да имате внимателно и трепетно ​​отношение към света около вас, към природата и животните.

Майката и бащата (официални представители) носят пълна отговорност за образованието и личностното развитие на собственото си дете. Правителството от своя страна провежда образователни дейности по отношение на защитата от физическа или психическа жестокост спрямо деца.

Действие на Конвенцията за правата на детето в Русия и дата на влизане в сила

В Русия Конвенцията за защита на правата на детето влезе в сила на 23 август 1993 г. Това е записано в правителственото постановление Руска федерация№ 848. Този документ се отнася и до приемането на Всеобщата декларация за защита на децата.

В страната ни живеят около 40 милиона деца, всички те се нуждаят от защита на законовите си права и подкрепа от държавните агенции, независимо от техния статус. Това е закрепено на законодателно ниво в Конституцията, Семейния, Наказателния, Кодекса на труда и други документи. Всяка година Русия изготвя и изпраща в ООН документ, който дава информация какви мерки се предприемат в държавата за спазване на разпоредбите на Конвенцията.

Конвенция за правата на детето

Приета и отворена за подписване, ратификация и присъединяване с резолюция N 44/25 на Общото събрание на ООН от 20 ноември 1989 г.

Ратифицирани
Резолюция на Върховния съвет на СССР
от 13 юни 1990 г. N 1559-1

Преамбюл

Държавите - страни по тази конвенция,

като има предвид, че в съответствие с принципите, провъзгласени в , признаването на присъщото достойнство и равните и неотменими права на всички членове на обществото е основа за осигуряване на свобода, справедливост и мир на земята,

като има предвид, че народите на Обединените нации са потвърдили в Хартата своята вяра в основните права на човека и в достойнството и стойността на човешката личност и са решени да насърчават социалния прогрес и по-добрите условия на живот при по-голяма свобода,

Признавайки, че Организацията на обединените нации е декларирала и се съгласила в Международните пактове за правата на човека, че всеки човек има право на всички права и свободи, изложени в тях, без каквато и да е разлика като раса, цвят на кожата, пол, език, религия, политически или друго мнение, национален или социален произход, имущество, рождение или други обстоятелства,

Припомняйки, че Обединените нации във Всеобщата декларация за правата на човека са декларирали, че децата имат право на специални грижи и помощ,

Убедени, че семейството, като основна единица на обществото и естествена среда за растеж и благополучие на всички негови членове и особено на децата, трябва да получи необходимата закрила и помощ, за да може да поеме напълно своите отговорности в обществото,

Признавайки, че за пълното и хармонично развитие на своята личност детето трябва да расте в семейна среда, в атмосфера на щастие, любов и разбирателство,

Имайки предвид, че детето трябва да бъде напълно подготвено за самостоятелен живот в обществото и възпитавано в духа на идеалите, провъзгласени в Устава на ООН, и особено в духа на мир, достойнство, толерантност, свобода, равенство и солидарност,

като има предвид, че необходимостта от такава специална защита на детето е предвидена в Женевската декларация за правата на детето от 1924 г. и Декларацията за правата на детето, приета от Общото събрание на 20 ноември 1959 г. и призната във Всеобщата декларация от Правата на човека, Международния пакт за граждански и политически права (по-специално в и ), в Международния пакт за икономически, социални и културни права (по-специално в член 10), както и в уставите и съответните документи на специализираните агенции и международни организации, занимаващи се с благосъстоянието на децата,

като има предвид, че както е посочено в Декларацията за правата на детето, „детето, поради своята физическа и умствена незрялост, се нуждае от специална закрила и грижи, включително подходящи правна защита, както преди, така и след раждането,"

Като припомня разпоредбите на Декларацията за социалните и правни принципи относно закрилата и благосъстоянието на децата, особено при приемна грижа и осиновяване на национално и международно ниво, Стандартните минимални правила на Организацията на обединените нации за администриране на правосъдието за непълнолетни („Пекинските правила“ ) и Декларацията за защита на жените и децата при извънредни ситуации и въоръжени конфликти,

Признавайки, че във всички страни по света има деца, които живеят в изключително трудни условия и че такива деца изискват специално внимание,

Отчитайки надлежно значението на традициите и културните ценности на всеки народ за защитата и хармоничното развитие на детето,

Признавайки значението на международното сътрудничество за подобряване на условията на живот на децата във всяка страна, особено в развиващите се страни,

се договориха, както следва:

Част 1

Част I

член 1

За целите на тази конвенция дете е всяко човешко същество под 18-годишна възраст, освен ако съгласно приложимия за детето закон то или тя не навърши пълнолетие по-рано.

член 2

1. Държавите - страни по конвенцията, зачитат и гарантират всички права, предвидени в тази конвенция, на всяко дете под тяхна юрисдикция, без каквато и да е дискриминация, независимо от раса, цвят на кожата, пол, език, религия, политически или други убеждения, национални, етнически или социални произход, имуществено състояние, здравословно състояние и раждане на детето, неговите родители или законни представители или други обстоятелства.

2. Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички необходими мерки, за да гарантират, че детето е защитено от всички форми на дискриминация или наказание въз основа на статуса, дейностите, изразените възгледи или вярвания на детето, родителите на детето, законните настойници или други членове на семейството .

член 3

1. Във всички действия, отнасящи се до деца, независимо дали се предприемат от публични или частни агенции за социално подпомагане, съдилища, административни органи или законодателни органи, най-добрият интерес на детето е първостепенно съображение.

2. Държавите-страни се задължават да осигурят на детето такава закрила и грижа, каквито са необходими за неговото благополучие, като вземат предвид правата и задълженията на неговите родители, настойници или други лица, които са законно отговорни за него, и за тази цел приемат всички подходящи законодателни и административни мерки.

3. Държавите-страни гарантират, че институциите, службите и органите, отговорни за грижата или закрилата на децата, спазват стандартите, установени от компетентните органи, по-специално в областта на безопасността и здравето и по отношение на броя и пригодността на техния персонал , и компетентен надзор.

Член 4

Държавите страни предприемат всички необходими законодателни, административни и други мерки за прилагане на правата, признати в тази конвенция. По отношение на икономическите, социалните и културните права, държавите-страни предприемат такива мерки в максималната степен на наличните си ресурси и, когато е необходимо, в рамките на международното сътрудничество.

член 5

Държавите-страни зачитат отговорностите, правата и задълженията на родителите и, когато е уместно, членовете на разширеното семейство или общността, както е предвидено от местните обичаи, настойниците или други лица, които са законно отговорни за детето, за правилно управление и напътствие на детето в упражняване на правата, признати от тази конвенция, права и да прави това в съответствие с развиващите се способности на детето.

Член 6

1. Държавите-страни признават, че всяко дете има неотменимо право на живот.

2. Държавите - страни по конвенцията, гарантират в максималната възможна степен оцеляването и здравословното развитие на детето.

член 7

1. Детето се регистрира веднага след раждането и от момента на раждането има право на име и придобиване на гражданство и, доколкото е възможно, правото да познава родителите си и правото да се грижи за тях.

2. Държавите - страни по конвенцията, гарантират прилагането на тези права в съответствие с тяхното национално законодателство и спазването на техните задължения съгласно съответните международни инструменти в тази област, по-специално когато детето иначе би било без гражданство.

Член 8

1. Държавите - страни по Конвенцията, се задължават да зачитат правото на детето да запази своята самоличност, включително националност, име и семейни връзки, както е предвидено в закона, без незаконна намеса.

2. Ако едно дете е незаконно лишено от част или от цялата си самоличност, държавите - страни по конвенцията, трябва да му осигурят необходимата помощ и защита за бързото възстановяване на неговата самоличност.

Член 9

1. Държавите-страни гарантират, че детето не е разделено от родителите си против тяхното желание, освен когато компетентните органи, в съответствие с решение на съда, определя, в съответствие с приложимото право и процедура, че такова разделяне е необходимо в най-добрия интерес на детето. Такова определяне може да е необходимо в конкретен случай, например, когато родителите малтретират или пренебрегват детето, или когато родителите са разделени и трябва да се вземе решение относно настаняването на детето.

2. По време на всяко производство съгласно параграф 1 от този член на всички заинтересовани страни се дава възможност да участват в производството и да представят своите становища.

3. Държавите - страни по конвенцията, зачитат правото на дете, което е разделено от единия или двамата родители, да поддържа редовни лични отношения и пряк контакт с двамата си родители, освен когато това би било в противоречие с най-добрия интерес на детето.

4. Когато такова разделяне е резултат от решение, взето от държавата-страна, като арест, лишаване от свобода, експулсиране, депортиране или смърт (включително смърт, настъпила по каквато и да е причина, докато лицето е задържано от държавата), единият или двамата родители или дете, тази държава-участничка предоставя на родителите, детето или, ако е необходимо, на друг член на семейството, по тяхно искане, необходимата информация относно местонахождението на отсъстващия член(ове) на семейството, при условие че предоставянето на тази информация не е вредно за благополучието на детето. Освен това държавите - страни по конвенцията, гарантират, че подаването на такова искане само по себе си не води до неблагоприятни последици за засегнатото(ите) лице(а).

Член 10

1. В съответствие със задължението на държавите - страни по член 9, параграф 1, молбите на дете или неговите родители за влизане или напускане на държава - страна с цел събиране на семейството, се разглеждат от държавите - страни по положителен, хуманен и експедитивен начин. Освен това държавите - страни по конвенцията гарантират, че подаването на такава молба няма да доведе до неблагоприятни последици за кандидатите и членовете на техните семейства.

2. Дете, чиито родители пребивават в различни държави, има право да поддържа редовно, освен при специални обстоятелства, лични отношения и преки контакти с двамата родители. За тази цел и в съответствие със задължението на държавите - страни по член 9, параграф 2, държавите - страни по конвенцията, зачитат правото на детето и неговите родители да напуснат всяка страна, включително своята собствена, и да се върнат в собствената си страна. Правото да напуснеш която и да е страна подлежи само на такива ограничения, които са предписани от закона и са необходими за защита на националната сигурност, обществения ред (ordre public), общественото здраве или морал или правата и свободите на другите и са в съответствие с другите права признати в тази конвенция.

Член 11

1. Държавите - страни по конвенцията, предприемат мерки за борба с незаконното движение и невръщането на деца от чужбина.

2. За тази цел участващите държави насърчават сключването на двустранни или многостранни споразумения или присъединяването към съществуващи споразумения.

Член 12

1. Държавите-страни гарантират, че детето, което е в състояние да формира свои собствени възгледи, има правото да изразява тези възгледи свободно по всички въпроси, засягащи детето, като на възгледите на детето се отдава необходимото значение в съответствие с възрастта и зрелостта на детето. дете.

2. За тази цел на детето по-специално се дава възможност да бъде изслушано във всяко съдебно или административно производство, което го засяга, пряко или чрез представител или подходящ орган, в съответствие с процесуалните правила на националното право.

Член 13

1. Детето има право свободно да изразява мнението си; това право включва свободата да се търси, получава и разпространява информация и идеи от всякакъв вид, независимо от граници, устно, писмено или печатно, под формата на произведения на изкуството или чрез други медии по избор на детето.

2. Упражняването на това право може да бъде предмет на определени ограничения, но тези ограничения могат да бъдат само онези ограничения, които са предвидени в закона и които са необходими:

а) да зачита правата и репутацията на другите; или

б) за защита на националната сигурност или обществения ред (ordre public), или общественото здраве или морал.

Член 14

1. Участващите държави зачитат правото на детето на свобода на мисълта, съвестта и религията.

2. Държавите - страни по конвенцията, зачитат правата и отговорностите на родителите и, когато е уместно, на законните настойници да ръководят детето при упражняването на неговите или нейните права по начин, който съответства на развиващите се способности на детето.

3. Свободата да се изповядва религията или убежденията може да бъде предмет само на такива ограничения, които са установени със закон и са необходими за защита на националната сигурност, обществения ред, морала и общественото здраве или за защита на основните права и свободи на другите.

Член 15

1. Участващите държави признават правото на детето на свобода на сдружаване и свобода на мирни събрания.

2. Не могат да се прилагат никакви ограничения върху упражняването на това право, освен тези, които се прилагат в съответствие със закона и които са необходими в едно демократично общество в интерес на националната сигурност или обществената безопасност, обществения ред (ordre public) или защитата на на общественото здраве или морал или защита на правата и свободите на другите.

Член 16

1. Никое дете не може да бъде обект на произволна или незаконна намеса в правата му на личен живот, семеен живот, жилище или кореспонденция или на незаконни атаки срещу неговата или нейната чест и репутация.

2. Детето има право на защита от закона от такава намеса или посегателство.

Член 17

Държавите-участнички признават важна ролямедии и да гарантира, че детето има достъп до информация и материали от различни национални и международни източници, особено тези, насочени към насърчаване на социалното, духовно и морално благополучие и здравословно физическо и психическо развитие на детето. За тази цел участващите държави:

а) насърчава медиите да разпространяват информация и материали, които са от социална и културна полза за детето и в духа на член 29;

б) насърчаване на международното сътрудничество при производството, обмена и разпространението на такава информация и материали от различни културни, национални и международни източници;

в) насърчават производството и разпространението на детска литература;

г) насърчаване на медиите да обръщат специално внимание на езиковите нужди на дете, принадлежащо към малцинствена група или коренно население;

д) насърчаване на разработването на подходящи принципи за защита на детето от информация и материали, вредни за неговото или нейното благополучие, като се вземат предвид разпоредбите на членове 13 и 18.

Член 18

1. Държавите - страни по конвенцията, полагат всички възможни усилия, за да гарантират признаването на принципа на обща и еднаква отговорност на двамата родители за отглеждането и развитието на детето. Родителите или, когато е уместно, законните настойници носят основната отговорност за отглеждането и развитието на детето. Най-добрият интерес на детето е тяхна основна грижа.

2. За да гарантират и насърчават прилагането на правата, изложени в тази конвенция, държавите - страни по конвенцията, предоставят на родителите и законните настойници адекватна помощ при изпълнението на техните отговорности при отглеждането на деца и осигуряват развитието на мрежа от грижи за деца институции.

3. Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички необходими мерки, за да гарантират, че децата, чиито родители работят, имат право да се възползват от услугите за грижи за деца и съоръженията, с които разполагат.

Член 19

1. Държавите страни предприемат всички необходими законодателни, административни, социални и образователни мерки, за да защитят детето от всички форми на физическо или психологическо насилие, обида или злоупотреба, пренебрегване или пренебрегване, злоупотреба или експлоатация, включително сексуално насилие, от страна на родители, законни настойници или всяко друго лице, което се грижи за детето.

2. Тези защитни мерки, когато е необходимо, включват ефективни процедури за разработване на социални програми за предоставяне на необходимата подкрепа на детето и лицата, които се грижат за него, както и за предоставяне на други форми на превенция и откриване, докладване, насочване, разследване, лечение и проследяване на случаите на злоупотреба с деца, посочени по-горе, и, ако е необходимо, да започне съдебно производство.

Член 20

1. Дете, което е временно или трайно лишено от семейната си среда или което в свой най-добър интерес не може да остане в такава среда, има право на специална закрила и помощ от държавата.

2. Държавите-членки, в съответствие с националното си законодателство, предвиждат заместваща грижа за такова дете.

3. Такава грижа може да включва, но не се ограничава до приемна грижа, кафала съгласно ислямския закон, осиновяване или, ако е необходимо, настаняване в подходящи институции за грижи за деца. Когато се обмислят варианти за заместване, трябва да се обърне дължимото внимание на желанието за приемственост във възпитанието на детето и неговия етнически произход, религиозна и културна принадлежност и роден език.

Член 21

Държавите-страни, които признават и/или разрешават съществуването на система за осиновяване, гарантират, че най-добрият интерес на детето се взема предвид като първостепенно съображение и те:

а) гарантират, че осиновяването на дете е разрешено само от компетентни органи, които определят, в съответствие с приложимото право и процедури и въз основа на цялата относима и надеждна информация, че осиновяването е допустимо с оглед на статута на детето в връзка с родители, роднини и законни настойници и че, ако е необходимо, съответните лица са дали своето информирано съгласие за осиновяването въз основа на такава консултация, каквато може да е необходима;

б) признават, че може да се обмисли международно осиновяване алтернативен начингрижи за деца, ако детето не може да бъде отглеждано или настанено в семейство, което би могло да осигури отглеждането или осиновяването на детето, и ако не е възможно да се осигурят подходящи грижи в страната на произход на детето;

в) гарантират, че в случай на международно осиновяване се прилагат същите гаранции и стандарти, които се прилагат при вътрешно осиновяване;

г) предприемат всички необходими мерки, за да гарантират, че в случай на осиновяване в чужбина настаняването на детето не води до неоправдани финансови облаги за засегнатите лица;

д) насърчава, когато е необходимо, постигането на целите на този член чрез сключване на двустранни и многостранни договорености или споразумения и се стреми, на тази основа, да гарантира, че настаняването на детето в друга държава се извършва от компетентните органи или органи. .

чл.22

1. Държавите-страни предприемат необходимите мерки, за да гарантират, че дете, търсещо статут на бежанец или считано за бежанец в съответствие с приложимото международно или вътрешно право и процедури, независимо дали е придружено или непридружено от своите родители или друго лице, има адекватна защита и хуманитарна помощ при упражняване на приложимите права, изложени в тази конвенция и други международни инструменти за правата на човека или хуманитарни инструменти, по които споменатите държави са страни.

2. За тази цел държавите-страни осигуряват, когато считат за необходимо, сътрудничество във всички усилия на Организацията на обединените нации и други компетентни междуправителствени организации или неправителствени организации, които си сътрудничат с Организацията на обединените нации, за защита и подпомагане на такова дете и намирането му на родители или други членове на семейството на всяко дете бежанец, за да получи необходимата информация, за да го събере със семейството си. В случаите, когато родителите или други членове на семейството не могат да бъдат намерени, на това дете се предоставя същата защита, както на всяко друго дете, което по някаква причина е постоянно или временно лишено от семейната си среда, както е предвидено в тази конвенция.

чл.23

1. Държавите-страни признават, че детето с умствени или физически увреждания трябва да води пълноценен и достоен живот в условия, които гарантират неговото достойнство, насърчават неговото самочувствие и улесняват активното му участие в обществото.

2. Държавите-страни признават правото на детето с увреждания на специални грижи и насърчават и гарантират, в зависимост от наличието на ресурси, предоставянето на отговарящото на условията дете и лицата, отговорни за грижите за него, на исканата помощ, която е подходяща за състоянието на детето и положението на неговите родители или други лица.полагане на грижи за детето.

3. Като признаване на специалните нужди на дете с увреждания, помощта в съответствие с параграф 2 от този член се предоставя, когато е възможно, безплатно, като се вземат предвид финансовите ресурси на родителите или други лица, които се грижат за детето, и има за цел да гарантира, че детето с увреждания има ефективен достъп до образователни услуги, професионално обучение, медицински грижи, възстановяване на здравето, подготовка за работа и достъп до рекреационни съоръжения по начин, който води до възможно най-пълно включване на детето в социалния живот и постигане на личностно развитие, включително културно и духовно развитие на детето.

4. Участващите държави насърчават, в духа на международното сътрудничество, обмена на подходяща информация в областта на превантивните здравни грижи и медицинските, психологическите и функционално лечениедеца с увреждания, включително разпространение на информация относно методите на рехабилитация, общо образование и професионално обучение, както и достъп до тази информация, за да се даде възможност на държавите - страни по конвенцията, да подобрят своите способности, знания и опит в тази област. В това отношение Специално вниманиетрябва да се обърне внимание на нуждите на развиващите се страни.

чл.24

1. Държавите - страни по Конвенцията, признават правото на детето да се възползва от най-модерните здравни услуги и средства за лечение на болести и възстановяване на здравето. Държавите-страни полагат усилия да гарантират, че никое дете не е лишено от правото си на достъп до такива здравни услуги.

2. Държавите страни се стремят към пълното реализиране на това право и по-специално предприемат необходимите мерки за:

а) намаляване на нивата на детска и детска смъртност;

б) осигуряване осигуряването на необходимите медицински грижии опазване здравето на всички деца, с приоритетно развитие на първичната здравна помощ;

в) борба с болестите и недохранването, включително чрез първична здравна грижа, чрез, наред с другото, използването на леснодостъпна технология и предоставянето на достатъчно питателна и чиста храна пия вода, отчитайки опасността и риска от замърсяване на околната среда;

г) предоставяне на майките на адекватни пренатални и следродилни здравни услуги;

д) Гарантиране, че всички слоеве на обществото, по-специално родителите и децата, са наясно със здравето и храненето на децата, ползите от кърменето, хигиената, хигиенизирането на околната среда на детето и предотвратяването на злополуки, както и техния достъп до образование и тяхната подкрепа при използването на тези знания;

е) развитие на образователната работа и услуги в областта на превантивните здравни грижи и семейното планиране.

3. Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички ефективни и необходими мерки за премахване на традиционни практики, които влияят неблагоприятно на здравето на децата.

4. Държавите - страни по конвенцията, се задължават да насърчават и развиват международното сътрудничество с оглед на постепенното постигане на пълно реализиране на правото, признато в този член. В тази връзка трябва да се обърне специално внимание на нуждите на развиващите се страни.

чл.25

Държавите-страни признават правото на дете, поставено под грижите на компетентните органи с цел грижа, защита или физическо или психическо лечение, на периодична оценка на лечението, предоставено на детето, и всички други условия, свързани с такава грижа за детето. дете.

чл.26

1. Държавите - страни по Конвенцията, признават правото на всяко дете да се ползва от социално осигуряване, включително социална осигуровка, и предприемат необходимите мерки за постигане на пълното реализиране на това право в съответствие с националното им законодателство.

2. Тези обезщетения се предоставят при необходимост, като се вземат предвид наличните ресурси и възможности на детето и лицата, които отговарят за грижите за детето, както и всички съображения, свързани с получаването на обезщетения от или от името на детето.

чл.27

1. Държавите - страни по Конвенцията, признават правото на всяко дете на стандарт на живот, подходящ за физическото, умственото, духовното, моралното и социалното му развитие.

2. Родителят (родителите) или други лица, които отглеждат детето, носят основна отговорност за осигуряване, в рамките на своите възможности и финансови възможности, на условията за живот, необходими за развитието на детето.

3. Държавите-страни, в съответствие с националните условия и в границите на своите възможности, предприемат необходимите мерки за подпомагане на родителите и другите лица, отглеждащи деца, при упражняването на това право и, ако е необходимо, осигуряват финансова помощи програми за подкрепа, особено във връзка с храна, облекло и подслон.

4. Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички необходими мерки, за да гарантират възстановяването на издръжката на детето от родители или други лица, носещи финансова отговорност за детето, както в рамките на държавата - страна по конвенцията, така и от чужбина. По-специално, ако лицето, което е финансово отговорно за детето, и детето пребивават в различни държави, държавите-страни улесняват присъединяването към или сключването на международни споразумения и други съответни договорености.

чл.28

1. Държавите-страни признават правото на детето на образование и, с оглед на постепенното постигане на реализирането на това право въз основа на равни възможности, те по-специално:

а) въвеждане на безплатно и задължително начално образование;

б) насърчават развитието на различни форми на средно образование, както общо, така и професионално, осигуряват неговата достъпност за всички деца и предприемат необходимите мерки като въвеждане на безплатно образование и предоставяне на финансова помощ в случай на нужда;

в) осигуряване на достъпност висше образованиеза всички, въз основа на способностите на всеки човек, с всички необходими средства;

г) гарантира, че информацията и материалите за образование и обучение са достъпни за всички деца;

д) предприемат мерки за насърчаване на редовното посещаване на училище и намаляване на процента на отпадане от училище.

2. Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички необходими мерки, за да гарантират, че училищната дисциплина се прилага по начин, който е в съответствие с човешкото достойнство на детето и в съответствие с тази конвенция.

3. Държавите-страни насърчават и развиват международното сътрудничество по въпроси, свързани с образованието, по-специално с оглед насърчаване на премахването на невежеството и неграмотността в целия свят и улесняване на достъпа до научни и технологични знания и съвременни методиобучение. В тази връзка трябва да се обърне специално внимание на нуждите на развиващите се страни.

чл.29

1. Участващите държави се съгласяват, че образованието на детето трябва да бъде насочено към:

а) развитието на личността, талантите и умствените и физически способности на детето в най-пълна степен;

в) възпитаване на уважение към родителите на детето, неговата културна идентичност, език и ценности, към националните ценности на страната, в която детето живее, страната му на произход и към цивилизации, различни от неговата собствена;

г) подготовка на детето за съзнателен живот в свободно общество в дух на разбирателство, мир, толерантност, равенство на мъжете и жените и приятелство между всички народи, етнически, национални и религиозни групи, както и коренното население;

д) възпитаване на уважение към природната среда.

2. Нищо в този член или в член 28 не трябва да се тълкува като ограничаващо свободата на лицата и организациите да създават и управляват образователни институции, при условие че винаги се спазват принципите, изложени в параграф 1 на този член и изискването образованието предадени в такива институции заведения, отговарящи на минималните стандарти, които могат да бъдат установени от държавата.

чл.30

В тези държави, в които съществуват етнически, религиозни или езикови малцинства или местно население, на дете, принадлежащо към такова малцинство или коренно население, не може да бъде отказано правото, заедно с други членове на неговата или нейната група, да се наслаждава на собствената си култура , да изповядва собствената си религия и да практикува нейните ритуали, както и да използва родния си език.

чл.31

1. Държавите-страни признават правото на детето на почивка и свободно време, правото да участва в игри и развлекателни събития, съобразени с възрастта му, и свободно да участва в културния живот и изкуството.

2. Държавите - страни по Конвенцията, зачитат и насърчават правото на детето на пълноценно участие в културния и творчески живот и насърчават предоставянето на подходящи и равни възможности за културни и творчески дейности, отдих и отдих.

чл.32

1. Държавите-страни признават правото на детето да бъде защитено от икономическа експлоатация и от извършване на всякаква работа, която е вероятно да бъде опасна за неговото здраве или да попречи на неговото образование или да бъде вредна за неговото здраве или физическо, умствено, духовно, морално или социално развитие.

2. Държавите-страни приемат законодателни, административни и социални мерки, както и мерки в областта на образованието за осигуряване изпълнението на този член. За тези цели, ръководени от съответните разпоредби на други международни инструменти, участващите държави, по-специално:

а) установява минимална възраст или минимални възрасти за наемане на работа;

б) определя необходимите изисквания за продължителността на работния ден и условията на труд;

в) предвижда подходящи наказания или други санкции, за да гарантира ефективното прилагане на този член.

чл.33

Държавите-страни предприемат всички необходими мерки, включително законодателни, административни, социални и образователни мерки, за защита на децата от незаконната употреба на наркотици и психотропни вещества, както е определено в съответните международни инструменти, и за предотвратяване на използването на деца в незаконното производство. и търговия с такива вещества.

чл.34

Държавите-страни се задължават да защитават детето от всички форми на сексуална експлоатация и сексуално насилие. За тази цел участващите държави по-специално предприемат всички необходими мерки на национално, двустранно и многостранно ниво, за да предотвратят:

а) склоняване или принуждаване на дете да участва в незаконна сексуална дейност;

(б) експлоатация на деца в проституция или други незаконни сексуални практики;

в) използване с цел експлоатация на деца в порнография и порнографски материали.

чл.35

Държавите страни предприемат всички необходими мерки на национално, двустранно и многостранно ниво, за да предотвратят отвличането, продажбата или трафика на деца за каквато и да е цел или под каквато и да е форма.

чл.36

Държавите - страни по Конвенцията, защитават детето от всички други форми на експлоатация, вредни за който и да е аспект на благосъстоянието на детето.

чл.37

Държавите страни гарантират, че:

а) никое дете не е било подлагано на изтезания или друго жестоко, нечовешко или унизително отношение или наказание. Нито смъртно наказание, нито доживотен затвор без възможност за освобождаване се налагат за престъпления, извършени от лица под 18 години;

(b) нито едно дете не е било лишено от свобода незаконно или произволно. Арестът, задържането или лишаването от свобода на дете се извършва в съответствие със закона и се използва само като крайна мярка и за най-краткия подходящ период от време;

(c) Всяко дете, лишено от свобода, се третира хуманно и със зачитане на присъщото достойнство на неговата личност, като се вземат предвид нуждите на лицата на неговата възраст. По-специално, всяко дете, лишено от свобода, трябва да бъде отделено от възрастните, освен ако се прецени, че висшите интереси на детето не трябва да правят това, и има право да поддържа контакт със семейството си чрез кореспонденция и посещения, освен в специални случаи. обстоятелства;

(г) Всяко дете, лишено от свобода, има право на незабавен достъп до правна и друга подходяща помощ и право да оспори законността на своето лишаване от свобода пред съд или друг компетентен, независим и безпристрастен орган и право на незабавен решение от тях във връзка с всяко такова производство.

чл.38

1. Държавите страни се задължават да зачитат и гарантират спазването на правилата на международното хуманитарно право, приложими към тях в случай на въоръжен конфликт и отнасящи се до децата.

2. Държавите - страни по конвенцията, предприемат всички възможни мерки, за да гарантират, че лица под 15-годишна възраст няма да вземат пряко участие във военни действия.

3. Държавите-участнички се въздържат от мобилизиране на лица под 15-годишна възраст на служба в техните въоръжени сили. При набиране измежду лица, които са навършили 15 години, но все още не са навършили 18 години, държавите-страни се стремят да дават предимство на лицата на по-висока възраст.

4. В съответствие със задълженията си по международното хуманитарно право, свързани със защитата на цивилни по време на въоръжен конфликт, държавите-страни се задължават да предприемат всички възможни мерки, за да осигурят защитата и грижата за децата, засегнати от въоръжен конфликт.

чл.39

Държавите страни предприемат всички необходими мерки за улесняване на физическото и психологическото възстановяване и социалната реинтеграция на дете, което е жертва на каквато и да е форма на пренебрегване, експлоатация или злоупотреба, изтезания или друго жестоко, нечовешко или унизително отношение, наказание или въоръжен конфликт. Такова възстановяване и реинтеграция трябва да се осъществи в среда, която насърчава здравето, самоуважението и достойнството на детето.

чл.40

1. Държавите-страни признават правото на всяко дете, за което се твърди, че е нарушило, обвинено или е признато за виновно в нарушение на наказателния закон, да бъде третирано по начин, който насърчава чувството на детето за достойнство и стойност и засилва неговото/нейното зачитане на правата на човека и основните свободи на другите и който отчита възрастта на детето и желанието за насърчаване на неговото повторно интегриране и изпълнение на полезна роля в обществото.

2. За тези цели и като вземат предвид съответните разпоредби на международните инструменти, държавите-страни гарантират, по-специално, че:

а) никое дете не е било считано, обвинено или признато за виновно в нарушение на наказателния закон поради действие или бездействие, което не е било забранено от националното или международното право по времето, когато е било извършено;

б) всяко дете, за което се счита, че е нарушило наказателния закон или е обвинено в нарушението му, има поне следните гаранции:

i) презумпцията за невиновност до доказване на противното съгласно закона;

(ii) незабавно и директно информиране за обвиненията срещу него и, ако е необходимо, чрез неговите родители или законни настойници и получаване на правна и друга необходима помощ при подготовката и провеждането на защитата му;

(iii) незабавно решение по въпросния въпрос от компетентен, независим и безпристрастен орган или съдебен орган, при справедливо изслушване в съответствие със закона, в присъствието на адвокат или друго подходящо лице и, освен ако не се счита за в противоречие с най-добрите интереси на детето, по-специално като се има предвид неговата възраст или статус на неговите родители или законни настойници;

iv) свобода от принуда за свидетелстване или признаване на вина; разглеждане на показанията на свидетелите на обвинението, независимо или с помощта на други, и осигуряване на равно участие на свидетелите на защитата и разглеждане на техните показания;

v) ако се счита, че детето е нарушило наказателния закон, преразглеждане от по-висш компетентен, независим и безпристрастен орган или съдебен орган, в съответствие със закона, на съответното решение и всички мерки, предприети във връзка с него;

vi) безплатна помощ от преводач, ако детето не разбира или не говори използвания език;

vii) пълно зачитане на личния му живот на всички етапи от производството.

3. Държавите страни се стремят да насърчават установяването на закони, процедури, органи и институции, които имат пряко отношение към деца, за които се твърди, обвинени или признати, че са нарушили наказателното право, и по-специално:

(a) Установяване на минимална възраст, под която децата се считат за неспособни да нарушават наказателния закон;

б) когато е необходимо и желателно, да се вземат мерки за лечение на такива деца без употребата на съдебен процеспри пълно зачитане на правата на човека и правните гаранции.

4. Трябва да има различни интервенции, като грижи, разпоредби за настойничество, консултантски услуги, пробация, образование, програми за образование и обучение и други форми на грижа, заместващи институционалната грижа, за да се гарантира, че детето се третира по начин, който би бил съответстващи на неговото богатство, както и на длъжността му и характера на престъплението.

чл.41

Нищо в тази конвенция не засяга разпоредби, които са по-благоприятни за реализирането на правата на детето и които могат да съдържат:

а) в законодателството на държавата страна; или

б) в нормите на международното право, действащи по отношение на дадена държава.

Част 2

Част II

чл.42

Държавите-страни се задължават да разпространят принципите и разпоредбите на Конвенцията както сред възрастните, така и сред децата, като използват подходящи и ефективни средства.

чл.43

1. За целите на прегледа на напредъка, постигнат от държавите страни в изпълнението на задълженията, поети в съответствие с тази конвенция, се създава Комитет по правата на детето, който изпълнява функциите, посочени по-долу.

2. Комитетът се състои от десет експерти с високи морални качества и призната компетентност в областта, обхваната от тази конвенция. Членовете на Комитета се избират от държавите-страни измежду техните граждани и служат в лично качество, като се зачита справедливото географско разпределение, както и основните правни системи.

4. Първоначалните избори за Комитета се провеждат не по-късно от шест месеца от датата на влизане в сила на тази конвенция, а след това веднъж на всеки две години. Най-малко четири месеца преди деня на всеки избор Генералният секретар на Организацията на обединените нации изпраща писмо до участващите държави, като ги приканва да представят своите кандидатури в рамките на два месеца. След това генералният секретар изготвя по азбучен ред списък на всички така номинирани лица, като посочва държавите страни, които са номинирали такива лица, и представя списъка на държавите страни по тази конвенция.

5. Изборите се провеждат на срещи на държавите-страни, свикани от генералния секретар в централата на Организацията на обединените нации. На тези заседания, на които две трети от държавите-страни съставляват кворум, избраните в Комитета са онези, които получават най-голям брой гласове и абсолютно мнозинство от гласовете на присъстващите и гласуващи представители на държавите-страни.

6. Членовете на комисията се избират за срок от четири години. Те имат право да бъдат преизбрани, ако бъдат номинирани повторно. Мандатът на петимата членове, избрани на първия избор, изтича в края на двугодишния период; Веднага след първия избор имената на тези петима членове се определят чрез жребий от председателя на събранието.

7. В случай на смърт или оставка на който и да е член на Комитета, или ако той или тя по някаква друга причина вече не е в състояние да служи като член на Комитета, държавата страна, която номинира този член на Комитета, трябва определя друг експерт измежду своите граждани, който да служи като член на Комитета.останалата част от мандата, подлежи на одобрение от Комитета.

8. Комитетът установява свой процедурен правилник.

9. Комитетът избира своите служители за срок от две години.

10. Сесиите на комитета обикновено се провеждат в централата на Обединените нации или на друго подходящо място, определено от комитета. Комитетът обикновено заседава ежегодно. Продължителността на сесията на комитета се определя и, ако е необходимо, се преразглежда на среща на държавите - страни по тази конвенция, подлежаща на одобрение от Общото събрание.

11. Генералният секретар на Организацията на обединените нации осигурява необходимия персонал и материални ресурси за ефективното изпълнение от Комитета на неговите функции в съответствие с тази конвенция.

12. Членовете на комитета, създаден в съответствие с тази конвенция, получават възнаграждение, одобрено от Общото събрание от фондовете на Обединените нации по начина и при условията, определени от Общото събрание.

чл.44

1. Държавите - страни по Конвенцията, се задължават да докладват на Комитета, чрез Генералния секретар на Организацията на обединените нации, за мерките, които са предприели за гарантиране на правата, признати в Конвенцията, и за постигнатия напредък в прилагането на тези права:

а) в рамките на две години след влизането в сила на конвенцията за съответната държава-страна;

б) след това на всеки пет години.

2. Докладите, представени съгласно този член, посочват факторите и трудностите, ако има такива, влияещи върху степента на изпълнение на задълженията по тази конвенция. Докладите също така съдържат достатъчно информация, за да предоставят на Комитета пълно разбиране за действието на Конвенцията в съответната страна.

3. Държава страна, която е представила изчерпателен първоначален доклад на Комитета, не е необходимо да повтаря в следващите доклади, представени съгласно параграф 1 (b) от този член, основната информация, предоставена преди това.

4. Комитетът може да поиска от държавите-страни допълнителна информация относно прилагането на тази конвенция.

5. Отчетите за дейността на Комитета се представят на Общото събрание чрез Икономическия и социален съвет веднъж на две години.

6. Държавите - страни по конвенцията, осигуряват широка публичност на своите доклади в собствените си страни.

чл.45

За да се улесни ефективното прилагане на Конвенцията и да се насърчи международното сътрудничество в областта, обхваната от тази Конвенция:

(a) Специализираните агенции, Детският фонд на Обединените нации и други органи на Обединените нации имат право да бъдат представлявани, когато разглеждат прилагането на такива разпоредби на тази конвенция, които попадат в обхвата на техните правомощия. Комитетът може да покани специализираните агенции, Детския фонд на Обединените нации и други компетентни органи, когато счете за подходящо, да предоставят експертни съвети относно прилагането на Конвенцията в области в обхвата на съответните им компетенции. Комитетът може да покани специализирани агенции, Детския фонд на Обединените нации и други органи на Обединените нации да представят доклади за прилагането на Конвенцията в областите в обхвата на тяхната дейност;

(b) Комитетът предава, както счита за уместно, на специализираните агенции, Детския фонд на Обединените нации и други компетентни органи, всички доклади от държавите-страни, които съдържат искане за или посочват необходимост от технически съвет или помощ, както и забележки и предложения на Комитета, ако има такива, по отношение на такива искания или указания;

d) Комитетът може да прави предложения и препоръки от общ характер въз основа на информация, получена в съответствие с членове 44 и 45 от тази конвенция. Такива предложения и препоръки от общ характер се предават на всяка заинтересована държава-страна и се съобщават на Общото събрание заедно с коментарите на държавите-страни, ако има такива.

Част 3

Част III

чл.46

Тази конвенция е отворена за подписване от всички държави.

чл.47

Тази конвенция подлежи на ратификация. Ратификационните инструменти се депозират при Генералния секретар на Организацията на обединените нации.

чл.48

Тази конвенция е отворена за присъединяване от всяка държава. Документите за присъединяване се депозират при Генералния секретар на Организацията на обединените нации.

чл.49

1. Тази конвенция влиза в сила на тридесетия ден след датата на депозиране на двадесетия документ за ратификация или присъединяване при Генералния секретар на Организацията на обединените нации.

2. За всяка държава, която ратифицира или се присъедини към тази конвенция след депозирането на нейния двадесети инструмент за ратификация или присъединяване, тази конвенция влиза в сила на тридесетия ден след депозирането от тази държава на нейния инструмент за ратификация или присъединяване.

чл.50

1. Всяка държава страна може да предложи изменение и да го представи на Генералния секретар на Организацията на обединените нации. Генералният секретар след това съобщава предложеното изменение на държавите-страни с молба да посочат дали са за свикването на конференция на държавите-страни за разглеждане и гласуване на предложенията. Ако в рамките на четири месеца от датата на такова съобщение най-малко една трета от държавите-страни са за такава конференция, Генералният секретар свиква конференцията под егидата на Организацията на обединените нации. Всяка поправка, приета от мнозинството от присъстващите и гласуващи държави-страни на тази конференция, се представя на Общото събрание за одобрение.

2. Изменение, прието в съответствие с параграф 1 на този член, влиза в сила след одобрение от Общото събрание на Организацията на обединените нации и приемане от мнозинство от две трети от държавите - страни по конвенцията.

3. Когато дадена поправка влезе в сила, тя става обвързваща за тези държави-страни, които са я приели, а останалите държави-страни остават обвързани от разпоредбите на тази конвенция и всички предишни поправки, които са приели.

чл.51

1. Генералният секретар на Организацията на обединените нации получава и разпространява до всички държави текста на резервите, направени от държавите по време на ратификацията или присъединяването.

2. Не се допуска резерва, несъвместима с обектите и целите на тази конвенция.

3. Резервите могат да бъдат оттеглени по всяко време чрез уведомление, адресирано до Генералния секретар на Организацията на обединените нации, който след това ще информира всички държави. Това уведомление влиза в сила от датата на получаването му от Генералния секретар.

чл.52

Всяка държава страна може да денонсира тази конвенция чрез писмено уведомление до генералния секретар на Организацията на обединените нации. Денонсирането влиза в сила една година след получаване на уведомлението от генералния секретар.

чл.53

Генералният секретар на Организацията на обединените нации ще бъде определен за депозитар на тази конвенция.

чл.54

Оригиналът на тази конвенция, чиито текстове на английски, арабски, китайски, френски, руски и испански са еднакво автентични, се депозира при Генералния секретар на Организацията на обединените нации.

В ПОТВЪРЖДЕНИЕ НА КОЕТО долуподписаните пълномощници, надлежно упълномощени за това от съответните им правителства, подписаха тази конвенция.

Конвенцията е одобрена от Общото събрание на ООН на 20 ноември 1989 г. Подписан от името на СССР на 26 януари 1990 г., ратифициран от Върховния съвет на СССР на 13 юни 1990 г. (Резолюция на Върховния съвет на СССР от 13 юни 1990 г. N 1559-1). Ратификационният документ е подписан от президента на СССР на 10 юли 1990 г., депозиран при генералния секретар на ООН на 16 август 1990 г.

Конвенцията влезе в сила за СССР на 15 септември 1990 г.

Текстът на документа се заверява по:
официален бюлетин
(Документ, предоставен от International
Комитет на Червения кръст, получен от
Министерство на външните работи на Русия)

Независимо от това как отговаряме на въпроса за произхода на човечеството (резултат от естествен подбор, или от Бог, или като експеримент, извършен от по-висша цивилизация), е необходимо да признаем абсолютната стойност на всеки човек или, както аз , Кант пише, „Статусът на самооценката“, В същото време индивидът не трябва да бъде инструмент за изпълнение на нечии планове. Добре известна е формулата на Макиавели: „Целта оправдава средствата“. Международното право за правата на човека закрепва друг основен принцип: индивидът е целта, а не средството. Когато казваме „човекът е цел, а не средство“, имаме предвид грижата на обществото и държавата за защита на правата и свободите на всеки човек.

Идеята за правата и свободите на човека е на стотици години, но самото формулиране на въпроса за необходимостта от всеобщо спазване на основните права и свободи възниква едва през 20 век. Правата на човека са законодателни за първи път във Френската декларация за правата на човека и гражданина от 1789 г., но до 20 век в повечето страни по света те зависят от позицията на човека в обществото и класата, към която принадлежи. Едва 20-ти век, който породи ужасните загуби от двете световни войни и доведе човечеството до ръба на унищожението, направи възможно осъзнаването на човешките права като общоцивилизационна ценност и показа, че няма друга институция, която да устои на произвола на власт и насилие с изключение на институцията за правата на човека. Какъв исторически път е трябвало да изминат хората, за да разберат в края на 20 век, че децата имат право на специално място в тази институция, са специален предметправа изискват специална защита и подкрепа?

Беше дълъг и труден път. Всъщност до края на Средновековието детството не е било определяно като социално явление, отделна категория или период от човешкия живот. Децата се смятаха за „малки възрастни“, които не можеха да направят нищо и следователно бяха нищо. Безсилното, робско положение на децата в процеса на историческо развитие, пренебрежителното отношение към детето и неговите права беше характерно за почти всички страни. Децата под 6-7 години не са преброени дори при преброяването на населението, тъй като са имали твърде малък шанс за оцеляване. Тези, които имаха късмет, веднага бяха признати за възрастни. Историята показва, че до 4 век сл.н.е. новородените били давени, хвърляни в пукнатини и принасяни в жертва на боговете по време на религиозни церемонии. До 19 век суровите методи на грижа за бебетата, болестите и нехигиеничните условия водят до висока смъртност сред децата. Повечето историци виждат причината за това не в трудните условия на живот, а в безразличието и липсата на интерес към детството. Възниква първият изразен интерес към децата едва през 16 век.Признава се, че децата имат различия от възрастните, които трябва да се вземат предвид в процеса на обучение и възпитание. Появява се образователна система. По това време съществуват две директно противоположни гледни точки за възпитанието и образованието на децата. Моралистите от 16-17 век наричат ​​децата „мръсни“ и чрез образование те трябва да бъдат направени „добри“. Романистите от 18-ти век, към които принадлежат Гьоте и Ж.-Ж. Русо, смятат децата за „добри от раждането“ и насърчават идеите за безплатно образование. Представителите на безплатното образование поискаха всяко дете да бъде признато за независима личност и декларираха правото си на свободно развитие и образование, съобразено с природата. И двата подхода се съгласяват в едно - те проявяват интерес към децата като специална група и към детството като специален период от човешкия живот. Педагогическото движение за безплатно образование оказа огромно влияние върху обществото в приемането на идеята за защита на правата на детето. Първият беше Ж.-Ж.Русо с неговите известният „Природата иска децата да бъдат деца, преди да станат възрастни“.Така беше провъзгласено първото право на детето: да бъде дете, да проявява своята детска природа, да живее, мисли, вижда света и се държи като дете. „Децата са просто деца, а не възрастни в намален мащаб“, пише немският учител В. А. Лай 150 години по-късно.

Така обществото „открива” детето и детството като отделен социален феномен. И този процес, разбира се, започна в горните, образовани слоеве на обществото - първо по отношение на момчетата, а след това и момичетата. В началото на ХХ век идеята за правата на децата зае силна позиция в свободната педагогика в Европа и Русия. Двадесети век в педагогиката бе открит с книгата „Възрастта на детето” на известната шведска активистка на женското движение Елън Кей. Книгата става символ и манифест на новата педагогика. Елън Кей провъзгласи няколко естествени права на детето: правото на неравностойно положение, правото на неприкосновеност на вътрешния свят и правото на избор на родители, което означава правото на детето да се роди здраво и желано, в резултат на любов. „Всяка жена има отговорности към нероденото дете“, пише тя, „това е закон на природата, с който обществото трябва да се съобразява. За да постигне това, обществото трябва да създаде законодателство за защита на майчинството и детството, да регулира труда на жените, да организира семейни услуги и да образова жените и мъжете по нов начин.

Третирането на децата като група със собствени граждански права и установяването на новия им статут постепенно променя отношенията между деца и възрастни.

По това време (края на 19-ти - началото на 20-ти век) се появяват нови социални институции - организации за защита на детето, педиатрични институции, система за задължително образование и младежко движение. В образованието и възпитанието започва да доминира нова концепция: тъй като детето не е зряло до определена възраст, то трябва да бъде подпомагано и стимулирано в развитието си. Детето е поставено в позицията на „все още не...” - все още не е образовано, все още не е възрастен, все още не може да има свои собствени възгледи и мнения. Това „изключение“ от социалния живот, един вид социална резервация, продължава да съществува до 70-те години на 20 век на фона на опитите да се опише феноменът на детството с „нови думи“: ранно или късно детство, юношество и др. Във всички случаи основната характеристика беше „още не...“, с други думи, откъснатост и зависимост.

Илюстрация на развитието на отношенията между два свята - възрастен и дете - може да служи един своеобразен исторически типология на доминиращите стилове на отношение към децата в света,предложен от американски учен Лойд де Маус.

детеубийство(„Infantidal“) - от древността до 4-ти век след Христа: детето няма душа, то не е „важно“ и следователно може да бъде отстранено.

Изоставяне(„Изоставяне“) - от 4-ти до 13-ти век от н.е.: детето има душа, но това не е важно.

Спорове(„Амбивалентен“) - от 14-ти до 17-ти век: дете може да бъде изваяно, оформено според желанията на възрастните.

Обсесивност(“Intrusiv” - налагам) - XVIII век - формиране на волята и характера на детето.

Социализация(„Социализиране“) - XIX век - стил на обучение, основан на наследяването на най-добрите нормативни образци на културата.

Помогне(„Помощ“) - от средата на 20 век - подкрепа, помощ на детето в процеса на възпитание и образование.

По време на еволюционното развитие статутът на дете се обозначава с липсата на почти всички граждански права. Нямаше философско или правно признание на правото на детето на самоопределение. Не е изненадващо, че този статус на децата постепенно започва да се възприема като проблем различни хораот различни сфери на дейност. Това доведе до появата на световно движение за правата на децата, тоест децата да имат всички основни граждански права и да могат да ги управляват самостоятелно. Признаването на автономията и правото на самоопределение на децата е основно признаване на тяхната правоспособност.

Равните права независимо от възрастта са отправната точка на световното движение за правата на децата. Той не претендира за равно третиране на възрастни и деца, но проповядва, че децата трябва да бъдат гарантирани да бъдат себе си. Интересите и нуждите на децата трябва да бъдат признати и не трябва да се възприемат като второстепенни спрямо интересите на възрастните. Световното движение за правата на децата също се бори за правото на децата да участват в обществото.

Първите международни документи, отнасящи се до децата, засягат въпроси не толкова за гарантиране на правата на детето, а по-скоро за превантивни мерки за предотвратяване на робството и експлоатацията на детския труд, трафика на деца и детската проституция. През 1902 г. Хагската конференция по международно частно право признава, че „най-доброто от детето“ е важен критерий в конвенциите за защита на малцинствата.

През 1919ггодина, приета от Международната организация на труда конвенция, която ограничаваше минималната възраст на служителя.

През 1919ггодина е създадено Обществото на нациите Комитет за благосъстояние на децата.Фокусът на Комитета беше върху проблемите с пренебрегването на децата, робството, детския труд, трафика на деца и малолетната проституция. Основна роля в развитието на социалните стандарти за защита на децата през този период изиграха неправителствените организации, по-специално Международният съюз за спасяване на децата. През 1923 г. тази организация разработва Декларация, съдържаща основните условия, които обществото трябва да следва, за да гарантира защитата и грижата за децата.

През 1924ггодина в Женева Обществото на народите прие предложеното Декларация. Тя беше наречена Женевска декларация за правата на детето и стана първият международен правен документ в областта на защитата на правата и интересите на децата.

През 1934гПрез 2008 г. Генералната асамблея на Обществото на нациите потвърди ангажимента си към принципите на Декларацията за правата на детето от 1924 г. и държавите-участнички се ангажираха да прилагат нейните принципи в своето законодателство.

През 1945 г. престъпленията срещу човечеството, извършени от фашизма, доведоха до приемането на Устава на Обединените нации. Свещеното задължение на новата световна организация беше да насърчава зачитането на правата на човека и основните свободи за всички, без разлика на раса, пол, език или религия. Децата, тяхното благосъстояние и техните права са в центъра на вниманието на ООН от нейното създаване. Едно от първите действия на ООН беше създаването на Общото събрание 11 декември 1946 ггодина на Детския фонд на ООН (УНИЦЕФ), който днес остава основният стълб на международното подпомагане на децата.

10 декември 1948 гОбщото събрание на ООН прие Всеобщата декларация за правата на човека, която също отразява въпроси, свързани с правата и интересите на децата: принципът на равенството на децата, правилата за защита на майчинството и детството, за защита на децата от експлоатация и правото на децата на образование.

В него се отбелязва, че „едно дете, поради своята физическа и умствена незрялост, се нуждае от специална защита и грижи, включително подходяща правна помощ както преди, така и след раждането“. Първият стандарт, който създава инструмент на ООН и се фокусира изключително върху правата на децата, е Декларацията за правата на детето от 1959 г. Потвърждавайки, че „човечеството е длъжно да даде на детето най-доброто, което има“, Декларацията предлага силна морална рамка за правата на детето, състояща се от десет принципа. Най-важните исторически смисълДекларацията е, че тя е първата стъпка към признаването на децата като правни субекти, свидетели на прехода от социално подпомаганеи защита на детето към защитата на правата на детето.

До края на 70-те години на миналия век някои държави обявиха необходимостта от всеобхватно споразумение за правата на децата, обвързващо съгласно международното право. Това беше продиктувано от доклади за изключително трудни условия на живот на децата в много страни, доказателство за което са високата смъртност, неадекватното здравеопазване на децата и липсата на подходящи възможности за тях да получат основно образование. Също толкова обезпокоителни бяха съобщенията за деца, подложени на малтретиране и експлоатация под формата на проституция или опасна работа, деца в затвори или в други неблагоприятни ситуации, деца, които са били бежанци или жертви на въоръжен конфликт.

Година 1979- годината на 20-годишнината от приемането на Декларацията за правата на детето - е обявена от Общото събрание на ООН за Международна година на детето. Също през 1979 г. започват дискусии по проект на нов документ, представен от правителството на Полша - Конвенцията за правата на детето. Разработването на Конвенцията е извършено от работна група, създадена от Комисията на ООН по правата на човека. Ядрото на групата бяха правителствени делегати, а дискусиите включваха представители на органи на ООН и специализирани агенции, включително Службата на Върховния комисариат на ООН за бежанците (ВКБООН), Международната организация на труда (МОТ), Детския фонд на ООН (УНИЦЕФ). ) и Световната здравна организация (СЗО). ), както и редица неправителствени организации. Работата по Конвенцията продължи цяло десетилетие. само 20 ноември 1989 г 10 години след Международната година на детето и 30 години след подписването на Декларацията за правата на детето, Конвенцията за правата на детето беше приета единодушно от Общото събрание на ООН само за две минути.Нейната спешна нужда от световната общност се доказва от факта, че в първия ден, когато Конвенцията беше открита за подписване, 26 януари 1990 г., тя беше незабавно подписана от

основният брой е 61 държави. До септември 1990 г. Конвенцията е одобрена със закон от 20 държави, което означава, че тя влиза в сила. В същото време, по инициатива на Детския фонд на ООН (УНИЦЕФ) и шест държави (Египет, Канада, Мали, Мексико, Пакистан и Швеция), Световната среща на Най-високо нивов интерес на децата. Участниците в срещата призоваха всички държави да ратифицират конвенцията. До края на 1990 г. той е ратифициран от 57 държави, а до 31 декември 1995 г. от 185 държави, което е безпрецедентно събитие в дейностите по установяване на стандарти в областта на правата на човека.

Свързана информация.

Конвенция на ООН за правата на детето

Конвенция на ООН за правата на детето- международен правен документ, определящ правата на децата на образование, ползване на културни постижения, правото на почивка и свободно време и предоставянето на други услуги на децата от страните-членки на ООН. Конвенцията за правата на детето е първият и основен международен правен документ, в който правата на детето се разглеждат на нивото на международното право. Документът се състои от 54 члена, описващи индивидуалните права на младите граждани от раждането до 18-годишна възраст да развият напълно своите способности в условия, свободни от глад и нужда, жестокост, експлоатация и други форми на злоупотреба. Конвенцията за правата на детето е ратифицирана от всички страни-членки на ООН с изключение на САЩ и Сомалия.

История на създаването

Основни разпоредби на Конвенцията

Първа част на Конвенцията

• Членове 1-4 дефинират понятието „дете“ и утвърждават приоритета на интересите на децата пред интересите на обществото.
• Членове 5-11 определят най-важните права на децата, като правото на живот, име, гражданство, правото да познават родителите си, правото на работа за родителите и правото на неразделяне, правата и отговорностите на родителите във връзка с на децата.
• Членове 12-17 определят правата на децата да изразяват своите възгледи, мнения, свобода на мисълта, съвестта и религията, сдружаване и мирни събрания, както и достъп на детето до разпространение на информация.
• Членове 20-26 определят списъка с права на специални категории деца, както и отговорностите на държавата за защита и подпомагане на такива деца.
• Членове 28-31 установяват правата на децата на стандарт на живот, необходим за физическото, умственото, духовното, моралното и социалното развитие на детето, както и правата на образование, почивка и свободно време.
• Членове 32-36 установяват отговорността на държавата за защита на правата на децата от експлоатация, незаконна употреба на наркотици, отвличане и трафик на деца.
• Членове 37-40 определят правата на детето под настойничество, както и правата на децата на защита по време на въоръжени конфликти и войни.

Втора част на Конвенцията

• Членове 41-45 се отнасят до начините за съобщаване на основните разпоредби на Конвенцията и механизмите за наблюдение на прилагането от страните по Конвенцията.

Трета част на Конвенцията

• Членове 46-54 посочват решението на процедурни и правни проблеми, свързани със спазването от страна на държавите на разпоредбите на Конвенцията. За разлика от много конвенции на ООН, Конвенцията за правата на детето е отворена за подписване от всички държави, така че Ватикана, който не е член на ООН, успя да стане страна по нея.

Иновацията на Конвенцията се състои преди всичко в обхвата на правата, определени за детето. Някои от правата са записани за първи път в Конвенцията (вижте членове 12-17).

Конвенция за правото на детето на образование и отглеждане на деца

Конвенцията в чл. 28 гарантира на децата безплатно и задължително начално образование и изисква от държавите-членки на ООН да насърчават развитието на различни форми на средно образование, както общо, така и професионално, да гарантират неговата достъпност за всички деца и да предприемат необходимите мерки, като например въвеждане на безплатно образование. Конвенцията поставя значителен акцент върху правото висшето образование да бъде достъпно за всички въз основа на способностите на всеки индивид, чрез всички необходими средства.

Неразделна част от образованието е възпитанието. По този начин, сред целите на семейното образование, Конвенцията (член 18) изисква „да се положат всички възможни усилия, за да се гарантира признаването на принципа на обща и еднаква отговорност на двамата родители за възпитанието и развитието на детето. Родителите или, когато е уместно, законните настойници носят основната отговорност за отглеждането и развитието на детето. Най-добрият интерес на детето е тяхна основна грижа.

• Член 20 определя задачите на общественото образование на деца (грижи за тях), които са загубили родителите си. „Такива грижи могат да включват, но не се ограничават до приемна грижа, осиновяване или, ако е подходящо, настаняване в подходящи детски заведения. Когато се обмислят варианти за заместване, трябва да се обърне дължимото внимание на желанието за приемственост във възпитанието на детето и неговия етнически произход, религиозна и културна принадлежност и роден език.“
• Член 21 от Конвенцията определя правата на дете при осиновяване в друга държава: „осиновяването в друга държава може да се счита за алтернативен начин за полагане на грижи за дете, ако детето не може да бъде настанено в приемна грижа или в семейство, което би могло осигуряване на неговото отглеждане или осиновяване, както и ако не е възможно да се осигурят подходящи грижи в страната на произход на детето.“
• Основополагащ при гарантиране правата на децата на образование е чл. 29 от този документ. На практика той регламентира приоритетите на целите на общественото образование за участващите страни:

а) развитието на личността, талантите и умствените и физически способности на детето в най-пълна степен; б) насърчаване на зачитането на правата на човека и основните свободи, както и на принципите, провъзгласени в Устава на Обединените нации; в) възпитаване на уважение към родителите на детето, неговата културна идентичност, език и ценности, към националните ценности на страната, в която детето живее, страната му на произход и към цивилизации, различни от неговата собствена; г) подготовка на детето за съзнателен живот в свободно общество в дух на разбирателство, мир, толерантност, равенство на мъжете и жените и приятелство между всички народи, етнически, национални и религиозни групи, както и коренното население; д) възпитаване на уважение към природната среда.

Федерално законодателство и разпоредби на Руската федерация в развитието на Конвенцията

• 1993 г. Комитетът на ООН по правата на детето на своите 62-ро, 63-то и 64-то заседание, проведени на 21 и 22 януари 1993 г., разгледа първоначалния доклад на Руската федерация относно прилагането на Конвенцията за правата на детето, представен в съответствие с член 44, и прие съответните коментари.
• 1993 г. - Правителството на Руската федерация прие Резолюция № 848 от 23 август 1993 г. „За прилагането на Конвенцията на ООН за правата на детето и Световната декларация за оцеляване, защита и развитие на децата“.
• 1993 г. - Правителството на Руската федерация с Резолюция № 1977 от 23 октомври 1993 г. одобри Правилника „За Комисията за координация на работата, свързана с прилагането на Конвенцията на ООН за правата на детето и Световната декларация относно осигуряването на оцеляването, защитата и развитието на децата в Руската федерация.
• 1993 г. - Правителството на Руската федерация създава Комисия за координация на работата, свързана с прилагането на Конвенцията за правата на детето и Световната декларация за оцеляване, защита и развитие на децата в Руската федерация (съществува до 2004 г. , от 2006 г. е създадена Правителствената комисия по въпросите и защитата на непълнолетните, техните права, както и Правителствената комисия по правата на детето в Руската федерация).
• 1994 г. - Президентът на Руската федерация с Указ № 1696 от 18 август 1994 г. одобри президентската програма „Децата на Русия“.
• 1995 г. - Президентът на Руската федерация подписва Указ № 942 от 14 септември 1995 г. „За одобряване на основните направления на държавната социална политика за подобряване на положението на децата в Руската федерация до 2000 г. ( Национален пландействия в интерес на децата).
• 1995 г. - Приет е Семейният кодекс на Руската федерация.
• 1995 г. - Приет е Федерален закон № 98-FZ „За държавна подкрепа на младежки и детски обществени сдружения“.
• 1997 г. - С постановление на правителството на Руската федерация от 19 септември 1997 г. № 1207 „За федералните целеви програми за подобряване на положението на децата в Руската федерация за 1998-2000 г.“ бяха одобрени федерални целеви програми за подобряване на положението на деца в Руската федерация, с указ на президента на Руската федерация " На президентската програма „Децата на Русия" от 15 януари 1998 г. № 29, тези програми са обединени в програмата „Децата на Русия“, която е получи президентски статут.
• 1998 г. - Вторият периодичен доклад на Руската федерация за прилагането на Конвенцията за правата на детето и нейното приложение са одобрени.
• 1998 - Държавната думана Руската федерация, а президентът на Руската федерация одобри Федерален закон № 98-FZ от 4 юли 1998 г. „За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация“
• 2000 г. - С постановление на правителството на Руската федерация от 25 август 2000 г. бяха одобрени 10 федерални целеви програми за подобряване на положението на децата за 2001-2002 г. (във връзка с изтичането на президентската програма "Децата на Русия").
• 2002 г. - С постановление на правителството на Руската федерация от 3 октомври 2002 г. № 732 беше одобрена федералната целева програма „Децата на Русия за 2003-2006 г.“.
• 2002 г. - Одобрен е Третият периодичен доклад за прилагането от Руската федерация на Конвенцията на ООН за правата на детето (1998-2002 г.).
• 2004 - Федерален закон№ FZ-122 от 22 август 2004 г. измени закона „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“ по отношение на разделението на правомощията между Руската федерация и съставните образувания на Руската федерация.
• 2004 г. - Федерален закон № FZ-190 от 21 декември 1994 г. измени закона „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“ по отношение на правата на децата в Русия на почивка и отдих.
• 2006 г. - Механизмите за изпълнение на приоритетни национални проекти „Образование“ и „Здраве“ бяха одобрени с укази на президента на Руската федерация и съответните постановления на правителството на Руската федерация.
• 2006 г. - С постановление на правителството на Руската федерация от 6 май 2006 г. № 272 беше одобрена Правителствена комисия по въпросите на непълнолетните и защитата на техните права.
• 2006 г. - Със съвместна заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия, Министерството на образованието и науката на Русия, Министерството на културата на Русия от 28 юни 2006 г. № 506/168/294, Междуведомствена комисия по семейството и Създаден е Children Issues.
• 2007 г. - С постановление на правителството на Руската федерация от 21 март 2007 г. № 172 беше одобрена федералната целева програма „Децата на Русия за 2007-2010 г.“.
• 2007 г. - Със заповед на президента на Руската федерация през юни 2007 г. на правителството беше възложено да разработи нова федерална целева програма, насочена към предотвратяване на престъпността сред децата и младежта, включително спортни и културни събития.

Литература

• Schneckendorf Z.K.Ръководство за Конвенцията за правата на детето. - М., 1997.

Вижте също

• Европейска конвенция за защита на правата на човека и основните свободи
• Факултативен протокол към Конвенцията за правата на детето относно продажбата на деца, детската проституция и детската порнография ()

Връзки

• Официален текст на Конвенцията за правата на детето на руски език
• Шведската организация Save the Children (Rädda Barnen) е в челните редици на подкрепата за Конвенцията за правата на детето
• Дейностите на международните органи за защита правата на децата
• Правата на детето в Руската федерация: законодателство и практика
• Правилник за Правителствената комисия по въпросите на непълнолетните и защита на техните права

Човешки права
Основни понятия и категории
Доверителен договор · Свободи · Групови права · Естествени и законови права · Отрицателни и положителни права · Суверенитет · Универсалност · Универсална юрисдикция
Международни правозащитни институции и организации органи на ООН Съвет на ООН по правата на човека · Комитет на ООН по правата на човека · Комитет по икономически, социални и културни права (немски) · Комитет за премахване на расовата дискриминация (немски) · Комитет за премахване на дискриминацията срещу жените · Комитет срещу изтезанията (немски) · Комитет относно правата на детето (английски) · Комитет за защита на правата на всички работници мигранти и членовете на техните семейства · Комитет по правата на хората с увреждания Регионални органи Африка Африканска комисия по правата на човека и народите Африкански съд по правата на човека и народите Европа Европейски съд по правата на човека · Европейски комитет за предотвратяване на изтезанията · Европейска комисия срещу расизма и нетолерантността · Европейски комитет за предотвратяване на изтезанията социални права(френски) · Консултативен комитет на Рамковата конвенция за защита на националните малцинства · Европейски комитет по миграцията · Европейски форум на циганите и пътуващите · Комитет от експерти на Европейската харта за регионалните и малцинствените езици · Група от експерти за действие срещу трафика по човешките същества · · Агенция за правата на човека на ЕС (английски) .) Америка Междуамериканска комисия по правата на човека Междуамерикански съд по правата на човека Международни представители Върховен комисар на ООН за правата на човека · Върховен комисар на ООН за бежанците · Комисар на Съвета на Европа по правата на човека · Върховен комисар на ОССЕ за националните малцинства · Специален представител на ОССЕ за борба с трафика на хора · Представител на ОССЕ за свободата на медиите Водещи неправителствени организации Международен комитет на Червения кръст · Amnesty International · Human Rights Watch · FIDH
Международно право за правата на човека
Декларации
Декларация от Кайро за правата на човека · Декларация за правата на коренното население · Всеобща декларация за правата на човека Американска декларация за правата и задълженията на човека Парижки принципи
Конвенции и завети
Конвенция на ООН срещу изтезанията · Конвенция за премахване на всички форми на дискриминация срещу жените · Конвенция за премахване на всички форми на расова дискриминация · Конвенция за правата на хората с увреждания · Конвенция за правата на детето· Международна конвенция за защита на правата на всички работници мигранти и членовете на техните семейства · Международна конвенция за потискане и наказване на престъпленията на апартейда · Международна конвенция за защита на всички лица от насилствено изчезване · Международен пакт за граждански и политически Права · Международен пакт за икономически, социални и културни права
Регионални инструменти за правата на човека
Африканска харта за правата на човека и народите · Европейска: Европейска конвенция за защита на правата на човека и основните свободи · Европейска конвенция за предотвратяване на изтезанията и нечовешкото или унизително отношение или наказание · Европейска социална харта Междуамериканска: Американска конвенция за правата на човека Междуамериканска конвенция за насилствено изчезване на лица Междуамериканска конвенция за предотвратяване и наказване на изтезанията Междуамериканска конвенция за предотвратяване, наказване и изкореняване на насилието срещу жени Междуамериканска конвенция за премахване на всички форми на дискриминацията на хората с увреждания
Международно хуманитарно право
Конвенция за предотвратяване и наказване на престъплението геноцид Конвенция относно статута на бежанците Протокол относно статута на бежанците Женевски конвенции Хагските конвенции Римски статут на Международния наказателен съд
Война и въоръжени конфликти	Цивилен · Боец · Свобода от геноцид · Плен
Понятия, които могат да се считат за права на човека
Гражданска и политически	Право на смърт (на английски) · Право на лична неприкосновеност · Свобода · Свобода на движение · Свобода от робство · Личност · Морфологична свобода · Право на оръжие (на английски) · Равенство пред закона (на английски) · Право на лечение · Свобода от произволен арест и задържане · Свобода от изтезания и малтретиране · Право на справедливо и безпристрастно правосъдие · Презумпция за невинност · Политическо убежище · Националност · Свобода от изгнание · Поверителност · Свобода на съвестта · Свобода на религията · Свобода на словото (свобода на информация) · Свобода на събранията · Свобода на сдружаване · Право на протест · Право на глас · Брак · Семеен живот · Права на малцинствата · Право на живот
Икономически, социални и културни	Право на работа · Право на възнаграждение · Право на справедливо заплащане ·