През последните 30 години се сблъскахме с редица проблеми, свързани с развитието на децата и младите хора. В началото на 70-те години. Националната лига на Японските педагогически изследвания представи доклад за научни изследвания, според който почти 80% от всички респонденти са отговорили, че броят на учениците от началните образователни училища, които по силата на техните способности не могат да се научат по-нататък, надхвърли половината.
Сред дефектите на развитието на деца и юноши, посочени в доклада, рязкото нарастване на броя на лошите актове и случаите на насилие в училищата, особено поразени.
Необходимо е да се заяви, че в нашето време агресивността, която се формира при деца и млади хора, се проявява под формата на откровено насилие.
В човешките отношения децата почти винаги имат болезнен отговор на друг човек. Това е друга характеристика на нашето време, което започва да придобива патологичен характер.
Във връзка с появата на случаи на тормоз, възникват социални проблеми, например небрежност на училището или често отхвърляне на неговото посещение. Ако детето престане да посещава училище, тогава агресивността му, насочена към това време на другите, обжалва за себе си и в случая, когато не може да бъде реализиран, трансформацията му се извършва във всяка патология.
Днес сме изправени пред нова форма на деграмални деца и юноши.
Според статистиката (1999) честотата на случаите на насилие стана постоянно нарастваща.
Според някои учители в средното училище, сегашното насилие в училище, ако се сравни с преди десет години, в повечето случаи възниква напълно внезапно. Той идва от тези ученици, от които е най-трудно да се очаква.
Необходимо е да се обърне внимание на факта, че тийнейджърите, извършили лоши действия и условни престъпления, не се различават от юношите, които не причиняват проблеми по отношение на съзнанието и ценностите. Можем да кажем, че всяко дете потенциално присъства на възможността да унищожи живота си. Днес, независимо от това дали възрастта на учениците в класа, какъв клас е, какъв е учител в публиката, тенденцията на дисциплината в класа и невъзможността за преподаване става все по-разпространена. Това явление изисква преразглеждане на училищната концепция като цяло, както и стила на работата на учителите.
Учителите сочат следните явления, характерни за студенти от гимназии на началното училище. Уроците са поразителни, които децата са или шумни, или постоянно говорят с шепот; Момчетата се комбинират в групи, в рамките на които често се случват подигравка, раздори, антагонизъм. Има лошо поведение - насилие, кражба, тютюнопушене, счупване на наркотици, тежет на училището. Поради такива деца училището постепенно се влошава. Sydsey описва непрекъснато "притиснато училище":
1. Децата не изпълняват инструкциите на учителя;
2. При липса на поръчка и организация децата се държат като кого ще направят;
3. Процесът на обучение обикновено не се извършва, шумът постоянно си струва;
4. Има битки, тормоз.
5. Децата са веднага развълнувани и всичко е пълно с чувство за импотентност.
Причини за дело. Първоначално разгледайте факта, че ускоряването на развитието на тялото на детето. Ако има сравнение с 25-годишни данни, ясно е, че развитието на децата се ускори за една година и ако погледнете преди 50 години - в продължение на две години.
Създаването на душата няма време за физическо развитие на тялото, има разстройство между преобладаващата енергия и общоприетите норми за поведение. Психичната хармония като цяло не се среща и възниква състоянието на нестабилността. Развитието на студентите от гимназията на началното обща образование не попада върху продължаването на линията за развитие на ученика на третия и четвъртия клас. Това задължително следва от характеристиките на периода на пубертета. Социалното развитие на децата изостава и детски инфантилни тенденции.
По този начин учениците от гимназиалните училища на началното образование са принудени да носят тежестта на три проблема веднага - вътрешната нестабилност, свързана със зрението на секса, укрепването на инфантата в тези, които са извън училищния живот, взривяват попечителството на Конкуренция в способностите, причинени от необходимостта от самостоятелно да избират по-нататъшен начин. Тук има причини за появата на проблемното поведение сред днешните ученици на старшите класове в началното училище.
Повечето съвременни деца и юноши, които се опитват да избегнат собствените си вътрешни кризи, от една страна, да станат безразлични и нечувствителни към други хора, а от друга - чудовищно жестоко към тях.
Факт на разпространение сред децата от страха от гледна точка на друг човек и страх от други хора и беше заключението, че това е "феноменът на болезнена реакция към друго лице, причинено от повишена възбудимост."
Освен това броят на хиперактивните деца вече се е увеличил в училищата.
Известно е, че емоционалните нарушения често са в основата на лошото представяне и нарушаването на поведението при децата.
Цветният дизайн на училищните помещения (заедно с работата на учителите, родителите и психолозите) допринася за създаването на концентрацията и вниманието на учениците, коригира тяхното емоционално състояние, засяга тяхното настроение, формира естетичен вкус при деца.
Ето защо, мисленето на цветовата украса на училището трябва да се счита за характеристиките на съвременните ученици, тяхната повишена възбудимост. В това отношение не се препоръчва да се използват ярки цветове.
Освен това, в цвета на аудиторията за обучение, е важно да се вземе предвид осветяването на класа. Цветът на цветните повърхности трябва да осигури високо отражение на светлината, както и благоприятно разпределение на яркост и контрасти между повърхностите, разположени в областта на оглед на децата.
Светлината идваща през прозорците или идваща от изкуствени светлинни източници, падащи върху светлата повърхност на стените, тавана и други елементи се отразяват многократно и подобрява осветлението. Тъмните повърхности ударят значителна част от света.
За учебни заведения и читалня на библиотеката, най-благоприятните светли, спокойни тонове: светло зелено, естествено дърво, светложълто, светло синьо.
Помещенията за отдих, лобито и залата за сглобяване могат да бъдат боядисани в по-ярки тонове. За северно ориентирани стаи са подходящи топли тонове (розово), а за южно-ориентирано - студено (синьо, зелено).
Светло оцветяване на мебели и ограждащи повърхности (стени, таван, врати и др.), Спазването на предпазните мерки от пряката слънчева светлина допринасят за равномерно разпределение на яркостта в областта на оглед на учениците. Неравномерната яркост води до чест недостатък на визията и следователно към нейната умора.
Размер: px.
Стартиране на страница:
Препис.
1 Изследователската работа работи ефектът на цвета върху физическото и емоционално състояние на учениците. Завършен (а): Kuzenkov Igya Maksimovich минава (Ая) 6 клас MBou Sosh 47 Pynza глава: Polivskaya N.A. Учител по компютърни науки, MBou Sosh 47 Penza Penza 2016
2 Въведение Ние живеем в плен на цветове. Нашите мисли, нашите емоции - всичко има свой собствен цвят. Достатъчно е да помните такива изрази като "спонтанно от скръбта; Той се изчерви от гняв, открил от гняв, аз седнах от страх: "Ние не възприемаме тези изрази буквално, но интуитивно съобщаваме емоционалния опит на човек, със способност да ги изразяваме с цвят. Цветовете неизменно са в нашата среда. Къщи или на работа, в магазина или на улицата, съзнателно или не, но ние постоянно усещаме ефекта на цвета. Всеки цвят съдържа цяла гама от нюанси. Човек може да различи около десет милиона цвята. Колко важно за нас е ярки бои на света, говорете поне факта, че тялото за нормално функциониране е необходимо, че около 80% от цялата информация входящата към мозъка е отчетена за цветно зрение. В мозъка има дори специална област, отговорна за дешифриране само на цветна информация. Цветът влияе върху настроението, благосъстоянието, той може да ни насочи, за да направим определено решение. Понякога цветът стимулира появата на определени реакции, които могат да повлияят на вземането на решения. Цветът влияе върху апетита за налягане. Обикновено не забелязваме ефекта на цвета. Но, например, в облачен ден, когато прозорецът виждаме само сивото, настроението веднага започва да се влошава. Положителната енергия изчезва, а светът около внезапно става неприятно и враждебно. По този начин много цветове влияят на човека по различни начини, причинявайки потисничество или вълнение на невропсихични процеси в тялото, действайки върху усещането, възприемането на обекти около нас, засягайки поведението, емоциите, мисленето, съзнанието и подсъзнанието. Съответствие: Този цвят е един от факторите, формиращи състоянието на нашата психика, която следи работата на всички органи на човешкото тяло. Експертите отдавна са предложили теорията, която цвят чрез емоционален
3 Държавата засяга общото състояние на човек, включително мислене и внимание. Силата на цвета до голяма степен се крие във факта, че е в състояние да "заобикаля" защитните механизми на нашето съзнание и да действа на несъзнателно ниво. Съответно, съвременният човек трябва да знае и да разбере как цветът влияе върху тялото и психиката, за да се движи по-добре по света. Към днешна дата, здравната защита на учениците е един от настоящите проблеми и тяхното физическо и емоционално състояние, желанието да ходят на училище с добро настроение и да се върнат у дома със същото, ключ към успешното учене. Ефекта на цвета върху цвета на човешкото тяло и неговите свойства. Класификация на цветовете Цвят Качествена субективна характеристика на електромагнитното излъчване на оптичния обхват, определен на базата на нововъзникваща физиологична визуална усещаност и в зависимост от редица физически, физиологични и психологически фактори. На прост език цветът е усещане, че човек получава, когато в очите му става светлинни лъчи. Основната класификация на цветовете споделя всички цветове върху хроматични и ахроматични. Ахроматичните цветове са цветове, които липсват в спектъра. Чистите ахроматични цветове (без примеси на цветове) в природата практически не съществуват. Все още цветовете са разделени на топло и студено. Смята се, че червените, оранжеви и жълти цветове са топли и зелени, сини, сини и пурпурни студени (допълнение 2). Но сред нюансите на всеки цвят можете да разпределите и студено и топло. Основните характеристики на цвета са: lightlot, цветен тон (цвят), насищане (интензивност) и чистота на цвета. Основните цветове на цветовия кръг: червено, жълто, синьо. Като Б.
4 ръце на боя само тези цветове плюс бяло и черно, лесно да се създадат всички други цветове (при условие, че три основни цвята ще бъдат преливащи се чистота, без примеси). Същият цвят за представители на различни култури може да означава противоположни неща. Няма нито един цвят, който би бил еднакво тълкуван от двама души. Но, въпреки всичко уникалността на цветовото възприятие, гъвкавостта на много от неговите интерпретации не подлежи на съмнение. Ефектът на цвета върху физическото състояние на дадено лице при физическа експозиция е за ефекта на цвета върху човешката физиология. Обективният ефект на цвета се потвърждава чрез експериментално и зависи от количеството цвят, качество на цветовете, времето на експозиция, характеристиките на нервната система, възрастта, пола и други фактори. Директният физиологичен ефект върху цялото човешко тяло се обяснява с явленията, причинени от червени и сини цветове, особено при максимална насищане. Червеният цвят възбужда нервната система, причинява дишането и пулса и активира работата на мускулната система. Синият цвят има инхибиращ ефект върху нервната система (допълнение 3). Червени, жълти, оранжеви цветове са цветове на екстроверистите, т.е. Импулс, обърнат навън. Група синьо, лилаво, зелено напротив за пасивната интригация и импулси, обърнати вътре. Оранжеви и червени цветове, вълнуващи по пътя с визуалния и слуховия център на мозъка, което причинява видимото увеличаване на обема на шума. Не е лишено от основание, че тези активни цветове често се наричат \u200b\u200b"крещящи". Зелените и сините, успокояващи цветове, отслабват възбуждането на слуховия център, т.е. Сякаш отслабват или компенсират обема на шума. Личност. Ефект на цвят на човека
5 Цвят / действие вълнуващ депресивен успокояващ червено + оранжево + жълто + зелено + син + син + лилаво + ефект на цвят върху емоционалното състояние на лице под емоции разбират процесите на вътрешно регулиране на човешката или животинска дейност, отразяваща значението ( стойност за процеса на препитание), които имат съществуващи или възможни ситуации в живота си. Човешките емоции пораждат преживяванията на удоволствието, недоволството, страха, плахостта и други подобни, като играят ролята на ориентиране на субективните сигнали. Един от генериращите от експерименталната психология V. WUNDT в "основите на физиологичната психология" (1880) описва органичното взаимодействие на усещанията и чувствата. Значителен факт е доста твърда степен на "фиксиране" в определен цвят на определена емоция. Психически здрав човек, както възрастен, така и дете, започвайки от 3-4 години, когато той може да вербализира впечатленията си, разбира емоционалното съдържание на основните цветове и може да ги разграничи на емоционален знак. Служител проф. Кравкова Л.А. Schwartz () се установи забележима промяна в чувствителността на цвета (флопиране на прагове) в зависимост от емоционалното състояние на човека. Положителни емоции, например радост, се оказа, че се свързва с увеличаване на чувствителността към червено и жълто и се намалява до синьо и зелено. Когато изпитват негативни емоции, се наблюдава обратна картина: чувствителността към синя и зелена се увеличава и жълтото и червеното намалява
6 Цветното въздействие върху човешкия умствен апарат засяга не само нейните емоции и характер, но и когнитивни процеси и преди всичко, мислене. Емпиричните наблюдения показват, че в различни цветове, човек "мисли" по различни начини: цветовото въздействие може или възпрепятства или допринася за решаването на проблема. Freiling и K. Auer (1973) не препоръчват да произвеждат тъмни, "студени" тонове на онези стаи, в които хората се занимават с умствена труд на училищни класове, студентски аудитории, научни отдели, лаборатории и др. Подобни цветове причиняват спиране и намаляване на ефективността на умствената активност. Това се отнася не само до стени, таван или етаж, но и мебели. Напротив, цветовете на "активната страна" подобряват умствената активност, увеличават своята производителност. При представянето на темите успешното решение на проблема е свързано със светли, светлинни нюанси. В изследвания N.A. Густова (1986; 1988) изучава динамиката на цветовите предпочитания на темите в процеса на решаване на проблема. Беше разкрито, че промяната на вида на цвета на цвета по време на решението е включена чрез информация за възможния успех или неуспешен. Темите, които след първоначалната селекция на ярки и светлинни цветове на тестото на Лучър, започнаха да предпочитат тъмни, скучни нюанси, не са намерили решения на проблема и отказаха допълнителни усилия за решаването му. Съобщаването на цвета и мисленето, интелигентността е сложна, неясна. Освен това тази връзка определено се медиира от емоционалната сфера III. Практическа част. 3.1 Резултати от научните изследвания Тази работа е посветена на изследването на ефекта на цвета върху физическото и емоционално състояние на учениците. В това отношение е проведено проучване, което се състои от два етапа:
1) диагностичният етап на задачата: 1. Да разберете как учениците дават най-голямо предпочитание. 2. Определете кои цветове с това, което са емоции. 3. Разберете ефекта на цветовете на студентския апетит. 4. Определете ефекта на цвета върху благосъстоянието на учениците. 5. Разберете предпочитанията на учениците да проектират интериора на училището. 2) Аналитичен етап Целта на този етап да анализира получената резултата, да се формира препоръки за интериорния дизайн на училището. В проучването взеха участие 2, 3, 8 класа в размер на 55 души. В резултат на тестването беше установено, че учениците получават най-голямото предпочитание: червени, черни, зелени и жълти цветове; Най-малкото: виолетово и кафяво (таблица 2). Цветни предпочитания Ученици Таблица 2 Цвят Червен 12 Черен 10 Зелен 7 жълт 7 синьо 5 син 3 розов 3 Бял 3 лилав три кафяв 2 Брой избор
8 След задачата, нарисувайте нещо "красиво", "приятно", "добро", ученици 2, 3, 8 класа най-често използваха леки, ярки жълти бои, червено, оранжево, синьо, смарагдово зелено. Цветовото решение "Приятно" при деца от всички класове е подобно: цветовете в повечето случаи са топли. Децата, запознати с чертежите на своите връстници от други класове, безспорно върху оцветяването на чертежа, където е изобразен "вид" и къде "лошо" (таблица 3. допълнение 4). Emotion Expression Color 3 красиви, приятни, добри топли цветове Жълто оранжево червено скучно, страшно, лоши студени цветове синьо черно лилаво, благодарение на тестването, беше разкрито: какъв цвят е свързан (Таблица 4, 5). Floweryt Res цвят емоционално значение в училищните деца Радове Радо летят емоции изненада. * Отговор на гнева на тъга. * Shame fa faw. * Таблица 4
9 Бели характеристики на очевидните ефекти на цветята. ТАБЛИЦА 5 Светло жълта светлина топло сухо оранжево топло сухо треперене червено тежко топло сухо крещящо пурпурно тежко синьо студено влажно спокойно зелено хладно мокър спокойно синьо леки леко изсушаване в резултат на експеримента ефект на цветя на студентски апетит е определено. Най-големият апетит причинява: жълт, червен, розов цвят (диаграма 1. Приложение 5). Ефекта на цвета върху вкусовите предпочитания на учениците (интервюирани от 54 души). Също така, благодарение на експеримента, бяха идентифицирани последиците от цветовете върху благосъстоянието на учениците (Таблица 6.).
10 Ефект от цветовия цвят Таблица 6 Цвят червено оранжево жълто зелено синьо синьо виолетово влияние върху човека в червен цвят най-голямата дължина на вълната. Ефектът върху мозъка на такова радиация е максималният. При вида на всички червени нюанси, нашият организъм влиза в увеличен тон. Червеното активира всички функции на тялото. За кратко време увеличава мускулното напрежение, увеличава налягането и ускорява респираторния ритъм. Тя не трябва да се злоупотребява чрез дразнене, изтощение. Orange има тоничен ефект, действа в една и съща посока като червен, но не толкова рязко. Различни меки нюанси на портокал благоприятно влияят върху производителността. Благоприятното засяга нервната система, тя има най-физиологичния тоничен ефект, стимулира зрението и нервната активност, докато не действа погасяващо, не се уморява. Благоприятно за умствена работа. Зеленият цвят е благоприятен ефект върху благосъстоянието и здравето на хората. Зеленият цвят се отнася до физиологично, има освежаващо и в същото време успокояващ ефект върху тялото, действа противоположно червено. Намалява мускулното напрежение, намалява кръвното налягане, забавя респираторния ритъм, намалява телесната температура, освежава, настройва за търпение, намалява апетита. Ето защо, ако не се нуждаете от мозъчна атака, но отнема дълъг и методичен (може би дори монотонен и монотонен) работа син цвят ще ви помогне. Успокоятният ефект на синьото се превръща в потисмяването, допринася за спирането на функциите на физиологичните системи, разпространява вниманието, намалява производителността. Свързва ефекта на червено и синьо. Произвежда инхибиращ ефект върху нервната система.
11 Изпитване Резултати "Предпочитания в интериора на училище" 1. Отговаряне на следващия въпрос, в какъв цвят бихте боядисали стените във вашия офис, учениците избират цветове: зелени 40%, жълто 27%, оранжево 23%, други цветове 10 %. 2. Даване на отговор на втория въпрос, учениците биха искали страните да бъдат боядисани: под дърво - 51%, бяло - 22%, в зелено - 20%, в други цветове - 7%. Избраните цветове са най-благоприятни за визията и не се губят очи. 3. Охладен съвет, според учениците, трябва да бъде: зелен - 65%, бял - 17%, син - 10%, кафяв - 8%. Сравняването на тези показатели със стандартите и препоръките на психолозите, стигнахме до заключението, че хладните дъски трябва да са зелени или дълбокимосни, но да се обадите на бялата цветна дъска, момчетата означават интерактивни табла. В нашето училище спазваме стандартните хладни дъски във всички офиси. 4. Коридори за оцветяване. Момчетата бяха изброени цветове: син - 36%, бежово - 20%, зелено 24%. Orange - 15%, други цветове 5%,
12 5. Анализ на отговорите на въпроса как да изглеждат фитнес залата, стигнахме до заключението, че повечето момчета биха искали фитнес за да бъдат оборудвани със спортни изобретатели. Само 12% от респондентите посочват, че фитнесът трябва да бъде боядисан в по-ярки цветове: жълто, оранжево, т.е. Фитнесът не отговаря на физическите нужди на учениците, на фона, на които емоционалните нужди не се проявяват в мнозинството. 6. Имате ли нужда от цветя в шкафовете? 98% от учениците отговориха положително на този въпрос. Обяснение, че цветята пречистват въздуха, подчертават фитонсиди и по този начин убиват патогенни бактерии, украсяват и създават комфорт в офиса. 7. Как се чувствате за таблици, висящи по стените? 92% от учениците отговориха, че таблиците са необходими, защото Момчетата вярват, че помагат в образователния процес, някои деца биха искали да увеличат номера си в класове. Въпреки това, държавният стандарт не означава натовареността на таблицата с кабинета. 3.2 Заключения по глава След като анализирате данните на въпросниците и резултатите от експеримента, можете да нарисувате следните заключения: 1) учениците интуитивно избират цветове, отразяващи тяхната емоционална нужда, тъй като казват отговор на въпросите на въпросника; 2) Повечето отговори на въпросника съвпадат с препоръките на психолозите в цветовия дизайн на училищните помещения. Ние вярваме, че планирането на училищния дизайн и изготвянето на службата, администрацията и учителите трябва да вземат под внимание ефекта на цвета върху емоционалното и физическото състояние на учениците.
13 IV. Наклон. Цветът може да привлече и отблъсква, без да се чувства спокойствие и комфорт или да се вълнува. Цветовете се обръщат към чувствата, а не към логиката на човек. Открих, че всеки цвят причинява подсъзнателни асоциации. Също така е установено, че средата, балансирана в цвета привлича привлича, създава творческа атмосфера, успокоява, подобрява комуникацията на хората помежду си и подобрява производителността. Цветовете значително влияят върху човешкото състояние: причиняват всяка реакция; подчертайте качеството, настроението, чувството; Създайте топла или студена среда; Те имат физиологични последици като положителни, така и негативните най-приемливи тонове за училищния дизайн - жълто, оранжево, зелено, синьо правилно подбрани цветове във вътрешността на образователните помещения допринасят за активната работа на учениците през деня. Тези проучвания, получени в резултат на работата на работата, потвърждават хипотезата - цветният дизайн на шкафовете може да повлияе на емоционалното и физическото състояние на учениците. Въз основа на анализа на литературата и получени данни, ние сме разработени: "препоръки за интериора на училищната образователна институция" (допълнение 6), като изучавате литература по този въпрос, могат да се направят следните заключения: 1. Цветът влияе Човешкото тяло, различните цветове могат да повлияят на нашето емоционално и физическо състояние по различни начини. Има активни цветове, вълнуващи нашето емоционално състояние или успокояващо, има оцветители отхвърлени от нас. 2. Приемането или отхвърлянето на цвета зависи от възрастта на детето, липсата на един от цветовете, които се опитваме да компенсираме в облеклото.
14 App. Ефект на цвета върху благосъстоянието на учениците. Цвят червен оранжев жълт зелен син син лилав ефект върху човека. Червеният цвят е най-голямата дължина на вълната. Ефектът върху мозъка на такова радиация е максимумът. При вида на всички червени нюанси, нашият организъм влиза в увеличен тон. Червеното активира всички функции на тялото. За кратко време увеличава мускулното напрежение, увеличава налягането и ускорява респираторния ритъм. Тя не трябва да се злоупотребява чрез дразнене, изтощение. Orange има тоничен ефект, действа в една и съща посока като червен, но не толкова рязко. Различни меки нюанси на портокал благоприятно влияят върху производителността. Благоприятното засяга нервната система, тя има най-физиологичния тоничен ефект, стимулира зрението и нервната активност, докато не действа погасяващо, не се уморява. Благоприятно за умствена работа. Зеленият цвят е благоприятен ефект върху благосъстоянието и здравето на хората. Зеленият цвят се отнася до физиологично, има освежаващо и в същото време успокояващ ефект върху тялото, действа противоположно червено. Намалява мускулното напрежение, намалява кръвното налягане, забавя респираторния ритъм, намалява телесната температура, освежава, настройва за търпение, намалява апетита. Ето защо, ако не се нуждаете от мозъчна атака, но отнема дълъг и методичен (може би дори монотонен и монотонен) работа син цвят ще ви помогне. Успокоятният ефект на синьото се превръща в потисмяването, допринася за спирането на функциите на физиологичните системи, разпространява вниманието, намалява производителността. Свързва ефекта на червено и синьо. Произвежда инхибиращ ефект върху нервната система.
Регулирайте импулса с цвят. В стаята, където преобладават червени тонове, човек (дори ако очите му са вързани), импулсът се увеличава; Ако преобладат жълтите тонове, импулсът идва нормален и ако
Novainfo.ru - 57, 2016. Арт история на 1 психология на цвета на човека от Man Volkova, Юлия Андреевна, всички материални предмети в света около нас имат свои собствени характеристики, една от които е
Представяне на "основите на колонологията" работата е извършена от учителската технология MBou гимназия 5 Чимдан Наталия Владимировна. Двама души имат човек: човек, който ни е работил, а другият, който сме креативни от века
Раздел 5. Уеб технологии и компютърен дизайн 287 UDC 004.92 А.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.С.Спларова, v.v. Kharitonova Donetsk Национален технически университет, Donetsk Министерството на компютърните системи за наблюдение на развитието
Комбинация от цветове в облеклото днес научаваме как да изберем дрехите в цвят, комбинирайте обектите на гарардо и правилно комбинирайте цветовете в дрехите, за да създадете хармонични ансамбли. Комбинация от цветове всеки
Цветен кръг. Lucher Table. Много преди откриването на спектралните цветове, много учени и просто артисти започнаха да експериментират с цвета, за да произведат основни правила за тяхната комбинация. В резултат на това
Раздел 5. Уеб технологии и компютър дизайн 289 UDC 004.92 V.V. Vangeleva, v.v. Kharitonova Donetsk Национален технически университет, Donetsk Министерството на компютърните системи за мониторинг
Цветна стойност при отпечатване на подаръчна презентация на Компютърни науки Студентска група LP-21 Факултет по филологически факултет на Анастасия Михаелевна мъжки цвят като обект на реалния свят не съществува. Цвят на самия
238 част III. Категории дизайн. Категория на цветовата част III. Цвят Глава 1. Цвят Моделиране Светът е цвят. Всичко, което виждаме: бунт на пролетните бои и мъдрите мир на сняг, зелените от трева и Белес
Общинска бюджетна образователна институция средно училище. Номинация Volgodonsk: Тема на младите изследователи: ефектът на цвета върху психо-емоционалното състояние на учениците.
Общинска държавна образователна институция "Детска градина 8" Г. Коркино Консултация за родители по темата: "Цветни фантазии ... или как цветовете влияят върху поведението на децата" подготвени: възпитател
MKDou 443 Спортни игри "Делфин" на уличния проект за пестене на отопление в директор на цветова терапия. Творческа група: като част от FIZ. Образование; 3g.; 4g.; 9g. Съдържание 1.Cratty Annotation.
Оцветяващ. Част 1 Физически характер Цветове Впечатлен цвете Възприятие трикомпонентни цветови системи Количество Количество Модели Цвят Връзки Основни характеристики
Лекция 6. Психични когнитивни усещания и процеси на възприятия: 6.2 Концепция за усещания съгласно A.V. Петровски, чувствата са отражение на отделни свойства на обекти и явления, които пряко засягат
MBU 138 "Дубравушка" Консултация за родители Семейство Арт терапия чудеса на чудесата Цвят Учител: Алехина Светлана Владимировна Толияти, 2012 "Не можем да изразим, отколкото да се грижиш и докосваш всички
Стенните бои се различават по цвят и състав (масло, вододимен или друг). Преди да направите рисуване стени, трябва да вземете решение за цветна боя. Тази статия обсъжда някои принципи.
Вкова Н.С., Демидова Ефектът на цвета върху развитието на предучилищна възраст // Академия за педагогически идеи "новация". 2018. 01 (януари). Изкуство 16-Е. 0.1 стр. L. URL адрес: http://akademnova.ru/page/875548 UDC 373.2 Категория:
Аналитичен сертификат Въз основа на резултатите от изследването на адаптирането на студентите от 5-ти клас MBou Eosh 26 Дата: септември - октомври 2017 г. Количество: 18 души Цел: определяне на нивото на адаптиране на учениците от 5-ти клас.
Проект "Визуално възприятие на училищните сметки" Автор: Leman Tatyana Gennadievna Mou Pssos Sospelikhinsky Област на Алтайската територия Участници на проекта: ученици 10 клас Цел на проекта за идентифициране на влияние
Цветна терапия, приготвена: възпитател Mkdou "D / C 5" Reznik t.v. Цветната терапия е специална наука за компетентното използване на различни нюанси за човешкото здраве. Компетентна употреба на цветова терапия за
N.E. Semenekina провеждане на мерки за тестване за въвеждане на нови образователни практики в редовен образователен процес въз основа на натрупания опит в компютъра на софтуерния пакет "
Харков Национален университет, наречен на V.N. Каразин група от LR-21 Lapshina olga yuryevna Така че нека започнем: стойността на цвета обикновено интуитивно търси цвета, в който се нуждаете. Ако усетите умора сутрин,
Изследователски проект за психология "Хармония в цвета на хармонията под душа" Извършено: студент 3 "в" Клас Батурин Арина Глава: Педагогик-психолог Маликова I.V. - Цел: Разберете как е свързан цветът
Цветно виждане. Цел: Разгледайте психофизиологията на цветовото виждане. Задачи: 1) Дайте определението за цветово виждане. 2) Научете механизма, основан на възприятието на цветовете. 3) Разгледайте ефектите на цвета
Комитет по образование на администрацията на общинския омск в област Омск XIX Общинска научна и практическа конференция на учениците знае "Търсене" Научна посока "Това е интересно" влияние на вътрешното
Стойността на цвета в човешкия живот живеем в невероятен и колоритен свят! Ние сме заобиколени от калейдоскоп от нюанси и цветове. Появата мозайка от светлина и сянка се проявява във всяко изображение и феномен. Всеки ден се потопявам
1 1.7. Човешки анализатори 1.7.1. Устройство за анализатор. Визуалният анализатор, промяната на условията на околната среда и състоянието на вътрешната среда на човек, се възприема от нервната система, която се приспособява
UDC: 159.9.072.43-373.31 Zhunin G.N. K. psychol.nuk, доцент Южен федерален университет Кулешова Н.В. Магистрал, Южен федерален университет Характеристики на емоционалния компонент на училищната адаптация
1. Обща информация. Презентацията се нарича набор от слайдове, съдържащи информация за конкретна тема и придружена от необходимите коментари в орална или отпечатана форма. Презентациите могат да включват
Мадоу "Детска градина 30" Tobolsk Използване на здравно-спестяващи технологии в работата с деца на младши предучилищна възраст Учител Лагунова Елена Сергевка Основи на концепцията "Отопление на образование. \\ T
1. Фондация за инструменти за оценка за междинно сертифициране на студенти по дисциплина (модул): списък на компетенциите с възможност за разпределяне и вземане под внимание на основните психологически характеристики на потребителя
Някои аспекти на физическото възпитание: ефекта на музикалните жанрове върху ефективността на спортните упражнения Адайбекова а.М., Foshina G. D. Astrakhan State University Astrakhan, Русия (414056,
Във всеки интериор е важно да изберете правилните цветови комбинации. В крайна сметка, компетентното използване на цветове е ключът към хармоничен стилен и холистичен интериор. Ние споделяме идеи, които ще ви помогнат да намерите перфектното
MKDOU 443 "Делфин" Физическа култура в цвета на проекта за здравеопазване в посока на цветната терапия. Творческа група, съставена: инструктор за Piz. Образование, 9г., 3G., 4G. Съдържание 1.Cratty Annotation.
Цвят. Цветен кръг и цвят на цвета. Цветен кръг и цвете правила Какво знаем за цвета? Цвят. Цветовият кръг и правилата на изработката на цветове са първото нещо, което хората обръщат внимание, е цвят.
RU Polska Новини 2018 Кухненски плотове D1040 MX D1030 VL D1031 MX D1030 VL D1031 MX D1032 SK D1033 VL D1034 VL D1035 WG, OW D1036 WG, OW D1037 km D1038 SK New D1032 WG D3821 OW D3823 OW D3807 OW
Доклад за изучаването на процеса на адаптиране на първокласниците в MKou Sosh 12 p. Малка жалба през учебната 2016-2017 година. Количество: 1 клас 6 души. Цел: определяне на нивото на адаптиране на учениците от 1-ви клас.
Министерство на културата и духовното развитие на PC (i) Катедра по култура и духовно развитие Г-н "Сантар Улус (област)" МБУ до дизайна на Комбинирания клас лаборатория
Градска научна конференция на учениците "Стъпка в бъдещето" Изследване на цветовите предпочитания на учениците и учителите
Шестгодишно дете, след като дойде в училище, веднага се среща с настояване: "Урокът трябва да е тихо". "Невъзможно е да се чуе в урока", "момчета, нещо е шумно в урока!" Или "potache, моля!" Тези или подобни
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина "Rodnichok" паспорт на торби. Освен това: педагогиец-психолог та. Тъкани с цел прилагане на основното общо образование
Сценарият на обучение за обучение за корекция на агресивното поведение на децата в тази група е паднал от деца, които в резултат на проучването е отбелязано повишена агресивност в поведението. Целта на обучението:
23 8 UDC 004.92 K.A. Yutkin, v.v. Харитонова Донецк Национален технически университет, Donetsk Министерството на компютърните системи за мониторинг взаимосвързаност на интерфейс Интерфейс Образователни системи с психологически
Организиране на размисъл в уроците по математика MOU "Krasnogorskaya Sosh 2" Учител по математика Казанина Юлия Юриевна 2011-2012 г. Училищна година от обжалване на латински рефлекси; Разсъждения сам
1365 Fleucina V.A., Segelaninova A., Stud. 105 гр. Учен Matvechik S.v. Психологически ефекти на цвета на цвета на човека, като набор от нюанси, е постоянен семантичен
Психосоматични характеристики на децата като предиктори на умственото развитие Scharring v.n. D.PS.N., доцентрофонните изследвания се състоят в теоретична обобщение и експериментални решения на научния проблем на възрастта
Ето защо моторната дейност на учениците не засяга тяхната концентрация. Таблица 1 Резултати от поправителната проба (Bourdon тест) на групата I Zimmer II измервателна проба 3.5 1.4 Експериментална
Успешното адаптиране на първокласните консултации за родители M. M. Podberez ефективност на процеса на адаптация до голяма степен определя успеха в ученето, запазването на умственото и физическото
Резултати от родителското удовлетворение от качеството на образователните дейности МБУ "SS 76", включително в системата за мониторинг на такъв показател като удовлетворяване на родителите от различни страни по образованието
Способността да се разпознават емоциите и да анализират собствените си държави, осигурява възможността за нормално функциониране в социалната среда, ви позволява да управлявате емоционалните си реакции, подобрявайте
Фаустова Светлана Ивановна, учител-психолог. Научен лидер: K.PSikh.n., Доцент, ръководител на детската детска поддръжка на ФГО КЛИМОВ ИРИНА ВИКТОРОВНА. Mbou sosh s.gnilus zadonsky
68 Цветна роля на Visnik Hdadm при формирането на архитектурната среда на терапевтични институции Мироненко v.p., д-р Арх-Рл, проф., Bodnya c.v., следдипломна студент Pridneprovskaya Държавна академия по строителство и архитектура
UDC 658.512.2 Графичен дизайн на набор от ръководства за ученици от 4-ти клас на средно училище по дисциплината "Руски език" Иванова Ев, Жунусова А.Зз., Казбекова А. (Scha N. Kozybayev)
Раздел 5. Уеб технологии и компютър дизайн 223 UDC 004.514: 747.017.4 A.g. Serk, A.V. Zvyagintseva Donetsk Национален технически университет, Donetsk Министерството на компютърните системи за мониторинг Продажба
Фън Шуй е доктрина, преди всичко за хармония и равновесие. Следвайки мъдрите инструкции на древните старейшини, можете да промените живота си за по-добро. За да направите това, понякога е достатъчно да се направи маникюр на Фън Шуй.
Причините за появата на особеностите на алармата на Самадов Зарина Динавтиновна, бакалатката на 1 година учене на FGBOU VPO "DGPU". Тревогата е тенденция човек да изпита безпокойство. В психологически
Цвят обучение отворен урок телеория в този урок ще се запознаем с теорията на цвета и основните концепции и характеристики на цвета, който можете да използвате в ежедневието, когато изготвяте
2. Изграждане на инвариантна емоционална модела в този раздел се прави опит за изграждане на инвариантна емоционална модела, модел, който ще бъде обобщен факт, изразяващ същността на съществуването на емоционално
Краен тест за визуално изкуство за степен 2 F.I. Студентът е основната част от разглеждане на артистични материали. Определят коя художествена 1 може да се използва.
Резюме на урока "Etude зеленчуци и плодове на контрастния фон" Боядисване, 2 клас Учител: Kudrechenkova N.v. Резюме на урока: "Etude зеленчуци и плодове на контрастен фон" Живопис (2 клас) Лектор:
Обяснителна бележка Успехът на физическото, психическото и естетическото образование и развитие зависи до голяма степен от нивото на сетивното развитие на децата, т.е., на първо място, колко добро
Novainfo.ru - 55, 2016 Педагогически науки 1 Цвят Възприемане на реалността в педагогическата активност на Чиркова Елена Владимировна в модерно разбиране на традиционните маркетингови обекти
Fizkultminthki като елемент на здравните технологии Bushina Yu.v. Екатеринбург, RSPPU, гр. CP-103 глава: k.b.n., доцент Макхнева с. Здравето не е всичко, но без здраве всичко е нищо. Сократ
Критерии за оценка на художествените и творческите дейности на учениците по дисциплината "Цветна наука и цвят" .. Д. Д.Авадова, О.А. Куликова Томск политехнически университет "Само поради невежество
Общинска автономна предучилищна институция Khabarovsk "Детска градина на комбиниран тип 196" учител-психолог лис "Е. 2015 Сензорно развитие на детето е развитието на Неговото възприятие
Интересът към цвета е възникнал в древни времена. Индусите смятат, че човек с цвят на цвят и индийски йога твърди, че човешкото тяло се губи от преплитани вибрации на звуци и цветя.
Изследователите и учените са доказали, че емоционалното състояние на дадено лице влияе върху възприятието на цветовете, обаче, цветът може да бъде коригиран. Цветът не само причинява съответната реакция на човек, но и по определен начин формира емоциите си и това означава, че настроението.
Светът по света е пълен с всички видове бои. Някои харесват окото, принудени да действат енергично, други дразнят, причиняват чувство на умора и безпокойство, третото спокойствие. Смята се, че положително засягат цветовете на слънцето и други цветове на светлинните нюанси. Нежеланите са тъмни цветове. Възприятието на цветовете силно зависи от осветлението. Японски учени изчислиха това за нормалния живот на човек в град улиците трябва да се боядисат най-малко 20 цвята и нюанси.Всяка улица е като малка дъга. От особено значение, руският учен и докторът V. M. Bekhterev предаде цвета като резерв от лечение, той мечтаеше да изгради болница, където цветът ще служи като лекарство от нервни заболявания.
Но повечето от нас все още остават в дълбоко невежество по отношение на това кои ползи могат да донесат съзнателно използване на цветовете. Но цветът, който трябва да използвате много внимателно и умело. Тъй като ни засяга чрез сетивата и психологическите центрове. Цветът влияе върху човешката физиология, може да бъде развълнувана, защо сърцето ще победи по-често, може да допринесе за освобождаването на храносмилателни сокове, да подобри настроението. Всичко това трябва да знае и умело да използва за проектиране на пространството, в което живеем, така че да е по-хармонично, по-удобно.
Установено е, че всеки цвят причинява подсъзнателни асоциации. Швейцарският психолог Макс Лучър инсталира, че определен цвят причинява добре дефинирани емоции. Например жълто-червени тонове създават чувство за емоция, възбуждане, дейност. Сини, сиви цветни тонове, напротив, нанесете успокояващо, черно - инхибира, зелено - успокояващо, жълто - създава добро настроение.
В съвременния психозамант, цветът на цвета на психо-емоционалното състояние на човека е описан в детайли.
Според изследователските данни, E. T. Dorofeeva, - Red насърчава хората за бързи решения. Червеният цвят също запълва енергията и смелостта, дава усещане за сила,благодарение на което можете да извършите планираното. Свържете се с ентусиазирано настроение, както и със сила, енергия.
Orange е свързан с радост, топло.Червеният оранжев е свързан с преживяване на гняв и радост, корелира с активността и екстровергия. Символизира възбудимост, жизнена динамика.
Зелената е свързана с емоционалното състояние на спокойствието и равновесието.Green създава условия за размисъл и окончателно завършване на задачата. В зелената идея (възникване в червено) ще се развие и действията ще бъдат направени. Предпочитанието на зелено в интериора е придружено от общата нормализация на психичното състояние.
Синьо също причинява усещане за релаксация, намаляване на тревожността и враждебността.Намалява активността, темпото и настроението.
Purple подобрява самочувствието, активността, производителността и настроението.
Розов цвят пасивен, той успокоява и омекотява емоциите.
Предпочитанието на кафяво в интериора е придружено от отслабване на съзнателен контрол, планиране и последователност в поведението, намаление на самочувствието.
Предпочитанието на черното е придружено от увеличаване на общата тежест на психичното състояние, вътрешен стрес, дисхармония. Както и засилено замъкване, несъвместима, гардероби.
Така че, нашата емоционална реакция към цвета е невероятно силна. Няма "лоши" или "добри" цветове, само при избора на видовете цветна комуникация в един или друг момент на нашето вътрешно състояние.
Изследователска работа по психология
«
Ефекта на цвета върху емоционалното състояние на учениците "
Съдържание:
Въведение ................................................. ................................................. ..
Глава 1. Теоретично изследване на ефекта на цвета върху емоционалното състояние на учениците
- Ефекта на цвета върху човешкото тяло .......................................... ...............................
Заключения относно главата ................................................ ..................................................
2.1. Описание на диагностичната фаза ............................................. ...................
2.2. Резултати от проучването .............................................. ............................
2.3. Заключения относно главата ................................................ ............................. ......... ..
Заключение ................................................... .......................................................
Библиография ......................................................................................
Приложение ………………………………………………… ………………………………..
Въведение
Уместността на проблема:през следващото десетилетие децата ни ще определят нивото на благосъстоянието на страната, икономическия, научен потенциал - затова защитата на учениците е един от настоящите проблеми и тяхното емоционално състояние, желанието да ходят на училище с добро настроение и се връща у дома със същото, депозит емоционална стабилност. Човек отдавна е забелязал специално действие на всеки цветове Неговото състояние и систематизира видовете цветове според техните психофизични ефекти, разпределяйки най-благоприятния за човешки цвят, както и отхвърлен, допринасящ за промяна на състоянието му. Опитахме се да намерим такъв училищния дизайн, такива форми, пропорции, цвят - което би довело до определен емоционален отговор от учениците.
Предназначение: Разследвайте ефекта на цвета върху емоционалното състояние на училището.
Нещо: Ефекта на цвета върху емоционалното състояние на училището.
Предмет: Емоционално състояние на ученика.
Задачи:
1) проучване на теоретични източници за проблема с ефекта на цвета върху човешкото тяло
2) Разработване на методологичен апарат за изучаване на емоционалното състояние на учениците.
3) Анализ на данните, получени по време на проучването
Изследователски методи:
1) Теоретичен анализ на литературата
2) разпитване
Практическа стойност:получените данни могат да се използват от училищната администрация като препоръки за проектиране на образователния дизайн.
Глава 1. Теоретично изследване на ефекта на цвета върху емоционалното състояние на учениците
1.1.
Ефект на цвета върху човешкото тяло
Съвременното общество се отличава с повишено ниво на визуално възприятие, където визуалните образи се превръщат в водеща част от обичайното същество, начин да се знае света, по-младото поколение може да се нарече поколение от "пускаща картина" и тази снимка е ярко боядисани на телевизионния екран или компютър.
Човек, който живее в външния свят, не е затворен. Не само самия човек, но всяка от клетките му непрекъснато се свързва с околната среда. Нашите здрави власти не само анализират околната среда около нас, но и получават приемници, които по правило имат известно въздействие върху нашето тяло. Цветът има зловеща и лечебна сила. Той елиминира дисбаланса в работата на органите, удължава живота.
Според медицинската астрология всеки от нас в момента на раждането под влиянието на набора от космически фактори определя липсата на индивидуални цветове (таблица 1), която по време на живота е необходимо да се попълнят достъпни начини: чрез храна, миризми, Облекло, минерали, облъчване с цвят, стърготина.
Няколко съмнения, че всеки цвят вече носи никаква информация, и човешкото тяло реагира на цвят, така например:
- Червено - увеличава мускулния стрес, бърз респираторния ритъм, помага за увеличаване на кръвното налягане.
Orange - причинява лесно вълнение, ускорява кръвообращението,
Насърчава храносмилането.
Жълто - стимулира умствената активност.
Зелено - нежно, умивателно, спокойно.
Синьо - намалява кръвното налягане, успокоява,
Синьо - има сериозност, строгост в поведение.
Лилаво - възбужда дейността на сърцето и белите дробове, увеличава устойчивостта на тялото към настинки.
Липса на цвят в тялото на хората в съответствие със зодиакалния си знак
| Зодиакален знак (дата на раждане) |
|
| (21.03.-20.04) | Червено, оранжево, жълто. |
| Телец (21.04.-21.05) | Бяло, жълто, зелено, лилаво. |
| Близнаци (22.05-21.06) | Жълт, оранжев, люляк. |
| Рак (22.06.-22.07) | Зелено, лилаво. |
| Лъв (23.07.-23.08) | Червено, оранжево, жълто, черно. |
| Дева (24.08.-23.09) | Бяло, оранжево, златно, зелено. |
| Скали (24.09.-23.10) | Малина, оранжево, златно, зелено, синьо, синьо. |
| Скорпион (24.10.-22.11) | Червено и тъмно огнено. |
| Стрелец (23.11.-21.12) | Червено, зелено, синьо, синьо, лилаво. |
| Козирог (22.12-20.01) | Синьо, пепел, черно. |
| Водолей (21.01.-18.02) | Синьо, зелено, лилаво. |
| Риба (19.02.-20.03) | Морска вълна, синьо, синьо, лилаво. |
Най-благоприятният цвят е зелен, жълт, жълт, син, жълт и зелен и зелен. Те дават почивка на очите си, акт за успокояване, тъй като това са цветове на растенията, слънце, небе и вода. Ефектът на цвета върху психиката може да варира значително в зависимост от комбинацията от цветове и това се използва успешно в рисуването. Например, червено намазка на синя фон изразява аларма, забележимо черно докосване върху бялото подчертава траур, скръб. Обратно, бялата фигура в средата на черното е в състояние да събуди надежда, желанието на радостта. Често хората, подчиняват на несъзнателни стремежи, интуитивно са избрани за себе си
цветова гама в костюм, домашен интериор, изразявайки характеристиките на неговия характер.
Живялата на стаята също засяга възприятието, стаята с тъмни тавани изглежда по-ниска, дългата стая или коридор изглежда по-къса, когато ярко оцветената стена, белите ивици на пода показват движението на движението и визуално удължават стаята в техните посока. Цветът влияе върху възприемането на разстоянието, обема, масата, осветлението, температурата, движението и психическото състояние:
- червено, оранжево, жълто човешко око възприемат като топли тонове;
синьо и лилаво - като студ;
зелено има студени и топли нюанси.
Колорополсихологичните проучвания на децата показват, че децата предпочитат един или друг цвят в зависимост от възрастта.
В ранна възраст те предпочитат червено или лилавоцвят и момичета, главно розови.
На 9-11 години интересът към червения цвят постепенно се заменя от интерес в началото до оранжево, след това до жълто, жълто - зелено, а след това на зелено.
След 12 години любимият ви цвят е син.
В книгата си "човек - цвят - пространство. Приложно цветово антихология "Instrimp, A. Ksaver предлага следните цветове за клас на клас.
Жълт цвят - светлина като слънчев ден - причинява весело радостно настроение.
- Лилаво и синьо - цветове несигурност, умират.
Ярка зеленина изглежда лесна, въздух и обратно, блатист цвят мек и тежък. Зеленият цвят ни успокоява, клонингът да спи, прави желание да мечтаят.
Кафявият цвят се възприема по-тежък, земен в сравнение с чист оранжев.
Активни цветове - жълто и червено - винаги се обръщат към пасивно - синьо и зелено, така че те са желателни в малки дози. Жълтите и червените са отпечатани в паметта много по-дълбоко. Често развълнувано дете след като е показано в околната среда на червен цвят, успокойте се. Когато носим червен цвят в дизайна на класовете за по-младите ученици, независимо дали е червен панел или червена стена, можем да бъдем сигурни, че този цвят ще действа за успокояване. Необходимо е да се избегне оцветяване на черната дъска в черен цвят, по-добре е да се предпочита тъмно зелено или тъмно синьо. Тя не следва на стената, където охлаждащата дъска виси, създайте остър цветен контраст, за да не се умори визията на учениците.
- Таблица 2.
- Цвят и възраст
|
В съответствие с тази таблица можете да препоръчате следното.
Предната стена в много случаи може да бъде боядисана в цвят, по-интензивна в сравнение със задните и страничните стени. За първокласници можете да препоръчате интензивни чисти червени тонове. Червено в помещението за второкласници може постепенно да бъде заменено с оранжево - червено или оранжево, за 10 и 11-годишни деца - жълто-зелено, след това зелено.
Първоначалният дизайн на училището, като се вземат предвид психологическите характеристики, Н. Герасименко се предлага в дневника на семейството.
и т.н. ...................
Съответствие 2.
Въведение 3.
Какво е цвят? 3.
Цветови характеристики 4.
Използване на цветове Характеристики в ежедневната реч 6
Любим цвят на съучениците ми 7
Цвят на настроението 8.
Заключение 9.
Литература 10.
Приложения 11.
Уместност
Човек вижда света в цветове, цветът присъства навсякъде, така че засяга човек, както и всичко останало. Всеки човек има любимия си цвят. Но въпреки това, рядко мислим каква е стойността в нашия живот.
Понякога идвам от училищна умора и започвам рисунка или цвят. Настроението ми се издига и се появява усмивка. По-късно разбрах, че такова приемане се нарича цветова терапия. За да го разберете по-добре, реших да взема този въпрос на темата за моите изследвания.
Целта на нашето изследване: Разгледайте ролята и влиянието на цвета на настроението.
Изследователски задачи:
разгледайте книги, справочници, енциклопедии, списания, в които цветът влияе върху цвета на лицето;
прилагат теоретичните си познания на практика, извършвате подходящи наблюдения;
разберете какви цветове причиняват чувство на радост и коя тъга;
разкриват как да направите настроение в нашия клас с помощта на цвят;
направете заключения, обобщете проучването.
Методиизследвания: Наблюдение, изследване на литературата, анализ на различни източници, проучване.
Обект на изследване: цветен спектър.
Хипотеза: Цветът влияе върху настроението на хората.
Въведение
Чудя се какви хора се ръководят при избора на любим цвят? Какво прави човек от цялото разнообразие от цветове и нюанси, които избират един фаворит?
Магическият цвят може да повлияе на характера на човек, да се лекува от болести. Ако цветът е подходящ за вътрешното състояние на човек, тогава магията на цвета води до състояние на равновесие, самочувствие. В такава държава човек може напълно да реализира своите способности, да открие нови, все още неизвестни таланти, да постигне желаните резултати. Така го прави магията на цвета. Дефиницията на любимия ви цвят се случва индивидуално. Трябва да се отбележи, че изборът на цвят също е причинен от географското положение. Хората, живеещи на юг, са склонни да избират ярки цветове, а обитателите на север предпочитат спокойни тонове. Но във всеки случай трябва да знаете как магията на цвета влияе, в зависимост от цветовата палитра. Всеки цвят може да има както положително, така и отрицателно въздействие. Ето защо, тя старателно изучава как магията на цвета върху образуването на човек влияе върху образуването на положителни черти.
Какво е цвят?
Ако погледнете в речника на S.I. IZHEGOVA, той е един от видовете цветни дъгови блясък - от червени до виолетови, както и техните комбинации или нюанси. Ще се опитаме да разберем цветната психология.
Цветът е единственото нещо, което може да се възприема само чрез визия.
Ние дължим Леонардо да Винчи към първата научна систематизация и изразително име (1452-1519). Той разпределя шест прости първични цветове: бяло, жълто, зелено, синьо, червено и черно.
Цветови характеристики
Червен.
Червеното е най-активното. Това е наситен, тежък, горещ, ярък цвят. Той символизира любов, сила, огън, война. Леки нюанси на червения актьор активно, тъмната дава солидност.
Китайците имат червен цвят - символ на късмет, щастие, благородство. Стимулира, доставя много силна, а по-скоро груба енергия. Допринася за дейността, увереност. В големи количества може да провокира гняв, гняв.
Физиология: стимулира нервната система, освобождава адреналина, подобрява кръвообращението, увеличава количеството на червените кръвни приказки.
Психология: Дава усещане за сигурност, увереност в утрешния ден, помага за справяне с проблемите. Генерира лидер.
Оранжево.
Оранжевият цвят е омрежен, топъл, светлина. Действа вълнуващо. Оранжевият цвят стимулира емоционалната сфера, създава усещане за благополучие и забавление. Той символизира удоволствието, празник, благородство.
Освобождава емоциите, повишава самочувствието, учи да прощава. Отличен антидепресант, насърчава добро настроение. Пастелни нюанси (кайсия, праскова) възстановяват нервните разходи.
Физиология: Разположена между червените и жълтите цветове на спектъра, така че има свойствата на тези два цвята. Енергизира енергията като червена и допринася за процеса на изтъняване като жълт.
Психология: Почиства се от неприятни усещания, помага да се вземат отрицателни събития в живота (например, счупване на взаимоотношения или загуба на любим човек), помага да прости друг човек, освобождавайки интрактивна ситуация. Ако сте в задънена улица и се страхувате от промени, които ще отворят нови хоризонти в живота, вижте оранжевия цвят.
Жълто.
Жълто топло, светло, светло, течащо, радостно. Той причинява приятни усещания и символизира движение, радост и забавление. Жълтият цвят допринася за активирането на умствената дейност. Жълто - дълго спасено в паметта. Радостен, стимулиращ цвят. Тя е свързана с интелигентност и изразителност. Тя увеличава концентрацията, организира, подобрява паметта, допринася за справедливо и бързо вземане на решения.
Жълтата помага да се вземат нови идеи и гледни точки на други хора. Това е цветът на оптимизма.
Физиология: тя се отнася до храносмилателната система, осигурява работата си. По принцип влияе на жлъчката, която играе роля в усвояването и храносмилането на мазнините. Подобрява паметта.
Психология: води чувствата в движение, освобождава се от негативно, което подкопава доверието в неговите способности. Тя помага за по-лесно да се възприемат нови идеи и да се вземат различни гледни точки. Тя допринася за най-добрата самоорганизация и концентрация на мисълта. За деца: подобрява когнитивния интерес. Можете да използвате за детски стаи, но в ограничени количества, в противен случай децата няма да могат спокойно да заспиват.
Зелено.
Зелен наситен, спокоен, свеж, нежен, жив. Това действа успокояващо. Той символизира света, мир, любов, спасение.
Зелена любов в Мексико, Австралия, Ирландия и Египет. В Китай зеленият символизира луксозния живот и младежта; В Индия - мир и надежда.
Живот, растеж, хармония. Той ни съчетава с природата и помага да бъдем по-близо един до друг.
Физиология: помага при негативни държави: безраздела, злоба, грубост, скованост в емоциите и чувствата.
Психология: Когато нямате зелено, губите хармония. Не се препоръчва, ако трябва бързо да правите решения, като зелено е релаксиращо.
Син.
Синият цвят е плод, лек, въздух, хладен, спокоен, леко пасивен. Той символизира чистотата, ума, последователността и нежността. Ако синият цвят е твърде много, той може да причини мързел, апатия.
Синият цвят се счита за цветово творчество, препоръчва се за обучение на аудитории или шкафове. Turquoise Hue допринася за комуникацията.
Физиология: Помага при безсъние - ще помогне да заспите, тъй като действа релаксираща. Има свързващо вещество и противовъзпалително действие.
Психология: помага при негативните психични състояния: срамежливост, страх от говорене, лоши взаимоотношения.
Син.
Синият цвят е много богат и много студен. Тя е тежка, строга, загадъчна, чиста. Първото чувство, че той причинява, е чувство за предпазливост. Синият цвят символизира вселената, пространството.
Успокояващ цвят. Тя допринася за физическа и психическа релаксация, създава атмосфера на сигурност и увереност.
Физиология: лекува глухота, катаракта, кървене, безсъние. Той е анестетичен. Помага при ангина, ревматизъм. Засяга ендокринната система.
Психология: Развива умствените способности. Почиства мисленето, освобождаването от аларми и страхове, ви позволява да чуете вътрешния глас и да вземете правилното решение (интуиция).
Лилаво
Лилав цвят е наситен, студен, тежък, спокоен, загадъчен. Той символизира мъдрост, зрялост, най-голям ум. Лилавият цвят е лесно потиснат от други цветове, но лилавият цвят е дълбок и изразителен. Той дава дрехи тържествен и луксозен вид. В големи количества лилав цвят причинява меланхолия.
Този цвят с артистичност, страхотни идеи, интуиция. Той допринася за вдъхновение, състрадание, чувствителност.
Величественият цвят, винаги присъстващ в дрехите на царе и духовенство. Това е цвят вдъхновение, който е характерно за лечителите и творческите индивиди. Той ще помогне да се научи как да вземе всичко, което ви се случва със спокойно сърце, успокойте душата и да получите нейната вдъхновение енергия. Лилавият цвят съчетава тялото и мисленето, материалните нужди с нуждите на душата.
Физиология: третира физиологичните заболявания: сътресение на мозъка, епилепсия, невралгия, множествена склероза.
Психология: помага при негативните психични състояния: невроза, загуба на вяра, отчаяние, загуба на самочувствие.
Използване на цветни характеристики в ежедневната реч
В ежедневната си реч често използваме изразите, които вече са били използвани от много години и ги произнася, вече не мислим защо този цвят се използва в този израз.
Например, "гледайте през розовите очила", мъжът "синя кръв", "черни дни", пристигна "Червеният календар", пристигна "Бял Ворон". Всички тези изрази отдавна идват в нашата реч и ги използват, ние не мислим, че розовият цвят свидетелства за радостното възприемане на всичко около околната среда, а синьото за спокойствие, ум и надеждност.
Любим цвят на съучениците ми
Реших да идентифицирам какъв любим цвят на съучениците си. За това, в продължение на една седмица, аз наблюдавах и отбелязах, дрехите на които цветовете предпочитат да носят моите другари. Резултатите, издадени в таблицата (Приложение 1)
От масата се вижда: през седмицата оранжевият цвят на облеклото е намерен 12 пъти, розов - 11; жълто, синьо, кафяво - 10; Син - 9 пъти; зелено - 8; Червено и синьо- 7.
За по-точна информация се извършва тест за модел. За да направите това, ние извадихме любимите ви дрехи и рисувани в тези цветове, които обичат най-много (Приложение 2)
Предпочитан цвят на момичетата.
Предпочитано облекло на момчетата.
Оказа се, че момчетата предпочитат да носят синьо, зелено, кафяво, черно, по-рядко червено и оранжево. Момичета - розово, синьо, оранжево, жълто, люляко и червено.
Реших, че това е любимият цвят на момичетата и момчетата, но учителят обясни, че цветът на дрехите често избираме в зависимост от настроението.
Цвят на настроението
За да идентифицирате какво настроение на какви цветови мачове прекарват интервю.
Интервю.
Цел: да идентифицирате какво настроение, какъв цвят съвпада. (Приложение 3)
1. Кой цвят рисувате тъга?
2. Кой цвят рисувате радост, щастие?
Тъгата е негативна емоция. Радост, щастие - положително, те дават добро настроение. Така на базата на заключението на изследването: добро настроение е боядисано в червено, жълто, розово, синьо, люляк, оранжево и лошо - в синьо, кафяво, сиво и черно. От всички радостни цветове, предпочитание се дава на червено, розово, жълто и оранжево, а най-тъжните цветове са сиви и черни. Бих искал да отбележа, въпреки факта, че червеният цвят е подчертан като цвят на радост, при едно момиче той е маркиран с цвета на тъгата.
Заключение
Основната работа на учениците е проучване. За ученето е по-щастливо и по-интересно в офиса трябва да се посещават всички радостни цветове. Авторите на учебниците, вероятно знаят тези функции, защото е именно такива цветове за дизайн на учебници. Оптимистът на всичко гледа през розовите очила и когато се вижда целият свят в черната светлина.
След провеждането на изследвания стигнах до заключението, че се оказва, че можете да повдигнете настроението и да облекчите умората - това е цветова терапия. В класа имаме зелен ъгъл, възхищаващ се, ние помагаме на цветя да отпускаме очите си. Игралната зона е декорирана с ярки цветове, което помага за премахване на емоционалното напрежение. Меки играчки от розови, жълти цветове придават радостно настроение и отстраняват мускулното напрежение. Основното нещо не е да вредите, защото ако възприемате един цвят за дълго време, той може да действа напротив. Червеният цвят дава радост, но с дългосрочно възприятие причинява агресия.
В резултат на моето изследване потвърдих хипотезата си: цветът влияе върху настроението на хората.
Литература
Б. А. Шашлов "Цвят и цветна справка" М. "Книга" 1986
V.V. Krahunsky "Цвят личен тест". - m.: Ed. "Рекост", 200 Лучър 0. (Серия "Библиотека на практическа психология").
Тест на кларин Лучър. "Цвят психология". - m.: Ed. "Петър", 1998.
Фрилинг, K.AUER "Човек - цвят - пространство". - m.: Ed. "Петър", 1995.
Janice Lindsay "Всичко за цвят" Книж Клуб 36.6. 2012.
J. Agoston "Теория на цвета и приложението му в дизайна" М. "Мир" 1982
L.n.mironova цвете наука. Минск, 1984.
M.lusher "оценка на индивида чрез избор на цвят." - m.: Ed. "Exmo-press", 1998.
M. LYSUSHER "Цвят на вашия характер", Сара Д. "Тайните на писането на ръцете." - m.: Ed. "Veche: Perseus", 1996.
R.m.fruumkin цвят, значение, сходство. М., 1984.
Интернет ресурси
http://www.iluhin.com/notes/color/index.html.
http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html.
http://www.gdekakpocchemu.ru/chto-takoe-cvet/
Приложение 1.
Таблица "Цвят на облеклото Моите съученици"
| Цвят | В понеделник | Вторник | Сряда | Четвъртък | Петък |
| Лилаво | |||||
| Оранжево | |||||
| Лилак | |||||
| Кафяв | |||||
Допълнение 2.
Допълнение 3.
Цвета на тъжното настроение
| № p / P. | Цвят | номер ученици |
| Кафяв | ||
Цвета на радостта и щастието
| № p / P. | Цвят | номер ученици |
| Оранжево | ||
| Лилак |
Зареждане...
