Чарлз Лутуидж Доджсън (това е истинското име на Карол) е роден в малко селце в Чешир. Той израства в голямо семейство на енорийски свещеник: в семейството има 7 момичета и 4 момчета. Той започва да учи у дома, показва себе си да бъде умен и бърз.Всички видове игри и забавления бяха насърчавани в семейните начинания.Чарлз построи куклен театър, пишеше пиеси за него и ги играеше сам, и публикуваше ръкописни списания за своите братя и сестри.
През 1851 г. Карол се премества в Оксфорд, където постъпва в Крайст Чърч, един от най-аристократичните колежи в Оксфордския университет. Имаше изключителен математически умения. Завършва с отличие колеж в два факултета: математика и класически езици. Печели конкурс за изнасяне на лекции по математика в Крайст Чърч, Чете ги 26 години, носеха му добри доходи, макар че му бяха скучни. Той беше професор по математика и написа значителни произведения по математика. През 1851 г. Карол се премества в Оксфорд, където постъпва в Крайст Чърч, един от най-аристократичните колежи в Оксфордския университет. Той имаше изключителни математически способности. Завършва с отличие колеж в два факултета: математика и класически езици. Печели конкурс за изнасяне на лекции по математика в Крайст Чърч, Чете ги 26 години, носеха му добри доходи, макар че му бяха скучни. Той беше професор по математика и написа значителни произведения по математика.
През 1862 г., по време на пътуване с лодка, Карол започва да разказва на момичетата Лидел, дъщерите на колегата му, приказка за приключенията на Алис, кръстена на любимата му, десетгодишната Алис Лидел. По-късно Алис помоли Карол да напише приказка за нея: „Нека има много глупости в нея“. Наред с традиционните приключения присъстваха и „глупости“ или глупости.
И така, коя е тя, героинята на тази мистериозна книга? Алис е малко английско момиче от средата на 19 век. Вкъщи я отглеждат прилежно, учат я на: математика, музика, танци, ръкоделие, крокет и задължителните правила за приличие. „Момичето за пример“ знае и може много. Но колко полезно ще й бъде това в живота? Няма ли сложната реалност да изглежда като парадоксална страна на чудесата за дете, отгледано в оранжерийна атмосфера, което е научено от ранна детска възраст, че светът е стабилен и неусложнен, просто трябва да следвате правилата на добрия тон и да се учите добре?
Всички морализаторски стихотворения бяха объркани в главата на Алис. Оказа се, че те имат малко значение и не са свързани с живота. Но в живота всичко може да се случи: несправедлив процес и екзекуция, лудост и самота, а едно дете може да се превърне в истинско прасе! И се случва да се почувствате зле, уплашени, тъжни и някоя възрастна гъсеница дава съвет: „Стягайте се.“ И започвате да разбирате, че има разлика между просто думи и истинска помощ.
Това е светът, в който Алис се озовава. Но тя е смело и решително момиче. И идва моментът, когато тя изхвърля на преследвачите си: „Вие сте просто тесте карти за игра!“ Луис Карол вярва в едно дете, в човек на бъдещето, който ще порасне голям и ще промени света.
Повече от сто години се водят дебати за тази книга: те обясняват, тълкуват и търсят скрити значения. Изследователите са единодушни в едно: книгата има двоен „адрес“: предназначена е за две нива на възприятие – деца и възрастни. В приказките на Карол оживяват древни образи от народни приказки, песни и поговорки. Научният тип мислене е въплътен и в приказките. Следователно логици, математици, физици, философи, психолози намират материал за научен размисъл в Алиса.
Цитати от "Алиса в страната на чудесата" "Трябва да бягаш възможно най-бързо, за да останеш на място, но за да стигнеш някъде, трябва да бягаш поне два пъти по-бързо" "Винаги можеш да понесеш повече от нищо" "Недей мърморене, изразете мислите си по някакъв начин по различен начин” “Помислете за смисъла и думите ще дойдат сами” “Ако не знаете какво да кажете, говорете френски” “Чувал съм такива глупости, до които тази глупост е разумен като тълковен речник”
Карол, Луис (1832–1898; истинско име: Чарлз Лутуидж Доджсън), английски детски писател, математик, логик.
Роден на 27 януари 1832 г. в Даресбъри близо до Уорингтън (Чешър). Чарлз Латуидж беше третото дете и най-големият син в семейство от четири момчета и седем момичета.
Младият Доджсън е обучаван от баща си до дванадесетгодишна възраст, след което момчето е изпратено в гимназията в Ричмънд. Година и половина по-късно влиза в училище по ръгби. Тук той учи четири години, показвайки изключителни способности в математиката и теологията. През май 1850 г. е записан в колежа Крайст Чърч към Оксфордския университет, а през ян следващата годинасе премества в Оксфорд.
След като спечели състезанието за стипендия Boulter през 1851 г. и получи първокласни отличия по математика и второкласни отличия по класически езици и древна литература през 1852 г., младият мъж беше приет в научна работа. През 1855 г. той е назначен за преподавател по математика и остава на тази позиция до пенсионирането си през 1881 г. Доджсън живее в колежа до смъртта си през 1898 г.
Значителен брой книги и брошури по математика и логика показват, че Доджсън е бил съвестен член на научната общност. Сред тях са Алгебричен анализ на Петата книга на Евклид (Пета книга на Евклид, третирана алгебрично, 1858 и 1868), Бележки по алгебрична планиметрия (Учебна програма по равнинна алгебрична геометрия, 1860), Елементарен трактат за детерминантите, 1867) и Евклид и неговите съвременни съперници (1879), Математически любопитства (Curiosa Mathematica, 1888 и 1893), Символна логика (1896).
Децата се интересуват от Доджсън от ранна възраст; Като момче той измислял игри, съчинявал приказки и стихотворения и рисувал картини за по-малките си братя и сестри. Необичайно силната привързаност на Доджсън към децата (и момичетата почти изместиха момчетата от приятелския му кръг) озадачи съвременниците му, докато най-новите критици и биографи не престават да умножават броя на психологическите изследвания на личността на писателя.
От приятелите на Доджсън от детството най-известните са тези, с които той се сприятелява по-рано от всеки друг - децата на Лидъл, деканът на неговия колеж: Хари, Лорина, Алис (Алиса), Едит, Рода и Виолет. Алис беше любимка и скоро се превърна в героиня на импровизациите, с които Доджсън забавляваше младите си приятели на разходки по реката или у дома, пред камерата. Той разказа най-необикновената история на Лорина, Алис и Едит Лидел и канон Дъкуърт на 4 юли 1862 г. близо до Годстоу, на горното течение на Темза. Алис помоли Доджсън да запише тази история на хартия, което той направи през следващите няколко месеца. След това, по съвет на Хенри Кингсли и Дж. Макдоналд, той пренаписва книгата за по-широк кръг читатели, добавяйки още няколко истории, разказвани преди това на децата на Лидъл, и през юли 1865 г. публикува Приключенията на Алиса в страната на чудесата.Продължение, също от по-ранни истории и по-късни истории, разказани на младите Лиделс в Чарлтън Кингс, близо до Челтнъм, през април 1863 г., се появяват на Коледа 1871 г. (1872 г.) под заглавието „През огледалото и какво Алиса намери там“ И двете книги са илюстрирани от Д. Тениел (1820–1914), който следва точните инструкции на Доджсън.
И Wonderland, и Through the Looking Glass говорят за събития, които се случват като в сън. Разбиването на повествованието на епизоди позволява на писателя да включва истории, които играят на често срещани поговорки и поговорки, като „усмивката на Чеширския котарак“ или „лудият шапкар“, или играят на ситуации в игри като крокет или карти. Through the Looking Glass има по-голямо единство на сюжета в сравнение със Страната на чудесата. Тук Алиса се озовава в огледален свят и става участник в шахматна игра, където пешката на Бялата кралица (това е Алиса) достига осмия квадрат и се превръща в царица. Тази книга включва и популярни герои от детски стихчета, по-специално Хъмпти Дъмпти, който интерпретира „измислени“ думи в „Jabberwocky“ с комично професорско излъчване.
Доджсън беше добър в хумористичната поезия и той публикува някои от стихотворенията от книгите на Алис в Comic Times (притурка към вестник Times) през 1855 г. и в списание Train през 1856 г. Той публикува много повече стихосбирки в тези и други периодични издания , като College Rhimes и Punch, анонимно или под псевдонима Lewis Carroll (английското име Charles Lutwidge първо е латинизирано, за да стане Carolus Ludovicus, а след това двете имена са обърнати и отново са англизирани). С този псевдоним са подписани както книгите за Алиса, така и стихосбирките Phantasmagoria (Phantasmagoria, 1869), Poems? смисъл? (Рима? И разум?, 1883) и Три залеза (1898). Известен е и поетичният епос в жанра на нонсенса „Ловът на Снарк“ (1876). Романът Силви и Бруно (Sylvie and Bruno, 1889) и вторият му том, Заключението на Силви и Бруно (Sylvie and Bruno Concluded, 1893) се отличават със сложността на композицията си и смесицата от елементи на реалистичен разказ и приказка .
Габдулина Айзирек
Луис Карол, математик и духовник, автор на две приказки - „Приключенията на Алиса в страната на чудесата” и „Алиса в огледалото”, донесли му световна слава. Той пише приказки, към които хората от различните възрасти се отнасят по различен начин. Как би трябвало децата да харесват творбите му, ако той беше такъв човек?
Тема за вашето изследванеВзех „Любовта на децата към приключенията на Алиса в загадъчната приказка на Луис Карол.“
Уместносте, че досега критиците, а и не само те, дадоха много аргументи, че тази приказка не е за деца.
Предмет на изследванеВзех, разбира се, произведението на Луис Карол „Алиса в страната на чудесата“.
Източнициизследвания са книги, филми и сайтове от интернет.
Целта на изследванетоТази научна работа има за цел да анализира приказката и да разбере дали децата разбират приключенията на Алиса в тази мистериозна приказка - пъзел и дали обичат тази приказка.
За постигане на тази цел са заложени: задачи- разкриват смисъла на приключенията на Алиса чрез изучаване на различните техники и средства, използвани от автора, и показват, че тази приказка е разбираема за децата, че тя всъщност е спечелила любовта им.
Новост на работатае както следва:
Стана ясно, че приказката и филмът съдържат различни игри и пъзели, които не могат да не заинтересуват децата,
Показани са много примери, за да привлекат читатели и зрители.
МатериалИзследването може да се използва в уроците по руска литература и при четене на извънкласна литература на английски език.
Изтегли:
Преглед:
Републиканска научно-практическа конференция на ученици от 8-11 клас „Младежта в научно търсене“
Секция: Английска филология
Тема: Пъзел приказката на Луис Карол "Алиса в страната на чудесата"
Истинско съкровище за децата
Габдулина Айзирек, ученик от 9 клас
MBOU „Средно училище № 2 Актаниш
Със задълбочено изучаване на отделни предмети на Република Татарстан
Научен ръководител:
преподавател по английски език
Т.К.Миршарипова
Актаниш, 2013
1 Въведение………………………………………………………………………………………3
2 Основна част
1) Глава 1 Луис Карол – човекът пъзел………………………..4
2) Глава 2 Създаване на приказка………………………………………………………….5
3) Глава 3 Прегледи на приказката…………………………………………………………6
4) Глава 4 Какво може да заинтересува децата:……………………………7-11
Мечта;
Игри, пъзели;
Пъзели;
герои.
3 Заключение………………………………………………………………………………….12
4 Списък с литература………………………………………13
5 Приложения………………………………………………………………14-17
Въведение
„Ако искате децата ви да бъдат интелигентни,
чети им приказки. Ако искате те да бъдат по-интелигентни,
чети им още приказки.”
―
Алберт Айнщайн
Честъртън, английски писател, каза:
„Фолклорът означава, че душата е здрава, но вселената е дива и пълна с чудеса. Реализмът означава, че душата е болна и крещи. Проблемът на приказката е - какво ще прави здравият човек с един фантастичен свят? Проблемът на съвременния роман е - какво ще прави един луд с един скучен свят? В приказките космосът полудява; но героят не полудява. В съвременните романи героят е луд преди началото на книгата и страда от грубата устойчивост и жестокия разум на космоса... Само здравият разум може да види дори дивата поезия в лудостта. Следователно тези мъдри стари приказки направиха героя обикновен, а приказката необикновена. Но вие направихте героя необикновен и историята обикновена - толкова обикновена - о, толкова обикновена.
IN В света има много приказки. Всички са подвластни на очарованието на приказките: и възрастни, и деца. Ние наистина вярваме в чудеса, искаме да бъдем като приказни герои, ние научаваме първите морални уроци от приказките. Защо не можем да живеем без приказки? Те включват знания за света, за взаимоотношенията между хората, мечти за бъдещето; те говорят за пречките, пред които човек се изправя в живота; рисуват фантастичен свят, изпълнен с чудеса, тайни и магия; учат да преодоляват трудностите и да вярват в силата на любовта, добротата и справедливостта.
Сред приказките има такива, които могат да се считат само за детска или само за възрастна литература. Например приказкаОт този номер може да се обади "Алиса в страната на чудесата" на Луис Карол.
Така цел на изследванетоТази научна работа има за цел да анализира приказката и да разбере дали децата разбират приключенията на Алиса в тази мистериозна приказка - пъзел и дали обичат тази приказка.
Уместност Темата, която избрах е, че все още се спори сред критиците дали тази приказка е за деца и има доста ревюта в интернет, които критикуват автора.
Поставям задачи - разкриват смисъла на приключенията на Алиса чрез изучаване на различните техники и средства, използвани от автора, и показват, че тази приказка е разбираема за децата, че тя всъщност е спечелила любовта им.
Глава 1 Луис Карол - Човекът пъзел
Без да познаваме автора, е невъзможно да разберем смисъла на произведението. Луис Карол (истинско име Чарлз Доджсън) е една от най-известните и в същото време мистериозни личности на Викторианска Англия. Благодарение на приказките"Алиса в страната на чудесата" И "Алиса в страната на чудесата" , преведена на десетки езици, тя е позната на деца и възрастни по целия свят. И в същото време личността на автора е обрасла с спекулации, слухове и предположения.
Карол пише през целия си живот. Той е автор на произведения по логика и математика, няколко художествени произведения за възрастни, както и почти 100 хиляди писма. През целия си живот той води дневник, който не оставя настрана дори по времепътуване до Русия . Но – парадокс – за него не са запазени достатъчно писмени свидетелства дори за да разберем що за човек е бил.
Как би могъл човек да се смята за скучен, ако знаеше как да направи мишка от носна кърпа - и тази мишка тичаше като жива! Човек, който сгъна пистолет от обикновена хартия - и този пистолет стреля почти толкова добре, колкото истински! Как може такъв необикновен изобретател да се счита за скучен!
Той измисли не само приказки - той измисли пъзели, гатанки, играчки, игри и какво ли още не! Някои от тях се играят и до днес. (Той измисли забавна игра, който се нарича „Верига“ или „Как да направим къртичина от къртичина“; който знае как се играе лесно може да превърне НОЩТА в ДЕН или МОРЕТО в ПЛАНИНА. Така: МОРЕ - ПЛАНИНА - ПЛАНИНА.).
Особено обичаше и умееше да играе... с думите. Най-сериозните, най-почтените, най-тежките думи по негова заповед се срутваха, и ходеха на главите си, и показваха номера, и се превръщаха една в друга - с една дума, Бог знае какво направиха!
А освен това умееше да преправя стари, скучни рими – преправяше ги така, че да стават страшно смешни. Това, както знаете, се нарича пародия.
Глава 2. Създаване на приказка
Според мен историята на създаването на приказката е интересна. На 4 юли 1862 г., докато е на лодка, Алис Лидел моли своя приятел Чарлз Доджсън да напише история за нея и сестрите й Едит и Лорина. Доджсън, който преди това трябваше да разказва истории на децата на Дийн Лидел, измисляйки събития и герои, докато вървеше, с готовност се съгласи. Този път той разказа на сестрите си за приключенията на малко момиченце в Подземната страна, където попаднало след като паднало в дупката на Белия заек.
Главната героиня много приличаше на Алис (и не само по име), а някои от второстепенните персонажи приличаха на сестрите й Лорина и Едит. Алис Лидъл хареса историята толкова много, че помоли разказвача да я запише. Доджсън обеща, но все пак трябваше да му се напомня няколко пъти. Накрая той изпълни молбата на Алис и й даде ръкопис, наречен „Приключенията на Алис под земята“. По-късно авторът решава да пренапише книгата. За целта през пролетта на 1863 г. той го изпраща на своя приятел Джордж Макдоналд за преглед. Към книгата са добавени и нови детайли и илюстрации от Джон Тениел.
Доджсън подарява нова версия на книгата на любимата си за Коледа през 1863 г. През 1865 г. Доджсън публикува „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“ под псевдонима Луис Карол. Втората книга, „Алиса в огледалото“, е публикувана шест години по-късно, през 1871 г. И двете приказки, които са на повече от 100 години, са все още популярни днес, а ръкописното копие, което Доджсън някога е дал на Алис Лидел, се пази в Британската библиотека.На осемдесетгодишна възраст Алис Лидъл Харгрийвс е удостоена с почетен сертификат от Колумбийския университет за нея важна роля, която тя играе в създаването на известната книга на г-н Доджсън.
Глава 3 Рецензии на приказката
Така че ще започнем нашето проучване с прегледи в социалните мрежи. Рецензията е обществена преценка, мнение за нещо, оценка на нещо. И според мен те са тези, които ще ни помогнат да изясним ситуацията около тази приказка. След като разгледах някои отзиви, стигнах до извода, че те могат да бъдат разделени на отрицателни и положителни.(Приложение 1)
След като прочетохме тези и други отзиви, можем да заключим, че хората разбират значението на тази работа по различен начин. Освен това децата може да не разберат смисъла. Ако анализираме няколко сайта, например, взех 4 сайта: livelib.ru, lookatme.ru, labirint.ru и read.ru. И това, което разбрах е, че около 60% от читателите харесват книгата, а останалите 40% дават отрицателни отзиви.(Приложение 2)
Сметнах за важно и провеждането на интервюта с ученици от начален етап от нашето училище.(Приложение 3) Оказа се, че от 30 анкетирани студенти 19 го харесват, 5 не го харесват, 6 изобщо не го чели или не са гледали филма.
Нека заключим, че книгата е интересна за деца в начална училищна възраст.
Глава 4 Какво може да заинтересува децата в една приказка
Сън - в смисъл на сън.
Шест години преди приказката да бъде изразена с думи, Карол записва мисъл, която изяснява, но не разкрива напълно вдъхновената мистерия на света от книгите за Алиса:
„Когато спим и, както често се случва, сметко осъзнаваме това и се опитваме да се събудим, не казваме ли неща в съня си и не правим неща, които в действителност заслужават името луди? Тогава не е ли възможно понякога да дефинираме лудостта като неспособност да правим разлика между живота наяве и живота насън? Често виждаме сън и не подозираме, че е нереалност. „Мечтата е специален свят“ и често е правдоподобна като самия живот.“
Въпреки че сънищата съществуват от появата на човека, учените все още нямат консенсус относно тяхната природа и същност. Зигмунд Фройд вярва, че сънищата са изпълнение на ирационални желания, които се потискат по време на будност. Те са поле за действие на подсъзнанието, дълбоко скрити в душата ни. В крайна сметка по време на сънища се появяват не само желания, но и страхове. Анализът на сънищата помага за борба с тези явления, които пречат на живота.
Карл-Гюстав Юнг, напротив, е бил склонен да вярва, че сънищата са проява на висш разум. Той вярваше, че по време на сън мозъкът работи активно, но за съжаление човек все още не знае как да го използва. Хората честомечта правилните решения са доста сложни житейски ситуации. Ярък пример за това е брилянтната маса на D.I. Менделеев, за която мечтаеше.
Основното обаче не са различните гледни точки към сънищата на двамата най-големи психолози, а това, че те са единодушни, че сънят е ключ, който може да отвори тайни врати в душата, които със сигурност трябва да използвате за собствена полза!
И че именно в съня си децата могат да мечтаят и да сбъдват мечтите си.
- Игри, пъзели
В приказката има много игрови елементи. Играта е особен вид човешка дейност. Възниква в отговор на социалната необходимост да се подготви младото поколение за живот.
Така че A.S. Макаренко пише: „Играта е важна в живота на детето; има същото значение като дейността, работата, услугата на възрастен. Какво е детето по време на игра, такова в много отношения ще бъде и на работа, когато порасне. Следователно възпитанието на бъдещия лидер се случва преди всичко в играта. И цялата история на индивида като актьор или работник може да бъде представена в развитието на играта и в постепенния преход към работа.
Възрастен, чрез игра, може да допринесе за развитието на различни компоненти на психиката на детето, като: внимание, мислене, памет, координация на движенията, възприемане на цвят, форма, размер, произвол на поведение, социални нормиповедение, комуникативни умения.
Много интересен пример за използването на „детска етимология“ е епизодът, в който Алис разговаря с херцогинята. В оригинала Карол изхожда от качествата, присъщи на различните подправки: „...пиперът прави хората избухливи, оцетът ги прави кисели – и лайката ги прави горчиви – и ечемичната захар и такива неща, които правят децата сладки – закален” (пиперът прави хората избухливи, оцетът ги прави саркастични, мрачни, горчивината от лайка ги прави груби, а сладките и други подобни неща ги правят меки и добросърдечни).
- Пъзели
В приказката, в сцената на чаеното парти, Заекът и Шапкарят задават гатанки на Алиса.
"Защо гарванът е като бюро?"
Каква е разликата между уплашената врана и бюро?
„Елате, сега ще се позабавляваме! помисли си Алис.
— Радвам се, че започнаха да задават гатанки. — Вярвам, че мога да го позная — добави тя на глас.
"Това е съвсем различен разговор! - помисли си Алис. - Обичам гатанки!"
Хайде да играем!"
„Мисля, че сега ще позная“, добави тя на глас??? Според мен тази гатанка е по-трудна дори от известната гатанка за кърпата („Виси на стената, зелена, дълга и стреля“). Поне има отговор ("Защо стреля? - За да е по-трудно да се познае!"). И никой в света все още не е разгадал тази загадка.
„Имате предвид, че мислите, че можете да намерите извънотговор на него? - каза мартенският заек.
Мислите ли, че можете да намерите отговора? - попита учудено Заекът.
мистерия - един от най-древните жанрове на устната поезия. Събрани до момента голям бройголямо разнообразие от мистерии. Почти всички деца обичат да гадаят и правят гатанки.
Гатанката е от особено значение за развитието на мисленето на детето. Кара ви да наблюдавате, сравнявате и контрастирате явления. Следователно загадката е вид симулатор за ума на детето. Учи те да мислиш и да доказваш. Учи ви да мислите логично, да анализирате и правите изводи, да подчертавате най-значимите признаци и явления, т.е.. развива способностите на детето .
Насърчаване на развитието на речта и въображаемото мислене. Гатанката ще даде на детето представа, че един и същ обект може да се каже по различни начини.
В работата има много мистерия. Например:
Слизайки в заешката дупка, Алис започва да се обърква в думите си.
Нека да видя: четири по пет е дванадесет, и четири по шест е тринадесет, и четири по седем е - о, скъпи!
За мен е по-добре да проверя дали знам всичко, което знам, или не всичко.
Хайде: четири по пет е дванадесет, четири по шест е тринадесет, четири по седем...
Никога няма да стигна до двайсет с тази скорост!
О, мамо, никога няма да стигна двадесет!
Таблицата за умножение обаче не означава: нека опитаме с география.
Е, добре, така че таблицата за умножение не се брои!
Нека вместо това вземем географията.
Лондон е столицата на Париж, а Париж е столицата на Рим и Рим - не, ТОВА Е грешно, сигурен съм!
Лондон е столицата на Париж, а Париж е столицата на Рим, а Рим...
Не, според мен пак нещо не е както трябва!
Или, например, разговорът в главата „Mad Tea Party“:
Масата беше голяма, но тримата бяха скупчени в единия ѝ ъгъл: Тя също така забеляза, че въпреки че масата беше много голяма и цялата покрита с ястия, цялото трио беше натъпкано в ъгъла, на самия ръб .
Няма място! - Няма места!
Няма място!", извикаха те, когато видяха Алис да идва.
Няма места! - извикаха в един глас Заекът и Шапката, щом забелязаха Алиса.
„Има МНОГО място!“ каза Алис възмутено и седна на голямо кресло в единия край на масата.
Колкото искате места! - възмути се Алис. И тя седна на празен стол в другия край на масата.
— Пий малко вино — каза Мартенският заек с насърчителен тон.
Искате ли торта? - любезно предложи Заекът.
Алис огледа цялата маса, но на нея нямаше нищо освен чай.
Алис огледа цялата маса, но там нямаше нищо освен чайници и прибори за чай.
— Не виждам вино — отбеляза тя.
Каква торта? „Не го виждам“, каза тя.
„Няма такъв“, каза Мартенският заек.
— Не е тук — потвърди Заекът.
— Тогава не беше много учтиво от ваша страна да го предложите — каза Алис ядосано.
Защо оферта? „Това не е много учтиво!“, каза Алис обидена.
— Не беше много любезно от ваша страна да седнете, без да сте поканени — каза Мартенският заек.
Защо да сядаме на масата без покана? Това не е много възпитано! – отвърна като ехо Заекът.
"Не знаех, че това е ВАШАТА маса", каза Алис, "подредена е за много повече от трима."
„Не знаех, че това е вашата маса - обясни Алис. - Мислех, че е наредена за всички, не за вас тримата!“
- герои
Ексцентричният Луд шапкар най-вероятно произлиза от поговорката „Луд като шапкар“. Факт е, че филцът за шапки е бил обработен с живачни пари, което може да причини психични разстройства.
Въпреки това американският математик и популяризатор на науката, както и изследовател на работата на Карол, Мартин Гарднър, предположи, че Шапкарят има истински прототип - търговец на мебели на име Теофилиус Картър, който живее близо до Оксфорд. Авторът на "Алиса" познаваше добре Картър.
Един от най-мистериозните герои в Алиса в страната на чудесата е Чеширският котарак. Умее да изчезва на части, а усмивката му изчезва последна.
Има няколко версии за произхода на този герой.
Според една от тях в графство Чешир (Честършър, малката родина на Карол) някой е нарисувал ухилени лъвове над вратите на таверните. Жителите на малкия окръг никога не са виждали лъвове и ги смятат за котки. Втората версия казва, че сирената, произведени в Чешър, понякога са били оформени като усмихнати котки. Имаше дори поговорка: „Той се усмихва като Чеширска котка!“
Героят Dormouse в книгата "Алиса в страната на чудесата" периодично беше в чайника. Това може да се обясни с факта, че децата по онова време държали сънливи като домашни любимци в чайници. Чайниците бяха пълни с трева и сено.
Героят Квази Костенурката в книгата на Луис Карол често плаче. Това се дължи на факта, че морските костенурки плачат много често. Те помагат на костенурките да премахнат солта от тялото си.
Невъзможно е да не се влюбите в тези прекрасни приказни герои.
След като анализирахме всички тези точки, можем да изясним за себе си, че именно тези 4 точки от приказката помагат да се улови любовта на децата.
Заключение.
В научната си работа изучавах преводи на произведението на английския писател и професор по математика Люис Карол „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“, а също така прочетох оригиналната приказка.
Работата ми протече така.
Първо се запознах с историята на създаването на произведението „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“ и прочетох за неговия автор - английски математик, поет и писателЛуис Карол д . Творбата е написана в1864 г . Историята разказва как едно малко момиченцеАлис скача в заешката дупка, където открива приказен свят, населен с необичайни създания. Научих също, че Алис Лидел е прототипът на главния герой на произведението.
Запознах се с рецензиите на произведението „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“. Отзивите включват както отрицателни, така и положителни. Проведох и анкета сред учениците в нашето училище.
След това анализирах какво може да заинтересува децата в тази работа. Това са игри, пъзели, гатанки и прекрасни приказни герои, които могат да привлекат, заинтересуват и помогнат да спечелите любовта към такива приказки.
След това няколко пъти препрочетох сюжета на произведението, размишлявайки върху смисъла на прочетеното. Тази приказка също имах възможност да я гледам още веднъж по телевизията. И почувствах, че гледам на тази приказка с други очи, преподавайки си определени житейски уроци.
И въз основа на всичко това можем да заключим, че произведението на Л. Карол „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“ е истинско съкровище за учебниците по руска литература, а смисълът, вложен в тяхното съдържание, може да намери своето разбиране в сърцето на всеки човек, дори и дете .
Списък на използваната литература и източници
- Карол Л. Алиса в страната на чудесата. М.: "Ком Тех", 1998 г
- Демурова Н. М. Приключенията на Алиса в страната на чудесата. През огледалото и това, което Алис видя там, или Алис през огледалото. М.: "Наука", Главна редакция на физико-математическата литература, 1991 г
- Урунтаева Г.А. Предучилищна психология: урокза ученици от средни педагогически учебни заведения. – М.: Издателски център „Академия“, 1996
- http://getparalleltranslations.com/book/%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0-%D0%B2-%D1%81%D1%82%D1%80%D0 %B0%D0%BD%D0%B5-%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81/91?page=45
- http://www.lewis-carroll.ru/
- http://www.bayushki.ru/knowbot/sleep_function
- Лаборатория за научна фантастикаhttp://fantlab.ru/autor250/responsespage1
- http://rudocs.exdat.com/docs/index-338331.html
- http://roditeli.dn.ua/2011/02/19/zachem-nuzhny-zagadki-2/
- http://smartnews.ru/articles/9438.html#ixzz2kEnxyknP
Приложение 1
Нека ви дам няколко примера:
Отрицателна
1 Лично на мен ми се струва, че тази творба може спокойно да се класифицира като един от най-преувеличените „шедьоври“ на световната култура, заедно с произведения като „Степен вълк“ на Хесе, „Доктор Фауст“ на Т. Ман, „4.33“ от J. Cage и т.н. Всички Въпреки че тези произведения бяха включени в списъка на популярните, възхвалявани, дълголетни, цитирани и т.н. произведения, това беше само поради някаква глупава, абсурдна случайност. Никога не можах да разбера хората, които се възхищаваха и се възхищаваха на тези „шедьоври“. Знам, че за много логици, лингвисти и психолози „Алиса“ е почти справочна книга, цялата разбита на епиграфи и цитати. Най-добър прегледЗа този „шедьовър“ може да има следните думи на някой проницателен предреволюционен критик:
„В една малка книга, пълна с правописни грешки и непосилно струваща, има някакъв досадно скучен, най-объркващ, болезнен делириум на нещастното момиче Соня; описанието на делириума е лишено дори от сянка на артистичност; няма и следа от остроумие или някакъв вид забавление.
2 „През огледалото” е квинтесенцията на детската мъдрост, концентрацията на физически и философски проблеми на времето, пространството и движението. В същото време това е един много необичаен свят, където всичко работи обратното! Антитезата придружава Алиса през цялото действие: момичето тича към Черната кралица, но в същото време се отдалечава от нея, опитва се да се изкачи нагоре по хълма и винаги се озовава на прага на къщата; и млякото в огледало, с което Алис искаше да почерпи Кити, не беше инверсия на обичайното? Най-„приказният“ елемент е градината от свежи цветя! Там почти всичко е ясно и обяснимо. Говорещите цветя изглеждат много приказни, за момент Алис изглежда просто като момиче, попаднало в приказка. Ще бъде странно да разберем по-късно, че всичко, което се случи с Алис, не е нищо повече от сън на Черния крал. Да... трябваше да чета за сънищата. в които героите са се движели във времето или пространството, в които са умирали и са възкръсвали, страхували са се от чудовища от сънища и са възвръщали силата си. Но да бъдеш и да действаш само в рамките на една кралска мечта е, извинете, прекалено фантазия! Възхитителният образ на Белия рицар и мрачната фигура на Черния рицар напомнят за много други приказки, където има олицетворение на светлината, красотата и доброто, от една страна, тъмнината, ужаса и злото, от друга; но в никоя друга приказка момиче, което стои на осмо поле, не става царица! И най-неочакваното откритие за читателя е, че Алиса е мечтала за цялото пътуване през огледалото... История в историята може да бъде разбрана, като роман в романа, но сън в съня... Решете за себе си.
3 Бих искал да нарека Алиса най-лудата приказка от детството ми, но уви, като дете упорито я игнорирах.
Но това странно момиче просто не искаше да ме пусне и за хиляден път срещнах фразата „Все по-странно и ужасно“ в книги, които дори не бяха близки по дух на Алис, реших да разбера какво беше толкова специално за нея?
Ще кажа само едно: слава богу, че не минаваме през страната на чудесата в училище! Защото есе на тема „как разбрах това, което прочетох“ най-малкото би приличало на признание за собствената неадекватност.
Разглобяването на всяко изречение, анализирането и осмислянето му е нещо, което е строго забранено да се прави, когато се сблъскате с това откровение!
Това е изпълнено с последствия...
Въпреки това, след като срещнете Алис, не можете да избягате от нея. Ще го намери и ще стане по-зле! Ще прекарате седмици в говорене с цитати от него, в чаени партита в дома си, в рецитиране на странни стихове и навсякъде ще видите усмивката на Чеширския котарак...
Бих искал да дам примери за отзиви от хора, които са възхитени от тази приказка.
Положителен
1 Смятам се за късметлия - започнах запознанството си с това, което изглежда като фентъзи, от тази книга и в същото време в класическия превод на Н. Демурова с обширни коментари и бележки и предговор от Честъртън. Именно този превод запазва ехото на личността на автора на приказката, докато други преразкази и адаптации обезмасляват текста в прости приключения на абстрактно момиче в обикновена приказна среда. И ако говорим за адаптация, тогава най-доброто от най-доброто, колкото и да е странно, няма нищо общо с литературата. Това е музикална приказка от 1976 г., албум на компанията Melodiya, сега се продава от компанията 1C като аудиокнига. Автор и изпълнител на песните („Царят, който ни управляваше преди хиляда години / Вдъхна ни вкус към игра без правила...“) за тази приказка е В. Висоцки - идол не само на моя поколение. Текстът се чете от Абдулов, Румянова и други известни актьори през 70-те години. Като цяло най-добрата адаптация за деца на тази история е да я преразкажете на вашите деца.
Не можете да харесвате или не харесвате тази история, просто трябва да я приемете и да я приемете и разберете с ума и сърцето си. Прочетете я в точното време и в подходящото настроение и тя ще остане с вас завинаги. Книга, която можете да четете през целия си живот и да оставите на децата си. Възможно ли е да си спомним бъдещето...? Почитаемият C. L. Dodgson успя...
2 Разбира се, разбира се, всеки уважаващ себе си читател не може да пренебрегне тези прекрасни (!) приказки. Само приказки ли са обаче? За съжаление в детството си, колкото и да е странно, минах покрай Алиса... Може би греша, но ми се струва, че в СССР (поне) тези книги изобщо не бяха в списъка на най-задължителните четива в Детство (за разлика от прословутия западен свят). От една страна, това е минус, но от друга... Разбрах, че ТРЯБВА да прочета „Алиса“ едва след като се запознах с творчеството на Зелазни (и това ми се случи вече в „възрастно“ състояние). Едва тогава разбрах колко дълбоко и сериозно е ПРОРАСТАЛО това нещо в мирогледа и мирогледа на много хора. Реших, че на всяка цена трябва да се присъединя към тази „тайна“ общност на Онези, които са наясно какво е... Случи се, бях шокиран... Моето СЧЕТОВОДСТВО, което се случи толкова късно, се оказа като лавина ... Бях шокирана, омазана, унищожена и в същото време осъзнах КОЛКО по-богата, по-зряла, по-мъдра съм станала...
3 Едно от най-великите произведения на човешкия ум! За съжаление цялата красота на книгата може да бъде разбрана според мен само от тези, за които английският е роден. Или е навлязло толкова дълбоко в подкорието, че вече не може да се счита за чуждо. Огромен брой алюзии придават на тази малка книга като цяло невъобразим обем. Четете и препрочитайте! За съжаление рускоезичните издателства наистина не ни глезят с разнообразие от преводи. Жалко...
Приложение 2
Имена на сайтове | % от хората, които се възползват от книгатаТова ми хареса | % от хората, които се възползват от книгата не ми хареса |
livelib.ru | ||
lookatme.ru | ||
labirint.ru | ||
read.ru | ||
Общо средно |
Приложение 3
Министерство на образованието и науката на Руската федерация
Общинско учебно заведение
СОУ No44
РЕЗЮМЕ
по тази тема: Произведенията на Луис Карол
Изпълнено:
Ученик от 7А клас
Луговская Юлия
Ръководител:
преподавател по английски език
Въведение………………………………………………………………………………… стр.3
1. . Детство и младост.
1.1 Младият Чарлз
Чарлз Лутуидж Доджсън е истинското име на английския писател, известен в целия свят под псевдонима Луис Карол. Чарлз е роден на 27 януари 1832 г. в Даресбъри, графство Чешир, Англия в многодетно семейство на свещеник. . Той беше третото дете и най-големият син в семейство от четири момчета и седем момичета. Като момче той измислял игри, съчинявал приказки и стихотворения и рисувал картини за по-малките си братя и сестри. Когато Чарлз е на 11 години, семейството им се премества в Йоркшир, където живеят следващите 25 години.
От самото ранните годиниРаботихме с момчето, беше много умно и обичаше да чете от ранна детска възраст. На 12-годишна възраст Чарлз е изпратен да учи в малко частно училище в Ричмънд, близо до Йоркшир. Момчето наистина хареса това училище и му хареса да учи там. През 1846 г. Чарлз е преместен в училище по ръгби, където не му харесва всичко. Един от учителите обаче веднага разпозна изключителни способности по математика и теология в новия ученик. . През 1849 г. Чарлз успешно завършва училище по ръгби.
1.2 Оксфорд в съдбата на млад мъж.
След като завършва училище, след кратка пауза през януари 1851 г., Чарлз отива в Оксфорд, за да се запише в колежа Крайст Чърч, където работи баща му. След като е в Оксфорд само за два дни, Чарлз получава обаждане у дома, защото майка му почина беше само на 47 години, Чарлз беше на 19.
След като преживява горчива загуба, Доджсън намира сили да учи. Не му се наложи да отделя много усилия за учене, защото беше много способен и схващаше всичко в движение. След като завършва с отличие математика и класически езици в Christ Church College, Оксфордския университет, Чарлз получава магистърска степен по хаус, а по-късно получава професорска длъжност в Christ Church College. За да направи това, човек трябваше да приеме свещеничеството и да даде обет да не се жени. Доджсън приема младши църковен орден на дякон (в Оксфорд ръкополагането е задължително условие за избиране за членство в колежа) и става „дон“ – член на колежа на Църквата на Христос, който остава до края на неговият живот.
Задълженията на член на колежа не бяха особено тежки и оставяха много свободно време, което „донът“ можеше да запълни по свое усмотрение. Доджсън предпочиташе да прекарва дълги часове на бюрото, занимавайки се с литературна работа.
2. Характер и външен вид.
2.1 Външен вид
Младият Чарлз Доджсън е описан от съвременниците като висок около шест фута, строен и красив, с къдрава кестенява коса и синьо-сини очи. Правеше впечатление на приятен млад мъж. (Вижте Приложение 1). В по-късните години от живота му във фигурата му се забелязва наличието на нещо асиметрично и неудобно, вероятно това е следствие от нараняване на коляното.През живота си Чарлз страда от редица заболявания, които също оставят своя отпечатък. И така, като дете, след като страда от треска, Чарлз оглушава с едното ухо. На 17-годишна възраст той страда от тежка кашлица, която причинява хронични заболявания, свързани с гръдния кош. От детството Чарлз има леко заекване.
2.2 Заекване
Заекването винаги е било част от историите, които се разпространяват за Доджсън. Някои твърдяха, че Доджсън заеква само в компанията на възрастни, а с деца може да общува с часове без най-малък намек за това говорно заболяване. Но няма потвърждение на този факт, тъй като мненията са противоречиви. Някои хора забелязаха този факт, докато други изобщо не си спомняха нищо подобно. Въпреки че мнозина отново отбелязват, че дори самият Доджсън уж е уловил заекването си в образа на Додо (героя на приказката „Алиса в страната на чудесата“), позовавайки се на трудността при произнасяне на фамилното му име. Проучване на материалите показа, че това е друг факт, чиято възможност не може да бъде изключена.
2.3 Личностни черти
Въпреки факта, че заекването не доставяше голямо удоволствие на Чарлз, това ни най-малко не му попречи да бъде успешен в обществото.
Благодарение на таланта си многостранният Доджсън се интересуваше не само от математика и теология, той сериозно се интересуваше от изкуство, фотография, литература и имаше чувство за хумор. Докато светските хора измисляха забавления и забавления за себе си, а пеенето и рецитирането изискваха определени умения и усилия, младият Доджсън лесно се справяше с всичко. Пееше лесно пред публика, беше майстор на имитацията и беше добър разказвач... Доджсън обаче беше странен човек за мнозина. Студентите го помнят като педант, обременен от необходимостта да тълкува формули, които са му ясни; колегите говореха за него като за отшелник - ерген, който не обичаше, когато неприкосновеността му беше нарушена; той никога не се отклоняваше от веднъж завинаги установения режим на живот.
В същото време Чарлз е доста амбициозен и силно желае да остави своя отпечатък в историята на човечеството като писател или като художник.
Той не стана изключителен математик, но показа други таланти: стана известен като изключителен фотограф, особено добър в правенето на снимки на деца (Вижте Приложение 2), като брилянтен изобретател и изобретател на различни игри и като писател ( Вижте Приложение 3).
3 Творчеството на писателя
3.1 Раждане на псевдоним
Както бе споменато по-горе, в допълнение към преподаването на математика в колежа, Чарлз Доджсън предпочиташе да прекарва свободното си време в литературна работа. Издателят на списание и писател Едмънд Йейтс съветва Доджсън да измисли псевдоним. Сред четиримата предложени Чарлз избра името Луис Карол, тъй като това беше превод на истинското му име от латински на английски. Оттогава Чарлз Лутуидж Доджсън подписва всичките си „сериозни“ математически и логически трудове с истинското си име, а всичките си литературни произведения – с псевдоним, упорито отказвайки да признае, че Доджсън и Карол са едно и също лице. Благодарение на неговия значителен талант и упорит труд, постиженията на Чарлз Доджсън в областта на математическата логика са далеч пред времето му. Той разработи графична техника за решаване на логически задачи, която според специалистите е по-удобна от диаграмите на Ойлер или Вен. Доджсън постигна особено умение в решаването на така наречените "сорити - логически проблеми".
Литературните критици отбелязват, че уникалната оригиналност на стила на Карол се дължи на единството на неговия литературен дар да мисли като математик и изтънчена логика. Карол се смята за основател на „поезията на абсурдите“, той създава жанра на „парадоксалната литература“: неговите герои не нарушават логиката, а напротив, довеждат я до точката на абсурда.
3.2 Историята на приказките "Алиса в страната на чудесата" и "Алиса в огледалото".
През 1856 г. друга публикация на Чарлз Доджсън е публикувана под псевдонима Луис Карол. Беше романтична поема, наречена „Самота“.
Същата година новият ректор Хенри Лидел пристига в колежа Крайст Чърч със семейството си. Приятелството с това семейство би имало значително влияние върху живота на Доджсън. Приятелското общуване със семейството и приятелите на ректора достави на Чарлз удоволствие. Той веднага се сприятелява със съпругата на Лидел, Лорина, и техните деца, особено момичетата Лорина, Едит и Елис. За Чарлз стана навик да води децата на Лидел със себе си.
Веднъж на една от тези разходки на 4 юли 1862 г. едно от момичетата помолило г-н Доджсън да разкаже приказка. Без да се колебае, той разказа една необикновена история. Малко по-късно Елис го моли да запише тази история на хартия, което той прави през следващите няколко месеца. През ноември 1864 г. г-н Доджсън дава на Елис Лидъл копие от ръкописа с илюстрации. Заглавието на ръкописа беше
„Приключенията на Алиса под земята“. Преди това семейството на приятел Джордж Макдоналд беше прочело недовършена версия на този ръкопис и децата бяха просто възхитени. Детската наслада вдъхнови Доджсън да публикува. През 1863 г. той занася незавършената версия на приказката на издателя Macmillan, който също веднага харесва приказката. През юли 1865 г. е публикувана книга, озаглавена „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“. Илюстраторът на приказката беше Джон Тенел, Л. Карол не публикува рисунките си, защото ги смяташе за аматьорски. Той беше сигурен, че илюстрациите на книгата изискват уменията на професионален художник. През 1871 г. е публикувано продължение на приказката, озаглавена „През огледалото и какво видя Алиса там“. Общоприето е, че Елис Лидел, десетгодишно момиче, помоли г-н Доджсън да разкаже приказка на нея и сестрите й по време на разходка и стана прототип на главния герой Алис.
3.3 Приказки за Алиса, тяхното съдържание и герои.
Две приказки за Алиса - „Алиса в страната на чудесата“ („Приключенията на Алиса в страната на чудесата“), 1865 г. и „През огледалото и какво видя Алис там“, 1871 г. с право се считат за най-значимите литературни произведения на Л. Карол. Първата приказка разказва за събития, които уж се случват насън. Разиграват се поговорки, разгръщат се смешни ситуации. Главният геройАлиса, едно изключително любопитно момиче, става част от приказката. В страната на приказките тя среща Заека, Чеширския котарак и лудия шапкар. При нея се случват необикновени трансформации. Опитът на математик и уменията на фотограф, който изучава законите на оптичната перспектива, придават на въображението му уникални черти. Пространството и времето в Страната на чудесата изглеждат обърнати, а светът на Огледалото в сравнение с реалния свят е „точно същият, само че всичко е обратното“. Следователно входът в Страната на чудесата е затворен за мнозина; там се допускат само онези, надарени със смело въображение. „Разбира се, вие сте луди“, казва един от жителите на тази страна, когато среща Алис за първи път. — Иначе как щеше да се озовеш тук?
Този вид обръщане на главата е често срещан в приказките. Приказките на Карол обаче ме плениха като читател не само с богатството на измислицата си, но и с философския смисъл, заложен в тях. За него всички събития се случват сякаш в двойно пространство: самата Алиса остава в ума си и мисли с идеи, които са приети в нашия обикновен свят, но тя е заобиколена от прекрасната реалност на съня, фантазията и през погледа. Стъклена чаша. Веднъж там, Алис не приема концепциите на тези, с които се среща, и запазва способността да бъде искрено изненадана от това, което е нормално и познато за тях. По същия начин те са изненадани от нейните преценки и възгледи.
С разказа си авторът внушава, че много от това, което ни се струва вярно, всъщност може да се окаже фантазия или спекулация, докато чудотворното може да се окаже логично и обяснимо. Затова в неговите приказки едни и същи епизоди често се повтарят два-три пъти. И тези повторения не са случайни, обикновено логично предизвикват външния им вид.
Критиците нарекоха тази конструкция на книгите на Карол огледална инверсия. Едно събитие, ако се разиграе в приказна страна, придобива логически невъзможен смисъл, но Алис непрекъснато се опитва да прецени случващото се така, сякаш обикновеният живот продължава за нея. Тя съветва царя, който е почти изплашен от триковете на своя пратеник, да помирише амоняк и с удивление чува в отговор, че най- най-доброто лекарствов такива случаи - гювеч, а ако не е останал, тогава трябва да дъвчете трески. Размахвайки се с ветрило, Алиса или бързо се смалява, почти изчезва, или за миг расте, така че да опре глава на тавана - и все още не възприема тези чудеса като нещо невероятно и се опитва да търси естествени обяснения за тях. И накрая дори възкликва, имайки предвид жителите на Страната на чудесата: „От кого се страхувате?“ - въпреки че в началото Грифонът или Квазикостенурката я плашеха невероятно.
Алиса очевидно се е озовала в приказната страна насън: приказката започва с факта, че в горещ ден на брега, чудейки се дали да бере цветя, момичето тихо заспива, заравяйки глава в скута на сестра си. Времето на съня обаче и времето на действие на приказката, разбира се, не съвпадат. Веднага щом изтичах бял заекс червени очи" (или, както във втората приказка, веднага щом Алиса, която беше на полицата на камината, мина през огледалото), започна магическото време, когато часовникът показва ту часа, ту датата и, освен това, е „с два дни назад“, а кралицата съобщава, че е „на сто и една години, пет месеца и един ден“. . Разделяйки се с Белия рицар, Алиса вижда как залязващото слънце се заплита в косата му и затова можем да заключим, че тя се е скитала през Огледалото от изгрев до залез, но през този период е видяла толкова много, че денят изглежда безкраен. Времето на Карол е относително, като всяка истина. Историята на Карол е като игра. Озовавайки се в приказна страна, Алис изгражда игриви взаимоотношения с нейните прекрасни обитатели: Хъмпти Дъмпти, Мартенския заек и Пратеника. Това пътуване не й разкрива никакви висши истини, което е характерно за обикновена приказка. Просто ви кара да почувствате, че представите за света на хората, които вече не са свикнали с играта, са пълни с условности и всякакви ограничения.
Играта се играе по законите на глупостта, т.е. глупостта. В Англия тази дума се използва за описание на песни, балади и забавни истории, в които връзките в реалния живот са обърнати наопаки. Най-често тази техника не служи за друга цел, освен за хумор. Карол го използва, за да покаже колко много е неразбираемо, когато всичко изглежда просто и ясно. И в същото време той се смее на хората, които със сигурност трябва да открият здрав разум навсякъде и във всичко (както се опитва да направи Алис, убедена, че човек, който бяга, със сигурност ще се озове на друго място, макар и в страната на чудесата, колкото и да бързате , ще останеш под същото дърво) , осмива простотата на преценката и правилата.
Карол обаче никога не се е смятал за сатирик. Хареса му парадокса на самата ситуация, когато Чеширската котка може внезапно да изчезне, така че от него да остане само мистериозна усмивка. Когато най-добрият лек за припадък, когато няма гювеч, са треските. Когато трябва да бягате възможно най-бързо, за да останете на място.
Коментаторите на приказките на Л. Карол откриват в тях бездна от открития, които предвещават както теорията на относителността, така и кибернетиката. Но за Л. Карол историята, разказана в този летен ден, е само литература, която ви позволява да видите света с главата надолу.
Карол многократно повтаря, че не трябва да се търси никаква назидателност в неговите приказки: той просто искаше да забавлява своите малки слушатели. Там наистина няма назидания, но има урок, който дава свобода на въображението ми и ми позволява да преоткрия света около мен.
4. Последните години от живота на писателя.
След публикуването на „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“ през 1865 г. и „През огледалото и какво видя Алиса там“ през 1871 г., в живота на писателя настъпват големи промени. Луис Карол постигна огромен успех. С течение на времето славата се разпространява по целия свят. Луис Карол беше бомбардиран с писма и внимание, което всъщност не искаше. Прави много пари, но това не му пречи да работи в колежа.Той продължава да пише през останалите години от живота си. (Вижте Приложение 3).
Чарлз Лутуидж Доджсън, известен на повечето читатели под псевдонима Луис Карол, обичаше децата през целия си живот, говореше много с тях, пишеше и рисуваше за тях, правеше снимки, но никога не е имал семейство. Той напуска Англия само веднъж. В Русия.
Умира на 14 януари 1898 г. в къщата на сестра си от пневмония, две седмици преди 66-ия си рожден ден. Чарлз Лутуидж Доджсън, известен още като Луис Карол, е погребан в Гилдфорд, Англия.
5.L. Карол днес.
В Русия Луис Карол е широко известен от края на миналия век. Приказките за Алиса са превеждани и преразказвани на руски език многократно и с различна степен на успех. Днес са известни версии на превода на Владимир Набоков („Аня в страната на чудесата“), превода на Нина Демурова, превода на Владимир Орел, изключително успешния преразказ на Борис Заходер и други автори. „Алиса“ се смята за много трудна за превод творба - текстът на приказката е изпълнен с каламбури и поетични пародии и играе върху многобройни реалности от викторианска Англия. Адекватният превод на „Алиса“ на друг език е задача, изпълнима само за опитен преводач. Що се отнася до илюстраторите, Генадий Владимирович Калиновски () се смята за един от най-добрите илюстратори на Люис Карол в света според Британската академия на изкуствата. Когато Калиновски илюстрира Алиса, той напълно се откъсва от външния свят за година и половина. В най-буквалния смисъл - той напълно затвори работилницата си от светлина, блокира всички прозорци и почти спря всякаква комуникация. „Лежах полузаспал и полубуден дълги дни и седмици, разглеждайки една след друга различни картини, издигащи се от определен резервоар, както го разбирам, обикновено наричан подсъзнание. Година и половина илюстрирах книгата, но около година не хванах молив: непрекъснато си „разигравах“ рисунките наум.“
В резултат на това неговите невероятни илюстрации към книгите на Л. Карол се считат за едни от най-добрите сред творбите на художници от цял свят. За „Алиса в огледалото“ в преразказа на Владимир Орел той получи награда на името на. Иван Федоров и Голямата награда „Най-добър артист на Русия“.
В заключение ще добавя, че и до днес историите, измислени от Л. Карол, са обичани не само от деца, но и от възрастни различни странимир. Продължаваме да общуваме с автора: някои, откривайки нещо ново в областта на литературата, някои, опитвайки се да обрисуват героите и оцветяването на приказка, някои, просто се наслаждават на прочетеното, давайки неограничена възможност на въображението си просто да фантазират .
Заключение
В моето есе се опитах да разгледам по-отблизо работата и фактите от биографията на великия английски писател Л. Карол. Изследването на материали, събрани от различни източници по избраната тема на есето, ни позволи да разгледаме личността на Л. Карол от ранна детска възраст и през целия му живот. Благодарение на литературата, която изучавах, и анализа на събраните материали научих историята на появата на приказките за Алиса. С ентусиазъм се запознах със законите на изграждане на авторските приказки и разширих разбирането си за тяхното съдържание и герои. Успях да разбера нещо, което дори не подозирах. Сега знам със сигурност, че Луис Карол е псевдонимът на Чарлз Лутуидж Доджсън, доста развит и ерудиран човек. За себе си открих, че литературното творчество е едно от хобитата на Чарлз Доджсън. Че освен успехи в литературата, той е имал успехи в математиката, фотографията и изкуството. Оказва се, че Луис Карол е не само писател, но и логик, изобретател и фотограф. С всичко това бях пленен от упоритостта, с която през целия си живот, въпреки различни заболявания - заекване, болести, ранна смърт на майка му, известна изолация, която понякога дразнеше другите, скованост, този човек постигна такъв успех и остави своя уникален белег в историята на човечеството.
С работата си стигнах до извода, че наследството, оставено от писателя, не оставя безразлични нас, живеещите в друг век. Опитваме се да възприемаме творбите му по свой собствен начин и да изразяваме чувствата си чрез преводи, илюстрации и просто думи в комуникация помежду си. Днес смятам, че това е много важно.
В резултат на проучването постигнах целта и изпълних поставените задачи.
Библиография:
1. Алиса в страната на чудесата: [роман] / Луис Карол; платно от английски Юрий Хазанов. – М.: Детство. Юношеството. Юност, 2006. – 238 с.
3. Познавате ли Великобритания 100 въпроса 100 отговора. По материали от краеведската викторина от 2003 г. _ Томск, 2003. – 92 с.
4. Писатели на Великобритания. Дропла, 2007-30-те.
5. Енциклопедичен речник: Луис Карол, стр. 87 – 95. – М.: Bustard, 2005. – 385 с.
6. http://bg. wikipidia. org/wiki/Cheshire
7. http://en. wikipidia. org/wiki/Clergyman
8. http://bg. wikipidia. org/wiki/Lewis_Carroll #Young_Charles
9. http://en. wikipidia. org/wiki/Lewis_Carroll#Oxford
10. http://en. wikipidia. org/wiki/Lewis_Carroll#Character_and_appearance
11. http://en. wikipidia. org/wiki/Lewis_Carroll#Physical_appearance
12. http://bg. wikipidia. org/wiki/Lewis_Carroll#Stammer
13. http://en. wikipidia. org/wiki/Lewis_Carroll#Alice
14. http://bg. wikipidia. org/wiki/Lewis_Carroll#The_later_years
15. http://bg. wikipidia. org/wiki/През_огледалото
Приложение 1. Портрети на писателя.
Луис Карол (Чарлз Лутуидж Доджсън), снимка, направена от самия писател около 1856 г. до 1860 г
Приложение 2. Снимки, направени от Л. Карол.
Снимка от Ellis Liddell,
Снимка от K. Kitchen, 1876 г
Снимка от Д. Милас,
съпругата му Е. Грей и децата. 1860 г
Приложение 3. Години живот или кратка биографияЛ. Карол на английски.
27 януари: Чарлз Лутуидж Доджсън е роден в Даресбъри, Чешир, син на Франсис Джейн Лутуидж и преподобния Чарлз Доджсън.
Преподобният Доджсън става ректор на Крофт, Йоркшир, където семейството се премества.
Чарлз Доджсън посещава гимназия в Ричмънд, Йоркшир.
Издава семейното списание „Полезна и поучителна поезия”.
Посещава училище по ръгби.
Учи вкъщи и се подготвя за Оксфорд. Пише проза, стихове и прави рисунки за семейното списание „Ректорски чадър”.
(Carroll: Digitale Bibliothek Band 59: Английска и американска литература, стр. 19441)
Карол е студент в Крайст Чърч.
Започва да се утвърждава като хуморист. Той прекарва лятото с парти за четене на математика в Уитби. Пише стихове и разкази за “Oxonian Advertiser” и “Whitby Gazette”.
Той получава първокласни отличия в Заключителното математическо училище.
Той става подбиблиотекар в Крайст Чърч (заема поста до 1857 г.). Той композира първата строфа на „Jabberwocky“ в своя лексикон „Mischmasch“.
Той започва да преподава в Крайст Чърч като лектор по математика (до 1881 г.) и пише пародии за „Comic Times“.
(Carroll: Digitale Bibliothek Band 59: Английска и американска литература, стр. 19442)
Псевдонимът му "Луис Карол" се появява за първи път във "Влак", комикс, в който се появяват няколко от неговите пародии, например "Upon the Lonely Moor".
Той се среща с Холман Хънт, Джон Ръскин, Уилям Мейкпийс Текери, Алфред Тенисън и снима семейство Тенисън.
Той получава магистърска степен
Появяват се „Учебна програма по равнинна алгебрична геометрия“ и „Правила за съдебен циркуляр“.
4 юли: Той прави екскурзия с лодка нагоре по Изида до Годстоу в компанията на Робинсън Дъкуърт и трите сестри Лидел, на които разказва историята на Алис. Започва да пише „Приключенията на Алиса под земята“.
(Carroll: Digitale Bibliothek Band 59: Английска и американска литература, стр. 19443)
Февруари: Той завършва „Приключенията на Алиса под земята“.
Април: Джон Тениел се съгласява да илюстрира „Алиса“.
4 юли: Той изпраща копието на „Приключенията на Алиса в страната на чудесата” на Алис Лидел като подарък.
Юли: „Приключенията на Алиса в страната на чудесата“ е публикуван за първи път!
Август: Карол го оттегля, останалите копия се изпращат в Америка.
Ноември: Истинското второ издание на книгата е публикувано в Англия от Ричард Клей (погрешно датирано от 1866 г.).
Апълтън от Ню Йорк публикува втория (американски) брой от първото издание на „Приключенията на Алиса в страната на чудесата”.
(Carroll: Digitale Bibliothek Band 59: Английска и американска литература, стр. 19444)
Карол пише „Отмъщението на Бруно“ за „Списанието на леля Джуди“. Той обикаля континента и посещава Русия с Dr. Хенри Пари Лидън.
Септември: Карол премества семейството си в Гилдфорд.
Октомври: Мести се в стаи в Tom Quad, Оксфорд, където живее до края на живота си.
Януари: Публикувана е “Фантасмагория” (стих).
Януари: Той завършва „През огледалото и какво откри Алис там“.
Декември: Томът е публикуван (макар и датиран от 1872 г.).
Публикуван е „Ловът на Снарк“, илюстриран от Хенри Холидей.
(Carroll: Digitale Bibliothek Band 59: Английска и американска литература, стр. 19445)
„Евклид и неговите съвременни съперници.“
Той се отказва от лекторството по математика (но продължава студентството си), за да посвети повече време на писане.
Избран е за уредник на Висшата обща стая (заема поста до 1892 г.).
„Рима? А Разумът?“ излиза сборник със стихове.
Публикувана е „Заплетена приказка“, поредица от математически задачи под формата на кратки разкази, първоначално отпечатани в „Месечен пакет“.
Появява се изданието на неговия оригинален илюстрован ръкопис на „Приключенията на Алиса под земята”.
Появява се театрална постановка на „Алиса в страната на чудесата”.
(Carroll: Digitale Bibliothek Band 59: Английска и американска литература, стр. 19446)
„Играта на логиката“.
„Curiosa Mathematica, част 1“, изключително технически анализ на 12-та аксиома на Евклид.
“Силви и Бруно” и “Детската стая Алиса”.
„Силви и Бруно приключиха“ и „Curiosa Mathematica, част 2“.
„Символична логика, част 1“, последната книга на Карол, която се появява приживе.
(Carroll: Digitale Bibliothek Band 59: Английска и американска литература, стр. 19447)
Сценарий за час на класа: „Нека се опознаем...“
Андреева Олеся Викторовна, учител начални класовеОбщинска образователна институция "Средно училище № 11" СаратовМишена:
- разширяване на детските литературни хоризонти,
- развиват паметта, мисленето, вниманието, речта, въображението;
- култивирайте интерес към четенето.
Метапредметни резултати:
Регулаторни:
- контролирайте и оценявайте действията си при работа с визуално-фигуративен, словесно-фигуративен и словесно-логически материал в сътрудничество с учителя и съучениците.
Когнитивни:
- четете всички видове текстова информация: фактическа, подтекстова, концептуална.
Комуникативен:
- съгласуват разпределението на функциите и ролите в съвместните дейности;
- преговарят със съучениците си заедно с учителя за правилата на поведение и общуване, оценка и самооценка и ги спазват;
- изразявайте мислите си устно и писмено, като се съобразявате с речевата ситуация.
лични:
- проявяват интерес към усвояване и разширяване на знания и методи на действие;
- усетят красотата на художественото слово.
Прогрес на урока
1.Организационно-мотивационен етап
...И нишката бавно се опъва
Моята приказка
Най-накрая става въпрос за залез
Стига се до развръзка.
да се прибираме. Вечерен лъч
Омекотява цветовете на деня.
Алиса, приказка от детските дни
Пази го докато побелее
В това скривалище, където държиш
Бебешки сънища
Как един скитник се грижи за цвете
Далечната страна.
Тези редове принадлежат на Чарлз Лутуидж Доджсън, английски писател, математик, логик, философ, свещеник и фотограф, световноизвестен под псевдонима Луис Карол. Славата му дойде след появата на приказката „Приключенията на Алиса под земята“.
Коя е Алис? Защо това е името на героинята на произведението на Луис Карол?
И тази история започна така...
На 4 юли 1862 г. Чарлз Лутуидж Доджсън, учител по математика в един от колежите в Оксфорд, неговият приятел, свещеникът Робърт Дъкуърт и трите дъщери на декана на колежа Крайст Чърч, Оксфорд, Хенри Лидел, се качиха с лодка на един от притоците на Темза. Едно от момичетата се казваше Алис. По време на пътуването Доджсън разказвал на спътниците си историята на малко момиченце Алис, което тръгнало да търси приключения. Момичетата харесаха историята и Алис помоли Доджсън да напише историята вместо нея. Това беше приказката за приключенията на Алиса под земята, която по-късно стана "Приключенията на Алиса в страната на чудесата". Връщайки се у дома, Доджсън записва очертанията на сюжета в тетрадка.
Година и половина по-късно, през декември 1864 г., Карол завършва ръкописно копие на приказката (последното е направено по молба на Алис Лидел да „запише приказката“) и го представя на „клиента“, поставяйки в края на ръкописа снимка на момичето, което той е направил и подзаглавие: „Коледен подарък за скъпо момиче в памет на един летен ден“.
Алис е публикувана за първи път на 4 юли 1865 г., точно три години след разходката по Темза. Публикуването на книгата, публикувана под псевдонима Луис Карол, беше изненада за всички - преди това той публикува изключително произведения по алгебра.
Творбата на Доджсън е публикувана под заглавие с илюстрации на Джон Тениел. Джон Тениел се запознава с Луис Карол през 1864 г., когато книгата „Алиса в страната на чудесата“ вече е отпечатана. Карол искаше сам да илюстрира книгата, но техниката му на рисуване беше на аматьорско ниво, така че издателят Александър Макмилан му препоръча да се обърне към Джон Тениъл. След като прочете текста, Тениел се съгласи да направи 42 илюстрации за него: Луис Карол настоя за това число.
В Русия някои от най-известните илюстрации принадлежат на Генадий Калиновски, който прави 71 оригинални черно-бели илюстрации за изданието от 1974 г. на „Алиса в страната на чудесата“, а след това и редица цветни илюстрации за изданието от 1988 г.
Книгата съдържа дванадесет стихотворения, повечето от които са пародии на популярни морализаторски стихотворения от онова време. Поради тази особеност стихотворенията и песните са трудни за превод, което поражда множество опити на различни преводачи да създадат превод, който да е най-близък до оригинала.
Що се отнася до Русия, историята на появата на книгата „Алиса в страната на чудесата“ у нас е доста достойна за тази книга, тоест е мистериозна. През 1879 г. в Москва е публикувана книгата „Соня в царството на дивата“ - преразказ на „Алиса“. Но неговият автор не е посочен. В същото време има писмо от Луис Карол до английския му издател, в което се казва, че „госпожица Тимирязева би искала да преведе Алиса на руски" (1871 г.) Кой е това? Може би Олга Ивановна Тимирязева, братовчедка на изключителния учен К.А. Тимирязева Брат й остави спомени, в които разказва за семейството си, приятели с Пушкин и с много хора от кръга на Пушкин, за това как той и сестра му, дори в детството, четяха на основните европейски езици, включително английски, и книгите са подбрани за тях от самия Жуковски.И наистина „Соня в царството на самодивата” е издържана в традицията на руските и преводни литературни приказки, създадени у нас от Пушкин и Жуковски.
Ами Алис Лидел? Юношеството и младостта на Алис съвпадат с разцвета на творчеството на прерафаелитите (предшественици на Арт Нуво). Тя учи рисуване и получава уроци по рисуване от Джон Ръскин, известният художник и най-влиятелният английски изкуствовед на 19 век.
На 15 септември 1880 г. Алис се жени за г-н Реджиналд Харгрийвс и ражда трима сина, Алън, Леополд и Карил, и една дъщеря, Роуз Лидел Харгрийвс. За последно се среща с Чарлз Доджсън през 1891 г., когато тя и сестрите й го посещават в Оксфорд.
Ето как свърши приказката за Алиса...
Приказката не свършва дотук.
Помните ли какво ви попитахме в началото:
Какво остава от приказката по-късно -
След като беше казано?
Може би не всеки, дори след като е ял пай,
Нашата Алиса видя в съня си...
А? Ех! Това е, приятелю,
Това е целият смисъл.
И ако някой внезапно се опита да проникне отново
Към магическата страна на чудесата в красив добър сън, -
Дори това, което изглежда, това, което само изглежда,
Той ще ви намери в своята мистериозна и приказна страна.
В. Висоцки
2. Поставяне на учебна задача
Нека се разходим из страниците на книгата на Л. Карол. Този тест ще ни помогне с това.
И така, нека започнем...
1.
Посочете частите на речта на маркираните думи:
Кипяше се.
Плъзгави мигачи
Ровехме на кораба,
И зелюците изсумтяха,
как mumziki в mov.
2.
„- От пипера, очевидно, те започват да противоречат на всички...“ Алис беше много щастлива, че е открила ново правило.
- Оцетът ги кара да се кикотят - продължи тя замислено, - горчицата ги прави тъжни, лукът ги прави хитри, виното ги кара да се чувстват виновни...(превод Н. Демурова)
Коя от тези двойки думи всъщност идва от един и същи корен?
пипер - да противоречиш
оцет - да хапе
горчица - да се разстроите
лук - да се накълца
вино - виновен
3.
„Може би трябва да поговорим с нея? - Алис се поколеба. - От днес всичко е наопаки. Възможно е това да е говореща мишка. Да опитаме! " И тя се обърна към мишката с тези думи:
- О, мишка! Как да се измъкна оттук! Вече се уморих от плуване. О, мишка!
Алиса смяташе, че това е точно начинът, по който трябва да се говори с мишките. Вярно, никога преди не й се беше налагало да прави това, но тогава си спомни, че в един стар учебник, където думата „мишка“ се отклоняваше във всички падежи, беше написано така:
Именителен падеж – мишка
Генитив – мишки
Дателен – мишки
Винителен - мишка
Creative - с мишката
Предлог – за мишката
Звателен - О, мишко!(превод В. Орел)
Използвайки междуметия, променете думата „мишка“ в следните случаи:
Кани
заплашително
възхитително
Умолителен
4.
— Между другото, за носа — измърмори херцогинята. – Не си пъхай носа в чуждия въпрос – Иначе заради теб земята се върти двойно по-бавно, отколкото трябва.
- И нищо подобно! - отговори Алис. – Земята се завърта около оста си за двадесет и четири часа, в резултат на което...
„Между другото, относно разследването“, прекъсна я херцогинята и се обърна към готвача: „Отсечете й главата.“ Без разследване...
И тя започна да приспива Детето, като си тананикаше приспивна песен и го разтърсваше с всички сили в края на всеки ред:
Когато вашето бебе киха
Осем часа и три часа,
Е, как да не го лекуваш?
С бухалка или камшик!
(превод В. Орел)
Пребройте колко минути е кихало бебето?
5.
„Чеширска котка...“ плахо проговори Алиса, без да знае дали той би искал такова отношение. Котката се усмихна още по-широко. „Изглежда щастлив“, помисли Алис и продължи: „Чеширска котка, моля те, кажи ми как мога да изляза от тази гора?“
- Зависи - отговори Котката - от това къде искаш да отидеш.
„Но не ме интересува къде“, обясни Алис.
- Значи - каза твърдо Котаракът - всичко е същото.
„Иска ми се да мога да изляза някъде“, въздъхна Алис.
- Е - отбеляза котката, - със сигурност ще излезеш някъде. Ако отидете толкова далеч, колкото е необходимо.(превод В. Орел)
Колко тежи Чеширската котка? Изберете числа, които се появяват само веднъж на снимката, и ги съберете. Сборът от числата ще бъде равен на теглото на Чеширската котка. (презентация)
6.
„Имаше маса под дървото на верандата. Шапкаря и Мартенския заек пиеха чай на масата. Соня седна между тях. Заекът и Шапкарят се облегнаха удобно на дремещия Сънль...
Масата беше огромна. Но и тримата седяха в един ъгъл, в ужасна тяснота.
- Зает! Зает! - извикаха те, щом забелязаха Алиса.
- Не е заето! - възмути се Алис..."
(превод В. Орел)
На Лудото чаено парти Шапкарят изпи 52 чаши чай, Мартенският заек изпи наполовина по-малко от Шапкаря, Сънлята изпи наполовина по-малко от Мартенския заек, а Алиса изпи само една чаша чай. Колко чаши чай бяха изпити на Mad Tea Party?
7.
„Имало едно време“, накрая каза Костенурката Куази с дълбока въздишка, „бях истинска Костенурка.
И отново настъпи тишина. Само Грифонът от време на време прочистваше гърлото си, а Куази ридаеше неспирно. Алис тъкмо се канеше да стане и да каже: „Благодаря ви, сър, за една много завладяваща история.“ Но тогава реших да изчакам още малко.
Накрая Костенурката Квази се успокои малко и въздишайки тежко, заговори.
- Когато бяхме малки, ходехме на училище на дъното на морето. Наш учител беше старата Костенурка. Нарекохме го Спрутик.
"Защо го нарекохте Октопод", попита Алис, "ако всъщност той беше Костенурката?"
„Наричахме го Октопод, защото винаги ходеше с клонка“, ядосано отговори Костенурката Квази. - Не си много умен!
„Бих се срамувал да питам за толкова прости неща“, подхвана Грифон.
И двамата млъкнаха и се втренчиха в бедната Алис. Тя беше готова да пропадне под земята.(превод Н. Демурова)
Алиса състави изречението по специален начин: ЖАБАТА БУХАЛ ИЗЯДЕ Как се казваше бухалът?
Самоконтрол.
3. Обобщаване. Отражение.
Списък на използваната литература:
Приключенията на Алиса в страната на чудесата / Преразказ от Б. В. Заходер; Илюстрации на В. А. Чижиков / М. Детска книга 1989 г
Приключенията на Алиса в страната на чудесата. Превод и предговор от V.E. Орла; Илюстрации от Г. В. Калиновски. М: Детска литература 2000г
Приключенията на Алиса в страната на чудесата. / Превод и послеслов Н. М. Демурова; стихове в преводи на С. Я. Маршак и Д. Г. Орловская; илюстрации П. Чуклев. София: Издателство Литература чужди езици. - 1967.
Приключенията на Алиса в страната на чудесата. Алиса в огледалото/Превод от английски Н. Демурова; стихотворения в преводи на С. Маршак, Д. Орловская, О. Седакова / В текста на приказките са възпроизведени илюстрации на Джон Тениел. Москва: Издателство "Прес", 1992 г.
Луис Карол. Алиса в страната на чудесата
Луис Карол. През огледалото и какво откри Алис там.
пер. - Н. Демурова.
OCR и проверка на правописа от HarryFan, 4 октомври 2000 г
Песента на Карол. В. Висоцки/Из спектакъла “Алиса в страната на чудесата”/ Литературно четене 3 клас. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Москва BALASS 2013
Зареждане...
