Изтегли:

Визуализация:

Общо общо образование

Sudislavsky Средно училище

Судиславски общински район на Костромската област

Методическо развитие на извънкласните дейности

за ученици 7-8 cl

на тема "Моят безопасен интернет"

Голубва Вера Николаевна

иТ-учител

Му Судиславская Sosh.

2016.

Обяснителна бележка

Развитието на глобалната мрежа е толкова бързо, че няма достатъчно време да се разгледа този процес да се премахне и анализира във всяка сложност и пълнота. Необходимостта от анализа е само нарастване, защото интернет се превърна в среда, която засяга поведението на много милиони потребители, както възрастни, така и подрастващи и деца, техните действия, знания и мнения, инсталации и насоки за стойността, поведенчески умения.

Образуването на идентичността на съвременните юноши, техните инсталации, мотиви, ориентация на стойността и поведенчески умения възникват в конвергентно пространство - на кръстовището на виртуалния свят и реалността. В обикновения живот тийнейджърите изразяват, представят своята уникална личност с помощта на специални дрехи, поведенчески маниери, участието по-специално "техните" общности. Днес този процес на социализация за формиране на личността възниква в интернет средата. Тийнейджъри "живеят" в света на интернет и цифрови технологии: изготвяне на страници и комуникиране в блогове, социални мрежи, обмен на информация чрез услуги за незабавни съобщения и електронни енциклопедии, участващи в мрежови игри и общности на играч.

Рисковете, с които подрастващите могат да се изправят в интернет, имат свои собствени специфики, но те не са по-малко значими от опасностите от реалния свят, защото подрастващите нямат ясно разделение между живота, отношенията и връзките в онтай и офлайн.

Глобалната мрежа е положително и мощно пространство за социализация, образование, участие в обществения живот. Но освен положителните аспекти, развитието на интернет стартира нови заплахи за сигурността на младите потребители: рискът от сексуален тормоз, мрежови обиди, преследване, агресивни прояви, достъп до "опасното" и незаконно съдържание.

Проблем Предоставянето на информационна сигурност на децата в информационни и телекомуникационни мрежи става все повечедействителен Поради значителното увеличение на броя на непълнолетните потребители.

В това отношение е необходимо да се насочат всички усилия за защита на децата от информация, причиняващи тяхното здраве и развитие. Образование на по-младото поколение, познаване на елементарните правила за избор на информация, както и способността да се използва за развитието на система за защита на правата на децата.

Предназначение: Гарантиране на информационната сигурност на малолетните студенти чрез привличане на техните умения за отговорно и безопасно поведение в съвременна информация и телекомуникационна среда.

Задачи

Обучение:

1) информиране на студентите относно видовете информация, които могат да навредят на здравето и развитието на непълнолетни, забранени или ограничени до разпространение в Руската федерация, както и отрицателните последици от разпространението на такава информация;

2) информиране на учениците за методите за незаконно разпространение на такава информация в информационни и телекомуникационни мрежи, по-специално в интернет мрежи и мобилни (клетъчни) комуникации (включително чрез изпращане на SMS-съобщения за незаконно съдържание);

3) преподаване на деца и юноши от правилата на отговорното и безопасно използване на интернет услуги, включително начини за защита срещу незаконни и други социално опасни посегателства в информационни и телекомуникационни мрежи, по-специално от тези начини за опустошаване на въздействието върху психиката на деца, като кибербулинг (жестоко лечение с деца във виртуална среда) и бубили (привличане на самоубийство чрез психологическо насилие);

4) предотвратяване на образуването на ученици от страна на интернет зависимостта;

5) предотвратяване на изпълнението на престъпления, използващи информационни и телекомуникационни технологии.

Разработване:

• развиват способността да обобщава и систематизира знанието;
• развиват способността да се мисли логично; анализира и обобщава информация;
• развиване на способността да се извършва самоконтрол в нередовни дейности;

образование:

• развитие на интелектуални и творчески способности на учениците;
• формиране на умения за колективно поведение;
• създаване на атмосфера на взаимно изпълнение, партньорство.

Очаквани резултати.

В хода на извънкласните дейности децата трябва да се научат да правят своята комуникация в интернет и други информационни и телекомуникационни мрежи, а именно:

• критично се отнасят до отчети и друга информация, разпространявана в интернет мрежи, мобилна (клетъчна) комуникация, чрез други електронни медии;
• разграничаване на надеждната информация от ненадеждна информация, вредна за тях от безопасност;
• избягвайте да им налагате информация, способни да навредят на тяхното здраве, морално и психическо развитие, чест, достойнство и репутация;
• признават признаци на злоупотреба с тях неопитност и зрелия, опити да се включат в незаконни и други антисоциални дейности;
• критично се отнасят до информационни продукти, разпределени в информационни и телекомуникационни мрежи;
• анализира степента на надеждност на информацията и автентичността на нейните източници;
• прилагайте ефективни мерки за самозащита от нежелана информация и контакти в мрежи.

При организиране на извънкласно събитие е важно да се пристъпи от възрастта на учениците, да се вземе предвид нивото на запознаване с интернет. Необходимо е да се организира събитието по такъв начин, че учениците не само да получават необходимите минимални познания за информационната сигурност, но са били в състояние да изразят гледната точка на посочения проблем.

В програмата в компютърните науки няма теми, в които децата научават правилата за поведение в интернет. Така че някъде трябва да говорим за това! Решихме да обсъдим този проблем в извънкласните дейности под формата на играта. В играта децата разчитат на личен опит. По време на играта децата формират познания за потенциалните рискове при използване на интернет, мрежови защитни пътеки, опитът на мрежовия етикет е закупен. Възпроизвеждане, децата закрепват вече познатите им правила в мрежата и в същото време получават нови знания.

Също така, това събитие допринася за развитието на универсални действия за обучение. Децата се учат да планират, създават стратегия за победа, да се научат да общуват в екипа, да анализират, да направят заключения.

Форма на провеждане: Урок-игра.

Това извънкласно събитие е фокусирано върху ученици от 7-8 класове, учениците от 5 и 6 клас могат да участват в него.

Планиране на събития

• Организиране на времето
• Представителство на екипи и обмен на поздрави
• Обявяване на правилата на играта
• Игра на инсулт
• Обобщаване
• Размисъл

Материали и оборудване:

Мултимедиен проектор

Компютър

интерактивна дъска

Две маси за отбори

Завършена презентация (Приложение 1)

Видео "Деца в интернет"

Брошури "Правила за поведение в интернет"

Дипломи за награда за отбор

Усмивка

Писалки, протоколи.

Ако не е възможно да използвате презентация, можете да подготвите карти със задачи.

Правилата на играта са както следва. Учениците са разделени на два отбора (кръст и нолики) и всеки изобразява поздрав. Чия поздрав ще бъде по-добър, те ще започнат играта. Трябва да изберете конкретно поле на борда за игра, след което изберете един от 9-те въпроса и отговорете. Ако отговорът е даден правилно, знакът на тази команда (Cross или Zealik) е зададен в избраното игрище, в противен случай е поставен знак на екипа на противника. Задачата на команди е да отговорим на всички въпроси и възможно най-скоро, за да получите комбинация от признаци на вашия екип: три идентични знака (Cross или Zolik) подреждат хоризонтално, вертикално или диагонал. Кой ще го направи първо, печели в тази обиколка. Играта се провежда в 3 кръга, въз основа на резултатите от които се определя победителят (правилата на играта могат да бъдат променяни по тяхна право на преценка).

Подготвителна работа:

1. Разпределете учениците за 2 отбора.
2. Домашни екипи: Излезте с поздрав, направете брошури

Овладяването на сигурността на медиите е най-ефективно в съвместни дейности с възрастни. Ето защо е желателно да се привлекат родители, представители на изпълнителни органи, правоприлагащи органи, обществени организации за извършване на извънкласно събитие и да изберат жури от родители.

Индекс на играта

Когато кликнете върху кръст или Nolik (XH), в тази игра ще се появи съответният знак.

Ако знакът трябва да бъде премахнат, то трябва да кликнете само върху него.

Когато кликнете върху името на полето, на екрана ще се появи слайд.

Когато кликнете върху номера с въпроса, съответният слайд ще се отвори.

Бутони на слайдове

	Когато кликнете върху този бутон, отговорът ще се появи на въпроса.
	Когато кликнете върху този бутон, ние ще преминем към игралната табла.

Поток на събития

1. arg.moment.

2. воденето на водеца.

Здравейте момчета!

Днес ще говорим за интересния и зрелищен свят!

И основният въпрос: как да си свършате работа в безопасна мрежа?

Нека погледнем към видеото!

Описание на сцената: малкото момче ще се срещне с интернет самостоятелно и неочаквано лицата, изправени пред грубост, жестокост и неприятна информация. Той е в объркване, но родителите идват в спасяването.

Интернет е важен начин за лична и професионална комуникация, но може да се използва и с злонамерено намерение: например, може да се използва за разпространение на компютърни вируси и спам. Ето защо е важно да знаете за проблемите със сигурността на компютъра.

И днес ще въведем правилата, които ще ни научи, за да направите това, че няма нищо лошо в интернет!

И нека да започнем да изучаваме проблемите на информационната сигурност чрез нашата игра "Моят безопасен интернет"

Представяне на екипи и споделяне на поздрави.

3. Анализ на правилата на играта

Екипът, чийто поздрав харесал залата повече, избира определено поле на дъската, след това избира една от 9-те теми, в които ще бъде помолен да избирате от 5 различни въпроса, да изберете въпрос и да го отговорите (за да изпълните някои Задачи Може да се нуждаете от дръжка и хартия). Някои въпроси съдържат опции за отговори и за други въпроси - самите деца формулират отговори. Ако отговорът е даден правилно, знакът на тази команда се поставя в избраното игрище. В противен случай се поставя знакът на екипа на противника. Задачата на команди е да отговорим на всички въпроси и възможно най-скоро, за да получите комбинация от признаци на вашия екип: три идентични знака (Cross или Zolik) подреждат хоризонтално, вертикално или диагонал. Играта се провежда в 3 кръга, според резултатите, които победителят е определен.

Индекс на играта

4. Повишени игри

В зависимост от това коя област и кой номер на въпроса е избран, командата, главният помощник включва един или друг слайд. Воденето на свой ред чете въпроса и дава карта със задачата на екипа, ако е необходимо.

Програми

Този раздел представя въпроси и задачи, свързани с компютърен софтуер и компютърни вируси.

1.Този програми заменят някоя от често стартираните програми, изпълнява функциите си или имитира такова изпълнение, като в същото време произвежда никакви злонамерени действия (изтрити файлове, унищожават директории, формати на формат, изпращат пароли или друга поверителна информация, съхранявана на компютъра на потребителя) .

Отговор: Троянски коне (троянски коне).

2. Тези вируси са вградени в изпълними файлове по различни начини и се активират, когато се стартират. След стартиране на заразения файл, вирусът е в паметта на компютъра и е активен, докато компютърът е изключен или рестартира операционната система.

Отговор: Файлеви вируси.

3. Име Софтуер за решаване на проблеми със сигурността на информацията:

Отговор:

• Antivirus софтуер: Kaspersky Internet Security, Dr.Web Security Space, NOD32 сигурност, Avast Antivirus, AVP, Norton Antivirus
• Борба с блокерите на всички ивици - (Antiwinlocker).

4. Кой създава опасни програми?

а) черен Господ

б) Хакери

в) шпиони

Отговор: Хакери.

5 , Какво трябва да бъде ефективна антивирусната програма?

и) по-добре да не разполагате с антивирусна програма

б) актуализиране на антивирусната база данни

в) не посещават сайтове, където няма точност, която обектът е под закрила

Отговор: Актуализиране на антивирусната база данни.

Защита. Този раздел предоставя въпроси относно защитата на информацията в информационната среда.

1. Каква информация не може да бъде разкрита в интернет?

а) техните хобита

б) вашия псевдоним

в) домашен адрес, телефонен номер, пълно име, дата на раждане, снимки и друга лична информация

Отговор: Начален адрес, телефонен номер, пълен, дата на раждане, снимки и друга лична информация

2. Виртуалният събеседник предлага да се срещне, как трябва да направя?

а) консултирайте се с родителите и не правете нищо без тяхното съгласие

б) отидете да се срещнете с един

в) поканете приятел с вас?

Отговор: консултирайте се с родителите и не правете нищо без тяхното съгласие

3 , Таен набор от знаци, които защитават профила ви.

Отговор: Парола

4. Ученик на третия клас Вася Петров отиде на непознат сайт. Изведнъж на екрана на компютъра се появи неразбиращо се съобщение на съобщението. Какво трябва да направиш?

a) Затворете сайта

б) Свържете се с родителите за помощ

в) премахване на неизправността

Отговор: Винаги помолете родителите за непознати неща в интернет. Те ще ви кажат безопасно и какво не

5. Ваня Человска, гасене в интернет, често е изправена пред неприятна информация, която "се изкачва от всички страни", тя го пречи да работи в интернет. Тъй като Wana се отървете от ненужната информация, за да използвате само интересни страници.

а) Инсталирайте антивирусната програма

b) Инсталирайте филтъра на браузъра си

в) Инсталирайте нов браузър

Отговор: За да не се справяте с неприятната и агресивна информация в интернет, инсталирайте филтъра на браузъра си или ви помолите да го направите възрастни - тогава можете спокойно да се насладите на интереса си към интернет

Етикет. Този раздел представя проблеми на мрежовия етикет.

1. Ki Sidorov има много приятели в интернет, той добавя нови приятели всеки ден в своя списък с контакти в ICQ. Изведнъж Кола започна да идва с неприятно, грубо съдържание. Какво трябва да направи Коля?

а) обиди престъпника.

б) Не отговаряйте на същото, но да продължите комуникацията с него.

в) информирайте възрастните за това.

Отговор: Кажете на възрастните за това

2. Саша Голубева има въпроси, когато работи в онлайн среда. Родителите на Саша тръгнаха за бизнес пътуване, бабата на Саша не може да му помогне. Кой може да се свърже с Саша?

а) той трябва да изчака пристигането на родителите си.

б) може да се свърже с помощната линия "Деца онлайн".

в) той може да поиска съученици.

Отговор: Той може да кандидатства за помощната линия "Деца онлайн".

3. Женя Иванов в урока на информатиката чува новата дума "Сътрани". Какво означава?

а) Правила на етиката.

б) правилата на работа на компютъра.

в) Правила за мрежови етикети.

Отговор: Правила за мрежов етикет. Netyket (Netiquette. ) - (Английска мрежа - мрежа, етикет - етикет) - морални правила за поведение в компютърните мрежи.

4. Обща поща, нарушаване на правилата на мрежовия етикет се нарича .......

Отговор: Електронен спам.

5. Какво означава усмихнато:-) при комуникация на мрежовия етикет?

Отговор: Smiley.

Офлайн заплаха. Този раздел представя въпроси относно интернет заплахите.

1 . Веднъж в социалната мрежа, Марина дойде послание от организаторите на конкурса за красота, в който те им предложиха да вземе участие. За да участват, е необходимо да се изпращат няколко снимки в бански костюм, за да се оцени естествената красота на бъдещия състезател. Друго осигуряване на участие в конкурса е необходимостта да се изброи определена сума за сметка на организацията като входна такса, след което те ще се свържат с момичето за допълнителна информация за конкуренцията, както и времето и мястото на нейното стопанство.

Отговор: Измама.

2 . Алексос в пощенската служба дойде съобщение от услугата за сигурност на социалната мрежа с информация, която сметката се опитва да хакне, а собственикът му трябва да следва връзката в писмото, за да потвърди личните данни. За минута не мислех за ствола, Алексей преминава покрай справка, след което се появява началната страница на социалната мрежа, където веднага прави парола и вход. За каква онлайн заплаха говорим?

Отговор: хакерски сметки

3. На имейл дойде писмо с уведомление, че банковата Ви карта е блокирана. Казва ви, че някакъв вид повреда в системата и данните се губят. Трябва спешно да актуализирате личните си данни в банковата система.

Писмото съдържа заплаха за неприлична природа.

За каква онлайн заплаха говорим?

Отговор: Фишинг

46 За да се свържете, ако сте станали жертва на интернет измамници?

Отговор: приложението (включително анонимно) може да бъде представено на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация или на най-горещата линия на Министерството на вътрешните работи, както и в най-близкото полицейско управление

5. На телефона ви влезе в повикване с заплахи, изнудване и изнудване. Вашите действия.Отговор Учениците дават себе си

Право. Този раздел представя въпроси относно използването на интернет ресурси.

1. За създаването и разпространението на злонамерен софтуер (включително вируси), преследван в Русия?

Отговор: да, съгласно Наказателния кодекс на Руската федерация Глава 28, член 273

2. Къде е доктрината за информационната сигурност на Руската федерация?

Отговор: В Русия юридическият Либес трябва да се провежда в училища и университети в преподаването на компютърни науки и компютърна грамотност върху защитата на информацията в компютъра, борбата с компютърните вируси, детската порнотерапика и информационната сигурност в компютърните мрежи.

3. Слава Poutinekin копира и записва операционна система на дисковете от сайта на известните разработчици на софтуер, за да ги продаде на техните приятели и познати. Какво нарушила славата?

Отговор: Авторите се насърчават да използват знак за защита на авторските права (знак е латински литър C (първата буква на думата "авторско право"), поставена в центъра на кръга) и прилежащите знаци за права (латинска буква p в кръг), Както и посочете мрежата, която използването на материали без разрешение на притежателя на авторското право е забранено. Може би ще бъде ефективно указание за техните контакти - за да може желанията да се свържат с вас, за да сключат договор за отчуждаване на авторското право или лицензионно споразумение (споразумение за използване на авторски права).

5. Защо компютърното пиратство уврежда обществото?

Отговор: Компютърни пирати, незаконно възпроизвеждане на софтуер, обезценяване на работата на програмистите, правят програми за разработване на програми с икономически неблагоприятен бизнес. В допълнение, компютърните пирати често предлагат на потребителите незавършени програми, програми с грешки или програми за демолизъм

BZI (биометрична защита на информацията).Този раздел представя въпроси относно биометричната защита на информацията.

1. Как идентификацията на проблема с окото на дъгата?

Отговор: За идентифициране на ириса се използват специални скенери, свързани с компютъра.
Черупката на дъгата на окото е уникална за всеки човек биометрична характеристика. Образът на окото се откроява от изображението на лицето и специална баркодска маска е насложена върху нея. Резултатът е матрица, индивид за всеки човек.

2. Как да идентифицирате човек на дланта на ръката ви?

Отговор: В биометричните данни за целите на идентификацията се използва обикновена ръчна геометрия - размери и форма, както и някои информационни знаци на гърба на ръката (изображения върху завоите между фалангите на пръстите, местоположението на кръвоносните съдове). Училища на идентификацията на палмовите ръце са инсталирани на някои летища, банки и на атомни електроцентрали

3. Използвайте биометрична защита?

Отговор: Системи за сигурност на информационни ресурси, съдебни и специални услуги, банкова и финансова сфера, безопасност на летището, метро, \u200b\u200bмиграционни услуги и др.

4. Какво прави биометричната система за защита?

Отговор: пръстови отпечатъци, характеристики на речта, дъгова обвивка на очите, изображението на лицето, ръката на палмовите геометрия.

5 , Тъкани биометрични системи чрез предоставяне на копия, списания, фотографии, отрязани, предварително записани звуци на биометричен сензор, предварително записани звуци и др.

а) Спускане

б) сърфиране

в) Руткит

Отговор: стена

Агресия. Този раздел представя видовете агресия, открити в социалните. Мрежи

1. Агресивни, умишлени действия, извършени от група лица или едно лице, използващи електронни форми на контакт, многократно и дълго време във връзка с жертвата, че е трудно да се защити.

Отговорът е формулиран от себе си

2. храна за самоубийство чрез психологическо насилие

Отговор: Bullicid.

3. Методът на комуникация в мрежата, чиято цел е да провокират други участници в конфликт, да ги премахнат от психически баланс, намаляване на интересите на потребителите към ресурса, където се състоя съобщението.

Отговорът е формулиран от себе си

4. Повишено приемане, нападателят е в името на мрежата на жертвата и го компрометира, изпращайки спам, неприлични или провокативни букви.

Отговорът е формулиран от себе си

Произход. Този раздел предоставя въпроси, свързани с историята на раждането на интернет.

1. Дата на раждане на интернет?

2. Коя година е измислена световната мрежа?

а) 1992.

б) 1998.

в) 2000.

Отговор: 1992.

3.говото въведено термина термина интернет, през коя година?

а) Vincent Serf, 1982

б) Frad Cohen, 1983.

Отговор: Vincent Surf, 1982

4. Как съкращението е декриптирано - www?

Отговор: World Wide Web

5. Коя година се появи имейл?

а) 1972.

б) 1975.

в) 1976

Отговор: 1972 g

Услуги. Този раздел представя въпроси относно основните интернет услуги.

1. На урока на биологията на вазата, поискана да намерите изображения на динозаври. Искаше да изтегли снимка в интернет, натисна бутона "Изтегляне", на екрана се появява съобщение, за да изпратите SMS до посочения онлайн номер. Какво да правя?

а) Изпращане на SMS до посочения онлайн номер.

b) Проверете този интернет номер.

в) Не изтегляйте повече снимки.

Отговор: Ако искате да изтеглите снимка или мелодия, но ви се иска да изпратите SMS - не бързайте! Първо проверете този номер в интернет - безопасно ли е да изпратите SMS към него и да не ви заблуждавате. Можете да го направите на специален сайт.

а) vkontakte.

б) odnoklassniki.

в) Моят свят

Отговор: vkontakte.

а) Twitter.

б) MySpace.

в) Моят кръг

Отговор: Моят кръг

4. Fedty Malinkin в класа на компютърната наука създаде електронна кутия. Сега той може да обменя съобщения с приятелите си. Днес дойде съобщение до вашия имейл адрес: файл с играта от неизвестен потребител. Какво да правя?

а) изтегляне на файл и започнете да играете.

b) Не отваряйте файла.

в) изпратете файл на приятелите си.

Отговор: Не изтегляйте и не се отваряйте непознати за вас или изпратихте непознати от интернет. Уверете се, че на компютъра ви са инсталирани защитната стена и антивирусния софтуер. Научете се да ги използвате правилно.

Не забравяйте, че тези програми трябва да бъдат актуализирани своевременно.

5. Най-популярните интернет услуги са:

Отговор: World Wide Web, уеб форуми, блогове, уики-проекти, онлайн магазини, интернет търгове, социални мрежи, имейли, мрежи за мечове, електронни платежни системи, интернет радио, интернет телевизия и др..

5. Подхождайте към резултата, журито на думата, награждаването на екипи с дипломи и сладки награди.

6. Размисъл.

Учениците са поканени да отговорят на въпроси и показват емотиконата, характеризираща настроението му:

Вашата работа в урока I:

• Удовлетворен
• Не е съвсем доволен
• Не съм доволен, защото ...

Материалът на урока е:

• Полезен
• Безполезен

Материалът на урока е:

• Лесен
• Твърд

Моето настроение:

• По-добре
• Стана по-лошо
• Не се променя

Най-трудното за мен беше:

Бих искал да знам повече за:

Радваме се да се запознаем

Искаме да ви видим всеки път!

Скоро дойде при нас

Научете ще бъде забавно!

И помнете, че интернет може да бъде красив и полезен

инструмент за учене, отдих или комуникация с приятели. Но - както и

реалният свят - мрежата също може да бъде опасна!

Анализ на резултата от събитието

Това извънкласно събитие бе успешно реализирано в Моа Шаховская Оодос.

Целта на събитието се постига. Много деца знаеха за заплахите при напускане на интернет, но някои момчета не бяха мислили преди това за заплахи от интернет. Blooklets - Memo е визуална помощ, някои момчета дойдоха удобни на играта, защото Беше под формата на подкана. Децата не само получават информация за безопасното използване на интернет, но и придобиха умения в екип, уменията за прилагане на печеливша стратегия. Отборът "Нолики" спечели, благодарение на избраната от екипа стратегия. Рефлекс показа, че настроението при децата след играта е добро, положително и че всички харесват събитието, както се вижда от смешни емотикони на дъската.

"Сигурност в интернет"

предназначение : Предотвратяване на престъпления в интернет, подобряване на сигурността и правната защита в глобалната мрежа.

Задачи Урок:

* Формиране на поведетелни умения в информационното общество, за да се предостави информационна сигурност

* Разработване на норми и правила за поведението на децата в интернет

* Разширяване на хоризонта на учениците.

Структура

Учител: Бързото развитие на компютърните технологии и широкото разпространение на интернет отваря по-големи възможности за комуникация и саморазвитие. Интернет - това е не само склад на възможностите, но и източник на заплахи. Днес броят на потребителите на руския интернет е десетки милиони хора, а значителна част от тях са деца, които може да не знаят за опасностите от световната паяжина. Много внимание при работа с интернет трябва да бъде дадено на въпросите на сигурността. И отговорете на въпросите: "Какви опасности ни отвеждат в интернет?" И "Как да ги избегнем?" Това ще помогне на този час час.

Отметка 1. "Ние сме в интернет всичко е познато! Ние сме в интернет, сякаш у дома! "

Учител: Момчета, предлагам ви да проверите готовността си за интернет и да извършите прост тест.

ТЕСТ

относно знанието за правилата

поведение в интернет

1) нов приятел, в чиито данни е на същата възраст като

вие, ви кани да обменяте снимки.

А аз попитам снимката му и след това да изпратя своя собствена.

Б се консултирайте с родителите си.

2) В чата сте се наричали много груби думи.

А ще кажа в отговор: "Самият".

Б ще спре да говори с този човек.

3) познат предложен за изпращане на телефона и адрес "Bad

момичетата ", така че всички знаеха за нея.

А изисква доказателство, че е лошо.

Б веднага ще откаже.

4) Съобщение дойде с заглавието "от доставчика" -

заявете потребителското си име и парола да влезете в интернет.

А ще изпрати само паролата:

те сами трябва да знаят влизането в системата.

B Ще отбележа писмото като спам.

Изчислете колко се оказа

отговаря "a" и колко "б".

4 "а"

Все още трябва много да научите.

3 "А" и 1 "Б"

Внимателно прочетете тази бележка.

2 "А" и 2 "Б"

Не е зле, но сте защитени само наполовина.

1 "А" и 3 "б"

Почти сте се справили

но има слаби точки.

4 "б"

Много добре! До интернет е готов!

Учител: Интернет твърдо влезе в живота на почти всеки човек. Много хора вече не представляват живота си без това постижение на технологиите. Това постижение обаче създава много проблеми, които изискват незабавно решение.

1. История за историята на интернет Интернет е глобална изчислителна мрежа, която съчетава много регионални, ведомствени, частни и други мрежи за комуникационни канали и правилата за ползване за всичките му участници. В интернет има изпращане на информация, изпратени прессъобщения, конференции, изложби, интервюта и др. Обичайният, "домашен" потребител има всички шансове да поръчате в интернет всяка доставка на продукта в къщата, да научите времето, да се срещнете, чат.

Bookmark 2. "Виртуален рейк"

2. Заплахи за интернет

· Заплахата от инфекция с злонамерен софтуер;

· Достъп до нежелано съдържание;

· Неконтролируеми покупки;

· Контакти с непознати хора с чат или имейл.

Интернет е чудесно място за общуване, учене и отдих. Но си струва да се разбере, че като нашия реален свят, световната мрежа може да бъде много опасна.

3. Интернет зависимост. "Онлайн пристрастяване" е широк термин, обозначаващ голям брой поведенчески проблеми и контрол над влизането.Някои признаци на виртуална зависимост:Пристрастяване към виртуални познанства - съкращаване на познанства и приятели в интернет.Обсесивната нужда от мрежата е игра за онлайн хазарт.Информационно претоварване (натрапчиво сърфиране) - безкрайно пътуване чрез мрежа, търсене на информация за бази данни и сайтове за търсене.

Bookmark 3. Моят телефон иззвъня!

Нека се опитаме да формулираме някои прости препоръки, използвайки добре познати изображения.

Отметка 4. Превърнете хижата, за мен преди, и към гората! (Слайд 9)

Модерният интернет е не само обширен, но и персонализирано местообитание! Добре е за някой, който може да оборудва собственото си пространство и да научи как да го управлява. Запишете впечатленията си в блога, създайте галерии на вашите снимки и видеоклипове, завийте на приятели, на които имате доверие. След това, вместо безсмислено скитане по мрежата, вашата интернет комуникация ще се възползва. Ще се опитам да формулирам някои прости препоръки, използвайки добре познати изображения.

Отметка 5. Не пийте от кладенеца! (Слайд 10)

Дори когато се чувстваме жажда, няма да пием от мръсната локва. Също така в интернет средата, случайно, от мястото, което произвежда непоследователно впечатление за агресивно и опълзено, по-добре да го остави, надявайки се чувство за любопитство. Това ще ви предпази от негативни емоции и компютърът ви е от злонамерен софтуер.

Bookmark 6. Вълк не отваря вратата!

Интернет измамниците няма да работят, освен ако ние не отворим вратата - няма да ги информираме на нашите пароли, не изтегляме съмнителни файлове на компютъра си или няма да дадем възможност да използваме нашата мрежа непознати на човека.

Обобщаване.

Радвам се, че не сте били безразлични към темата за безопасен интернет. Благодаря за активното участие!

Предназначение: Да запознаем учениците с опасностите, които лежат в техния интернет. Систематизира и обобщава информация за безопасната работа на учениците в мрежата.

Задачи:

• информиране на учениците за видовете информация, способни да увредят здравето и развитието на учениците, както и отрицателните последици от разпространението на такава информация;
• образование на децата от правилата на отговорното и безопасно използване на интернет услуги, включително начини за защита срещу опасни посегателства в мрежи, по-специално, от такива начини за опустошаване на въздействието върху психиката на децата, като кибербулинг (жестоко лечение на деца в. \\ T виртуална среда);
• предотвратяване на формирането на студентско и игра на играта на интернет зависимост;
• предупреждение за извършване на престъпления с ИКТ технологии.

Основни понятия:информация, заплаха, безопасност.

Време: 40 мин.

Оборудването зависи от мястото, което може да бъде едновременно редовен дъска и електронен съвет или компютър с проектор.

В резултат на класове учениците трябва да научат как да направят по-безопасен и полезен престой в интернет.

Поток на събития

Като видео скрийнсейвър за един час, можете да използвате http://youtu.be/789J0edglzq карикатура "безопасен интернет - деца!", В която се развива студио mozga.ru

Използване на материала от училищния сайт

Учител:

Темата на нашия клас "безопасен интернет".

Днес ще говорим за правилата за безопасно поведение в интернет.

Учител:Живеем в обществото, а много в нашето поведение се дължи на правилата. Има правила за поведение на улицата и в училище, транспорт, правилата на етикета. Трябва ли да ги изпълните? (Разбира се, е необходимо.)

Какво се случва, ако правилата са нарушени? Дай примери. (Децата отговарят и дават примери.)

Учител:Сред многото правила има специални правила - "Правила за безопасност". Има опасности в света, които не само могат да развали живота ни, но дори да го вземат с нас. Така че това не се случва, е необходимо да може да се предвиди тези опасности и да знае как да ги избегне. В края на краищата, народната мъдрост чете: "Пазете се от неприятности, докато те не са!".

Какви видове сигурност знаете, и какво ще се случи, ако не спазват?

Учител:Ние заключаваме: да избягваме опасни ситуации, трябва да слушате съвет от възрастни и да действате в съответствие с правилата за сигурност.

Учител:И какви са правилата за безопасност, трябва да се спазват при работа в интернет? Интернет е интересен и многостранен свят, който ви позволява да научите много нови неща, да общувате с хора в различни краища на света, да играете игри и да споделяте с другите си снимки. Какво мислите, какви опасности могат да ни чакат в интернет?

Учител:Нека да изберем основните правила, които трябва да следваме, когато работим в интернет.

Правило 1.Никога не публикувайте онлайн и не информирайте истинското си име, адрес, училище, клас, телефонен номер. Ако публикувате твърде много информация за себе си, тя може да влезе в ръцете на такива непознати, които искат да ви обиждат.

Правило 2.Никога не се съгласявате с лична среща с хората, с които сте се срещали в интернет; Под маската на виртуален приятел може да скрие зъл човек. Кажете на родителите си веднага за такива предложения.

Правило 3.Не казвайте на никого вашите пароли, не изпращайте SMS в отговор на писма от неизвестни хора. Бъдете внимателни с прикачени файлове и връзки към имейл съобщения.

Правило 4.Винаги съобщавайте за възрастни за всички случаи в интернет, които са причинили вашето смущение или безпокойство.

Правило 5.За да се избегне среща с неприятна информация в интернет, инсталирайте филтър в браузъра си или да ви помолите да го направите възрастни - тогава можете спокойно да пътувате на интересни страници.

Правило 6.Не изтегляйте и не отваряйте непознати файлове, без да питате разрешението на родители или учители. Ако решите да изтеглите нещо, проверете файла с помощта на антивирусната програма, преди да я отворите.

Правило 7.Когато комуникирате в интернет, трябва да сте приятелски настроени към други потребители. В никакъв случай не трябва да пишат и говорят офанзивни думи, е невъзможно да се публикува в мрежата на други снимки и информация без разрешението на собственика.

Учител:Момчета, ако се съобразявате с тези правила, интернет ще бъде подходящ помощник за вас, защото можете да търсите информация, да четете книги, да посещавате виртуални музеи, да играете, да общувате с приятели и разбира се, да научите.

Учител:Сега проверете колко добре сте научили правилата за безопасно поведение в интернет. Отделете командите и опитайте да формулирате основните правила, като използвате добре известни приказки. За всеки верен отговор екипът получава на емотикона. Екип ще спечели, отбелязва повече от броя на емотиконите.

Учителят демонстрира снимки от приказки, учениците формулират правила.

"Червена шапчица"(Не говорете с непознати).

"Вълкът и седемте млади кози" (Под маската на виртуален приятел може да скрие зъл човек).

"Златен ключ или приключенията на Буратино" (Страх на измамниците. Не казвайте на никого вашите пароли, не изпращайте SMS в отговор на писма от неизвестни хора).

"Moydodyr" (Проверете компютъра на вируси, използвайте антивирусни програми).

"Сестра Алионска и Бранц Иванушка" (Когато се срещате с неприятна (мръсна) информация в мрежата, оставете интернет).

"Морозко" (Бъдете учтив, когато комуникирате в мрежата, не скърбвайте, тогава те ще бъдат третирани, както и).

Обобщаване

1. Какво говорим днес в час?
2. Какво мислите, че ще помогнат на знанието, придобито днес в живота ви?
3. Днес има специални услуги, които идват да помагат на хората по време на опасност, телефоните на тези услуги са познати на нас - 01, 02, 03.

Днес нова безплатна цялостна консултантска услуга за деца и възрастни по въпросите на безопасното използване на интернет и мобилните комуникации е 8 800 25 000 15.

Домашна работа. Помнете правилата за безопасно поведение в интернет, обсъдете ги с родители. Направете плакатен модел, посветен на един от тези правила.

И да се запознаят с родителите с информация за интернет сигурност в раздела "Безопасност"

Прочетете заедно с родителите си.

Десет факти, които трябва да информират децата в името на сигурността в интернет

Интернет може да бъде чудесно място за учене и релаксиране и общуване с приятели. Но, като целия реален свят, мрежата може да бъде опасна. Преди да позволи на децата да отидат сами по себе си, трябва да се инсталират редица правила, които трябва да се съгласят с вашето дете. Ако не сте сигурни къде да започнете, ето някои препоръки, как да направите интернет за деца напълно безопасни.

1. Насърчаване Децата споделят с вас опита си в интернет. Посетете мрежата заедно с деца.
2. Учение Деца да се доверяват на интуициите. Ако ги притесняват в интернет, те трябва да ви информират за това.
3. Ако децата комуникират в разговори, използвайте програми за незабавни съобщения, играйте или направете нещо друго, което изисква името на регистрацията, Помогне Изберете да го изберете и се уверете, че той не съдържа никаква лична информация.
4. Настоявам относно факта, че децата никога не дават адреса си, телефонни номера или друга лична информация; Например място на обучение или любимо място за разходка.
5. Обяснете Деца, че разликата между правото и грешното е същото: както в интернет, така и в реалния живот.
6. Учение Децата уважават другите в интернет. Уверете се, че знаят, че правилата за добро поведение действат навсякъде - дори във виртуалния свят.
7. НастоявамТака че децата уважават собствеността на другите в интернет. Обяснете, че незаконното копиране на чужда работа - музика, компютърни игри и други програми - е кражба.
8. Кажи ми Деца, които никога не трябва да се намерят с приятели от интернет. Обяснете, че тези хора не могат да бъдат на всички, които са издадени за кого.
9. Кажи ми Децата, които не всички четат или виждат в интернет, са верни. Учете ги да ви попитат дали не са сигурни.
10. Контрол Дейностите на децата в интернет с помощта на съвременни програми. Те ще помогнат за филтриране на вредното съдържание, разберете кои сайтове посещения на дете и какво прави за тях.

За деца на възрастни предучилищна възраст

Целта на събитието : Обърнете внимание на децата от старши предучилищна възраст за безопасност и рискове, когато използвате интернет. Обяснете за полезните особености на интернет за образование, развитие, комуникация и свободно време.

Задачи на събитието :

Разпределят предимствата и недостатъците на интернет;

Формулират правила на мрежовия етикет;

Обяснете за правилното поведение на детето при влизане в неприятни ситуации в интернет.

Действащи лица, символи: Дима момче, клоун флип, момчета.

Материали, оборудване: Компютър, проектор, екран, електронни медии, спортно оборудване, таблет (Milying), музикален плейър.

Музикален репертоар: "Страхувайки се заедно" В. Шански, М. Матусовски; "Песен на приятели" С. Михалков, М. Старокадовски; "Ако един приятел влезе в пътя" В. Шански, М. Танич; - Аз, вие, той, тя заедно цяла страна "Р. Коледа, Д. Тухманов.

Поток на събития:

Момчетата влизат в залата към музиката "заедно заедно" (V. Шански, м matusovsky), седят на столовете. Включено момче Дима.

Момче Дима: - Здравейте, момчета и момичета. Днес поканих клоун облак да посетят моя приятел. Надявам се да се забавляваме и да прекарваме време заедно. Е, нещо, което той забавя. Чудя се какво е толкова зает?

Към музиката на "Песен на приятели" (с.МИХАЛКОВ, М. Старокадовски) влиза в клоун на клоун с таблет в ръка. Без да забележите никого, седи на стола, продължавайки да играете.

Момче Дима: - Здравейте, Clo.

Клони: - Да.

Момче Дима: - Защо закъсняш? Мислех, че сте измислили състезания, игри.

Клони: - mmm.

Момче Дима: - хладно, какво не е наред с теб? Какво правиш?

Подходящ за клоун и гледа над рамото.

Момче Дима: - всичко е ясно. Вие сте страстен за интернет. Момчета, имате ли компютри у дома? Играете ли и компютърни игри? (Ръководи опциите за отговор на деца).

Момче Дима: - И знаете, че интернет не винаги е безопасен!

Cloy Cloe: - ААА. Какво стана? Всичко изчезна, светна, нещо скочи на екрана!

Момчето на Дима: - Е, виждаме, че клапан се срещна с първата неудобство, която се нарича компютърен вирус!

Cloon Клоун: - Дима, здравей! Здравейте момчета. Съжалявам, започнах да играя и забравих за теб. Моята играчка се счупи! ААА! Какво е вирус?

Boy Dima: - Това е вредна програма, която може да проникне във вашия компютър, таблет, телефон и да доведе до вреда!

Cloon Cloe: - Как да поправим всичко?

Момче Дима: - Необходимо е първо да се инсталира антивирусната програма! Той помага на компютъра да се възстанови от вируса или да не го даде да проникне във вашия компютър! Момчета, ви предлагам да играете играта и да се отървете от вируса на таблетката на облака.

Играта "вируси" (момчетата са разделени на два отбора, в ръцете си топките от два цвята - приятни файлове и опасни. По време на определено време трябва да опитате, възможно най-скоро, да изхвърлите противоположния екип с топките в същото време да оставите "безопасни" и да научите "опасни файлове").

Момчето на Дима: - Е, това е всичките ви таблета по ред. Антивирусната програма изтрива злонамерена програма. Има още някои неприятности, които можете да срещнете в интернет.

Cloon Cloes: - Какво например?

Момче Дима: - Има някои сайтове, които съдържат груби и ужасни снимки, можете да се уплашите.

Клони: - Е, какво предупреди. Днес на един сайт намерих приятели. Говорихме, казахме на шегите. И някой започна да пише различна грубост. Бях наранен и аз също му написах мръсното. Тук!

Момчето на Дима: - не сте се разбрали погрешно. Беше необходимо незабавно да информирате възрастния за това и просто да оставите този сайт. И грешното е да бъдеш тъжен. Хайде с момчетата, които ще ви демонстрирате, докато трябва да се държите.

"Кажете комплимент" игра (момчета стават в кръг и преминават топката на ближния отдясно, докато казват комплимент).

Clown Cloes: - И аз знам друга игра. Тя се нарича "настроение". Ще покажа настроението си и ще се опитате да познаете това, което изобразявам.

Играта "Настроение" (Клоун показва различни изражения на лицето, а момчетата се опитват да предположат: радост, тъга, гняв и т.н.; Можете да поканите децата да демонстрират настроението си).

Clon Clown: - Хареса ми момчетата с вас. И днес намерих играта в интернет, но за да играя, трябва да платя пари. Друг трябва да посочите името и паролата си. Бях разстроен, че не можех да играя тази игра, защото нямах пари.

Момчето Дима: - CLO и дори много добре, че нямате пари, за да платите за играта, но аз бих направил такива случаи!

Clon Clown: - Какво например?

Момчето на Дима: - очевидно не знаете нищо за шпионския софтуер, за спам и опасностите, които лежите в интернет. Както във всяка приказка има добро и зло, а в интернет има зли разбойници - програми, които могат да си спомнят паролите ви, телефонни номера. И след това прилагайте злото. Например, изпратете писма за вас, за които дори няма да знаете. Може да изчезне парите от сметката. И различни проблеми могат да бъдат включени.

Клоти: - и как да бъде в такава ситуация?

Момчето на Дима: - В такива случаи трябва незабавно да информирате възрастния и да затворите този сайт. Е, нещо, което всички сме за тъжни, да играем!

Clon Clown: - и идват на любимата ми игра "змия"? Обадете се на момчета!

Играта "змия" (момчетата са разделени на два отбора и под музикалния съпровод "Аз, вие, той, тя е заедно цяла страна" (V. Шански, М. Танич) за водачите разхождат се излата в залата произволна посока. Когато спирате музика, има ръководство за смяна, екипът на момчетата завърта 180 градуса. С продължаване на музиката, движението продължава).

След като играчите седи на столовете

Cloon Clown: - Благодаря ви за играта! Настроението се издигаше! Ти, Дима, толкова много днес говори за интернет. Но си спомних, че той е опасен и плаща много неочаквано. И какво добро можете да кажете за интернет?

Момче Дима: - Нека първо да помним, че научихме днес!

Cloon Cloe:

1. Не искам да вляза в беда -

Антивирусна глава!

Всеки, който отива онлайн

Нашите съвети ще бъдат полезни.

2. с Grubes онлайн

Разговорът не започва.

Добре и не гледайте -

Не наранявай никого.

3. Ако нещо е неразбираемо

Страшно или неприятно

Бързо побързайте,

Кажи ми и покажи.

4. така, че крадецът не идва при нас,

И някой друг не ни намери

Телефон, адрес, снимка

В интернет не поставяйте

И други не разказват.

5. В интернет има сайтове

Невъзможно е да се скрие окото.

Там и игри и карикатури,

И проучване и филми,

Просто изведнъж откривате там

Понякога изобщо ...

(Източник http://deletline.com/mts/rules)

Момче Дима: - Добре свършено, хладно! Основните правила, които помните. Както във всяка приказка - добри печелят злото. Има онлайн онлайн и добри моменти:

1. Къде да намерим приятели?

Намерете морето от идеи?

И научете за всичко в света?

Е, разбира се, в интернет!

Там музеи, книги, игри,

Музика, тигри!

Можете всички, приятели, да намерите

В тази приказна мрежа.

2. Как да не ни стигнем от пътя?

Къде и това в мрежата да намери?

Ние ще ни помогнем без да се провалим

Система за търсене.

Искаме интернет да

Беше приятел в продължение на много години!

(Източник "Приложение 4. Правила за безопасна употреба на интернет в стихове.")

Clown Cloes: - Знаеш ли, Дима, осъзнах, че интернет е добър за информация, можете да видите вид карикатура, можете да видите снимки, да слушате музика. Можете да намерите приятели, но само с тях няма да бъде толкова забавно, като с вас. И ме наричахте игри и състезания. Така че нека да играем играта "ботуши"!

Играта "Мрежа" (под музикалния съпровод "Ако отидеш по пътя с приятел" (V. Шански, М. Танич) Две деца са взети от оръжия и вдигат ръцете нагоре. Останалата част от момчетата стават в a верига, държейки ръце. Оловото държи верига от момчета под ръцете ви - бульон. Когато спрете музиката, децата долни ръце, този, който остава между тях, става кръг и вдига ръцете си. Играта продължава, докато всички деца бъдат хванати. Чест

След играта момчетата седят на столовете.

Клоун Cloep.: - момчета и да видим малък анимационен филм.

Преглед на социалните ролки "безопасни интернет деца".

Клоун Cloep.: - Е, момчета, е време да се сбогуваме. Никой интернет няма да замени радостта от комуникацията с вас. И вие, Дима, много ви благодаря за съвета. Разбрах, че все още трябва да науча много и да разбера. Довиждане, приятели!

Cloon Cloepe и момчето Дима отиват, момчетата с възпитателя се връщат в групата.

Източник. http://deletline.com/mts/rules.

Източник. "Приложение 4. Правила за безопасна употреба на интернет в стихове"

Източник. https://www.youtube.com/watch?v\u003dfxjwpaqx8vu.

Като част от урока "Интернет сигурност" в първични класове е препоръчително да се запознаят учениците:

Kinder-Online. , Един дневник за цялата страна , Денкин .

От голямо значение за ефективността на урока за безопасност на интернет не само съдържание, но и формата му. Препоръчително е да се използва за 1-4 класа - мелодия, класна стая, урок-конкурс, урок-игра, разговор.

Да помогне на учителя:

• Урокът по темата "Безопасен и полезен интернет", предназначен за студенти от 2--4 класове (разработени от MTS Company заедно с Факултета по психология на MSU, наречен след М.В. Ломоносов и фонд за развитие на интернет). Темата и техниката на урока са проектирани по такъв начин, че да предоставят на учениците най-пълната картина на различните страни за използване на интернет - както положителни, така и отрицателни (презентация на урока, \\ t образователно видео).
• Като видео скрийнсейвър за клас или урок можете да използвате карикатурата "Safe Internet", който разработи студиото Моцга. .

Следните материали могат да се използват за избор на урок:

• Уебсайт "Деца на РусияОнея" (Видео материали, материали от електронното списание "Деца в информационното общество", материали за помощ, както и материали от други сайтове, съдържащи информация за безопасната употреба на интернет.
• Уебсайт В лидия . Безопасна уеб държава в секцията "за деца от 7-10 години" истории в картини, задачи и въпроси;
• Интерактивен курс за интернет сигурност В раздел "За ученици" историите за деца са на 7-10 години, както и в секцията "тестове" (можете да организирате онлайн тестове на ученици 7-10 години);
• "Вашият личен интернет" В секцията "млади потребители" - "предучилищна и младши класове" съвети и съвети за безопасно поведение в интернет;
• Сайтът "начинаещ. безопасни интернет материали (Обучение на обучение " Как да намерим лъжа и да останете искрени в интернет ");
• Уебсайт федерален проект за борба с мобилни измами Фирма Megafon
• Уебсайт "I-deti.org"

Средна връзка.

По време на средно "Интернет сигурност" е препоръчително да се въведат студенти:

• с правилата за отговорно и безопасно поведение в съвременна информационна среда, начини за защита срещу незаконни посегателства в интернет и мобилната (клетъчна) комуникация;
• как да се отнасят критично към съобщенията в медиите (включително електронни), мобилни (клетъчни) комуникации, как да разграничите надеждната информация от ненадеждна, как да се избегне вредната и опасната информация за тях, как да се признаят признаците на злоупотреба с тяхната лекообразност и да го направят разговор по-безопасен в интернет;
• как да комуникирате в социалните мрежи (мрежов етикет), без да обиждате вашите виртуални приятели и да избягвате да публикувате в мрежата, компрометираща информация или обидни коментари и др.
• ; .
• с адреси на помощ в случай на онлайн насилие върху заплаха и интернет, броя на всички руски детски доверие (8-800-2500015).

Препоръчително е да се демонстрират възможностите за търсачките на децата, както и встъпителното с детските социални мрежи: Kinder-Online. , Един дневник за цялата страна , Денкин .

Възможни са следните форми на урока: урок - пресконференция, урок клас, конкурс за урок, проекти за презентация, практически урок, урок по срещи със системни администратори и др.

Да помогне на учителя:

1. Разговор със студенти може да бъде организиран на презентационни материали или видео защитен интернет.

2. Приблизителни въпроси за обсъждане на кръгла маса "Основи на сигурността в интернет":

• Какво е интернет?
• Какви са рисковете при използването на интернет и как могат да бъдат намалени?
• Как да се предпазите от интернет измами?
• Виртуалният събеседник предлага да се срещне, как трябва да направя?
• Как можете да се предпазите, когато използвате услуги за незабавни съобщения?

Работата на кръглата маса е предшествана от предварителното обучение на учениците по предложените теми. Списъкът с въпроси за обсъждане се открива в резултат на проучването на учениците. Въпросникът се извършва най-добре под формата на анонимно проучване както на хартиени носители и по електронен път.

3. Темите за докладите на студентите могат да бъдат както следва:

• Правила за поведение в мрежа с измамници и нападатели, или как да не се превърне в жертва на мрежови шеги и равенства.
• Троян-изнудител в социалната мрежа "Вконтакте" или наказание за особено любопитен.
• Втулка в интернет.
• Сигурни пароли.
• Как да се отървете от вашите материали, публикувани на външни ресурси.
• Достъп до кореспонденция на някой друг: вярно или мит?
• Тестване чрез интернет.
• Как да не разваляте настроението си при комуникация в мрежата и не попадат на нивото на "уеб агресора".
• Как да защитите личната ви информация в интернет, ако комуникирате в социални мрежи.
• Мрежови общности в игри.
• Секти в интернет.

4. Препоръчително е да освободите страхотен вестник или да приемете споразумение за безопасно поведение (вижте инструкциите за работа с Dinky страницата).

5. Следвайки хода на урока, се извършва окончателното проучване на темата "безопасен интернет".

• Интересен сайт за сигурност в раздела "За ученици" истории за деца на възраст от 11 до 16 години, както и в раздела "тестове" (можете да организирате онлайн тестване на ученици на 11-14 години);
• Уебсайт On-Liangia. Safe Web страна в истории "за деца от 11-14 години" в картини, задачи и въпроси; В секцията "за учители" за мрежовото и мрежовото поведение;
• Информация за сайта и аналитичен ресурс "Вашият личен интернет" в секцията "Млади потребители" - "Средни класове" на съвети и съвети за безопасно поведение в интернет, както и при използване на онлайн игри и мобилен телефон;
• Сайтът на Федералния проект за борба с Mobile измамници Megafon в разделите "Видове измами" и "Нашите препоръки", както и съвет за родителите;
• Уебсайт "I-deti.org" Законодателство за информационно законодателство и други раздели, съдържащи материали по темата "Безопасен интернет за деца".

Гимназия

Като част от урока "Интернет сигурност" в гимназиите е препоръчително да се въведат ученици:

• с международните стандарти в областта на информационната сигурност на децата, които са отразени в руското законодателство: Федералният закон на Руската федерация № 436-FZ "за защита на децата от информация, която боли тяхното здраве и развитие"; № 252-ФЗ "относно измененията на определени законодателни актове на Руската федерация във връзка с приемането на федералния закон" относно защитата на децата от информация, която има полза за нейното здраве и развитие. "
• помислете за следните обекти, които са опасни в интернет: нежелани програми; Защита на личните данни; измама; Виртуални "приятели"; Пиратство; ОНЛАЙН ИГРИ; етика; Критичен подход към информацията.
• с правилата за отговорно и безопасно поведение в съвременна информационна среда, начини за защита срещу незаконни посегателства в интернет и мобилната (клетъчна) комуникация ( актуализиране на проблема );
• с адреси на помощ в случай на не интернет заплаха и насилие от интернет, броя на всички руски детски телефон (8-800-2500015)

Необходимо е да се предостави на учениците безопасни комуникационни инструкции в чат стаи; съвети за превенция и преодоляване на интернет зависимостта; Общи правила за безопасността на децата в интернет. Осигурете информация за прилагането на софтуер, който ви позволява безопасно да работите в интернет, филтриране на съдържанието.

Възможни форми на провеждане на урока в 9-11 класове - лекция, бизнес игра, преподавателско презентация на проекти, мозъчна атака "Интернет сигурност", дискусия, дебат, среща с медийни специалисти, системни администратори и др.

Да помогне на учителя:

• Списъкът с въпроси за обсъждане се открива в резултат на проучването на учениците. Въпросникът се извършва най-добре под формата на анонимно проучване както на хартиени носители и по електронен път.
"Вашият личен интернет"